作业设计与试题编制除了传统的落实和巩固知识目标外.doc

作业设计与试题编制除了传统的落实和巩固知识目标外，更需要考虑的是多元化的目标，即能力目标、情感态度目标、心理健康目标、科学素养目标以及加德纳提出的多元智能目标等。但所有这些目标的落实和实现，光凭课堂教学的精心设计是远远不够的，需要课外的进一步落实，也就是“设计”与“编制”的过程。第一阶段就是“准备”，包括长远性准备和即时性准备。作业和试题作为帮助学生巩固和消化及检测所学知识，并转化为技能技巧的重要环节，其重要性不容忽视。随着课改的不断深入，很多教师都开始改革数学作业和试题，增添作业和试题的形式与花样，消除学生对作业和试题的厌恶感与恐惧感，让他们真正喜欢上数学作业，积极参与检测，最大限度地培养学生的自主学习能力。