《赵州桥》》.docx

课题19、赵州桥教学重难点1、能正确概括各段的HYPERLINK"http://youmeideduanluo.unjs.com/"段落大意。2、HYPERLINK"http://www.unjs.com/fanwenwang/xdth/"体会HYPERLINK"http://zhongguomeng.unjs.com/"中国古代劳动人民的聪明而伟大。3、对HYPERLINK"http://lizhiwenzhang.unjs.com/"文章段意的概括。教学方法先讲后练课时安排2课时教学准备课件教学过程第一课时第一课时教学目标1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文教学重难点1、生字的记忆和理解，能正确流利地朗读课文2、给课文分段。教学过程一、谈话导入1、大家看见过哪些桥？谁来说说2、今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。板书：19赵州桥二、自读课文1、读准字音、句子2、了解课文大意。3、学生自学，教师巡视4、检查自学情况。三、初读课文，理清层次1、指名分段读课文，集体评议。2、默读课文，边读边思考：课文主要介绍了什么？每个自然段讲了什么？3、同桌交流4、找出课文中不理解的词语，交流汇报5、指名读第一自然段，说说自己知道了什么？四、知道书写生字。五、布置作业有感情地朗读课文第二课时教学目标1、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重难点1、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。一、复习导入，整体感知。1、复习本课的生字词语。2、介绍赵州桥似的具体位置。3、出示赵州桥的图片及有关诗句“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”。4、今天我们继续学习19课，齐读课题。板书课题：19赵州桥初读课文，课文给我们介绍的是一座什么样的赵州桥？二、学习课文，自读自悟。根据课文内容填空：（）的赵州桥，将课文中有关的词语画下来。三、全班交流（读句子，谈体会）：预设答案：雄伟、坚固的赵州桥1、长度、宽度：抓住数字，与学生的生活实际比较（如教室、操场的长宽），体会“雄伟”。有感情朗读句子。2、建筑材料：全部用石头砌成。图片展示3、形状特点：1）没有一个桥墩，只有一个拱形的大桥洞。做实验2）桥洞顶上左右两边各有两个小桥洞。出示图片4、结合图片展示：说说“一大四小”拱形设计的好处，读读有关句子，体会设计之精妙。什么叫“创举”，为什么称之为“创举”？这种设计，指的哪种设计？（如减轻冲击力，节省石料等）师生合作朗读第2自然段（师读总起句），师小结本段的结构特点。美观的赵州桥1、有的……；有的……；还有的……1）自由朗读，想象栏板上精美的图案。2、图片欣赏：欣赏栏板上的图案。课堂练习：板书设计：课后作业：