九年级英语unit7教学反思.docx

九年级英语unit7教学反思外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性，学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题，这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”，所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实，课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关，所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”，采用任务型的教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语，教学一开始就寓于情景，设置任务，如unit7teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的教学目标是让同学们理解哪些事情是他们能允许做的，哪些是不允许他们做的，第一个课时，我先把完成任务所需的语言写在黑板上，从而引出新单词，然后设置任务，要求同学们讨论他们能做的和不该做的，大家置身于美丽而又洁净的新的学习环境中，是不是都想为她做些什么呢？我引导学生结合实际，从我做起，从身边做起，很自然地，同学们就理解了whatshouldtheyteenagersbeallowedtodo,andwhatshouldtheyteenagersnotbeallowedtodo。学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很容易掌握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做，在以后的几个月当中，要给同学们补充更多的练习，既要巩固所学知识，又要拓宽他们的知识视野。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄呵斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情，让他们在自信中学习，在快乐中进步。