赶海的小姑娘.doc

共同体学校集体备课教案第六小学四年级音乐学科主备人备课组长审核领导审核授课人2014年月日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：新人教版四年级上册第一单元第一课唱歌《赶海的小姑娘》二、学习目标：1、用欢快的情绪演唱歌曲《赶海的小姑娘》。2、通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快、活泼的情绪。教学重点：1、把握歌曲的节奏与韵律，激发学生用欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：2、练习休止符和延音的唱法。调整意见：三、教学过程：[温故知新]一、导入（感受大海）。①、播放海浪的声音。②、课件展示海景图片和海滩景色。二、引出本课内容《赶海的小姑娘》，板书课题。调整意见：[导学释疑]1、赏欣赏歌曲。①师：看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩，现在让我们跟着赶海的小姑娘一起出发吧！②、录音机播放《赶海的小姑娘》。让学生说说听后有什么感受。置疑：你想到了什么？你仿佛看到了什么？（课件点击，在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳）。调整意见：2、学学唱歌曲。1、教师第一次范唱全曲，让学生有个初步的映像。2、学生有感情的朗读歌词。3、随琴逐句逐句的学唱。4、在学唱的过程中，学生对休止符的把握不够准确，告诉他们并且示范给他们听，声断气不断的效果。5、指导学生用欢快、活泼的情绪完整唱两遍歌曲。调整意见：3、展随琴解决难点，教唱难点部分。指导学生用欢快的声音演唱歌曲《赶海的小姑娘》，在演唱过程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰，唱好空拍的部分，注意要声断气不断，在结束句最后，一个音有七拍，要训练学生用较长的气息支持来唱。调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整[巩固提升、检测反馈]4、练1、听琴，女同学演唱，男同学学习。2、男同学演唱，女同学记歌词演唱。3、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。4、分组，男同学进行创编歌词活动，女同学创编舞蹈动作。5、表演展示。调整意见：[作业设计]：1、唱一唱色块中的歌谱。2、请设计出不同的节奏，选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。调整意见：[板书设计]赶海的小姑娘1=F2／4稍快活泼地降记号b还原记号调整意见：[教学反思]：在教学的时候，为了给学生增强海的感觉，我特意在课的一开始，就播放flash动画《赶海的小姑娘》呈现出有关大海的优美画面，同时伴有海浪海风的声音，和优美的歌声。学生觉得很新奇，兴趣一下子就提起来了。flash动画唤起了学生对大海的美好印象，接着让学生用自己的语言来表达对大海的印象，自然地引入课题。在整堂课的学习中，我反复让学生进行聆听，每一遍都有不同的要求，力求真正做到理解歌曲的境界和内涵。过渡：“我”童年赶海时，是一个怎样的情景呢？在赶海的过程中，“我”的心情怎样呢？我们再来细细听一遍，并小声哼唱，细细地体味，学习完课文后，学生们都说自己真希望自己也生活在海边，我就和学生一起来欣赏《大海呀，故乡》，学生听得很认真，学得很认真，我很感动：教师精心准备后的课，学生自然会喜欢！在开始的教学中，我在设计课和授课上方法还有些地方不适合，当我看着他们那天真可爱与求实好学的脸时，使我给了自己力量，又一次的以自己的想法创造研究了本课。本堂课程的内容是与上节的课紧密联系的，主要依据“以学生发展为本”的课程理念，通过学习来培养学生的自主能力，让学生在较宽松的学习环境中激发兴趣，愉快的学习。