九年级上7单元设计.doc

人教版课标初中英语九年级上学期unit3教学设计人教版课标初中英语九年级上学期unit7教学设计unit7teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes一、知识目标（1）能够谈论应该做和不应该做的事情。（2）能够谈论应该被允许做和不应该被允许做的事情。（3）能够针对被允许做和不被允许做的事情发表自己观点。（4）通过本单元的学习，能够叙述同意或不同意。(5)能够根据要求制定规章制度。2、语言目标（1）掌握以下词汇allow、pierce、silly、stayup、driver’slicense(2)能够在交流中运用句型：ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtochoosetheirownclothes。idisagree。ithinktheyaretooyoung。doyouthinksixteen-year–oldsshouldbeallowedtohavepart-timejob？yes，ido。no，idon’t.sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtodrive.iagree.theyaren’tseriousenoughatthatage.3、语法功能情态动词的被动语态的运用：shouldbedone，canbedone，maybedone，mustbedone，couldbedone。一、情感目标（1）了解反思自己的日常行为是否符合中学生日常行为规范。（2）通过谈论能够增强自觉遵守各项规定的意识，做文明守纪的好学生。二、学习策略（1）灵活运用所学知识（2）学会听取要点。（3）运用课本知识联系实际生活4）角色扮演（5）两两合作和小组合作。三.教学流程1、warming-up教师活动：（1）要求同学四人一组谈论自己在家里允许做的事情和不允许做的事情。(2)学生讨论哪些事情应该被允许做和不应该被允许做。teacher；differentfamilieshavedifferentrulesathome。pleasetellyourgroupmemberswhatyoushoulddoorshouldnotdoathome。thentellthemwhatyouareallowedtodoornotallowedtodoathome。学生活动：（1）以四人一组开展此项活动。（2）与本组学生交流自己在家时哪些事情是应该做的哪些事情是不应该做的。（3）与本组学生讨论哪些事情是应该被允许做的哪些事情是不应该被允许做的。（4）各组汇报大家认为应该被允许做的和不应该被允许做的事情。设计意图：通过小组谈论使学生学会表达被允许做的事情和不被允许做的事情。并学会表达应该被允许做的和不应该被允许做的事情。使学生增强遵守规定的意识。运用的语言结构：iamallowedto…iamnotallowedto…i/weshouldbeallowedtodo…i/weshouldnotbeallowedtodo…..2、input教师活动:(1)让学生读1a,谈论同意不同意.(2)放听力1b,让学生画出torf学生活动:(1)两人一组讨论,针对1a的内容,发表自己的观点,表明同意和不同意.(2)听1b,画出torf放听力2a,2b,并让学生发表自己的观点,表明同意和不同意3、practice教师活动:(1)要求小组每一位成员提出一条家长不允许自己做的事可自己却认为应该可以做的事,并提出自己的理由.(2)巡回指导.解难释疑.(3)放听力2a,2b,并让学生发表自己的观点,表明同意和不同意.学生活动:(1)写出青年人应该被允许做的,可家长不允许做的事teenagersshouldbeallowedto_(2)对青少年应该被允许做和不被允许做的事情发表自己观点,并陈诉理由.(3)与同伴讨论自己的想法,听听同伴的观点,总结出大家认为应该被允许做的事情.(4)全班讨论大家认为应该被允许做的事情.(5)把大家讨论的结果写下来,讲给自己的父母听,加强和父母的沟通(6)听2a,2b的内容,.发表自己的观点,画出同意和不同意(7)两人练习，一问一答。运用的语言结构.ithinkteenagersshouldbeallowedto……ithinkteenagersshouldnotbeallowedto……theyaretooyoung.theyarenotseriousenough.doyouthinkteenagersshouldbeallowedto_……?yes,ido.4.output教师活动:(1)让学生读3a,听3a,并根据3a回答问题(2)讲解sodo学生活动:(1)学生读3a,听3a,并根据3a回答问题,并写出sunhui和wuyu的家