14国土面积.doc

小学数学第七册教案课题：国土面积(大数的比较和改写)设计人：教学内容：P9~10的内容授课人：张灵时间：教学目标：1、体会较大数据的意义，能比较数的大小；2、在描述数据的过程中，体会将某些数据单位改写的必要性。教学重点：会比较数的大小，体会某些数据改写单位的必要性。教学难点：能用万、亿为单位表示大数课前准备：课件教学过程：一、谈话导入老师和同学们一样，课前查找了很多有关国土面积的资料，对资料上的数据，你有什么感想？二、探究新知（一）比较1、出示一张地图，引出一些省、市的土地面积。全国陆地国土面积约9600000km2青海土地面积约720000km2四川省土地面积约490000km2新疆维吾尔自治区面积约1660000km2西藏自治区土地面积约1230000km22、学习多位数比较大小的方法。960000016600003小结：位数不同，位数多的数比较大；位数相同，从高位开始比较。4、练习：教材P9的试一试第1题。（二）学习把整万、整亿的数写成以“万”或“亿”为单位的数。1、师：末尾的0比较多时，可以把它们改写成以“亿”或“万”为单位的数。如：雅典有400万人口，奥运会安全保卫投入了125亿元。2、学习改写出示9600000平方千米引导学生想；万位在右起第几位？整万的数位后面有几个0？肯定：把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要把后面的四个0去掉，加上一个万字就可以了。3、练一练（1）将新疆、西藏、内蒙古、四川的土地面积写成以“万”为单位的数。（2）教材P9的试一试第2题。4、改写成以“亿”为单位的数（1）出示数据：我国的总人口约13亿，这个数是以什么为单位的数？以“亿”为单位的数要把末尾的几个0去掉加上一个“亿”就可以了？结论：改写成以“亿”为单位的数，就要把末尾的8个0去掉，添上一个“亿”单位就可以了。（2）教材P9的试一试第3题。三、课堂小结1、本节课你有什么收获？2、下课后说一说，并收集生活中的大数，练习改写。四、布置作业1、教材P9：2、42、《黄冈小状元》P43、思维训练：伦敦2001年人口约7188000人，改写成以“万”为单位的数该是多少？板书设计：教学后记：数的大小比较我们的孩子早就会，只是现在的数变成了多位数，方法不变只是多了一步要先分级，再来进行比较。要让孩子们养成分级的好习惯。关于改写的方法，貌似简单其实要让孩子们真正理解这样改得原因，而不是一看见0就直接去掉。