那一刻我无语.doc

那一刻我无语这件事发生在今年的“六·一”前，一节平常的习作指导课上。根据课前设计，我将谈话主题“礼物”与学生翘首期盼的“六·一”儿童节联系起来，让他们说说自己在“六·一”想得到什么礼物。学生们一听，个个高兴地说开了，有的想要一本书，有的想要一件玩具，那高兴劲儿就像已经把礼物捧在了手心。待他们说完，安静下来后，我注意到她——岳灵丽，一直低着头，呆坐在那，心事很重的样子，显然与此时班里的热烈氛围“格格不入”。我轻轻地走到她身边，生怕惊动了她，便弯下腰轻声问道：“你怎么了？”她稍抬起头回答道：“没事，只是想到‘礼物’有些伤心。”“能说给老师听听吗？”她继续说道“老师，‘六·一’我最想得到的礼物是我爹妈给我买件新衣服。”我有些不解，她平时的穿着不算很差呀，就问了句“为什么？”而此时的她，眼中已有泪水在打转，“我爹妈从来没给我买过新衣服，我的衣服都是别人给的。”听到这话的那一刻，我鼻管发酸，无言以对，孩子最基本的需求却成为一种奢望，我能对她说什么。虽然带班时，通过前任老师的介绍，我了解到她的家庭情况不好，可以说我们都很难想象现在还有这么困难的家庭。为此，在学习上我经常鼓励她，送她一些学习用具。购买校服时，只有她一人未买，为了不让她为此而更自卑，在征得学生代表和她本人同意后，我和同学们为她捐钱买了套校服，时时关注着她。因为这些，我自认为对她还是了解的，但没想到，她心里还有更深的秘密。这一刻，我无语，我感动……孩子，老师想对你说“坚强起来，今天的努力就是为了改变自己的明天！”所以，课堂上，我对她说了诸如此类鼓励的话，而我始终觉得面对残酷的现实，再多的话语都显得那么苍白无力，还是投入更多的行动吧，让她在小小的集体中得到更多的师爱、友爱。