语文园地四 (2).doc

第四课时教学内容：我的发现日积月累教学目标：⑴通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。⑵积累对联。⑶通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学重难点：通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。教学准备：相关课件等。教学时间：教学过程：一、我的发现1、（课件出示）课本里的两句话，我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现？2、说说自己的发现：第二句话加上了作者的想象，就更形象了。（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来）3、说说你还积累了哪些这类的句子。二、日积月累要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累。（课件出示）“日积月累”。1、看看下列这些词句对你有何帮助？（课件出示）自由读，指名读。2、你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色。诗句都是写景的，并且每组中都有联系。）3、你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？4、背诵诗句。5、你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。6、抄写诗句。7、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。三、趣味语文1、（课件出示）好读书，不好读书。好读书，不好读书。⑴生试着读，看应该怎么读。⑵生读后，思考：这样读有什么意思？哪种读法更有道理。⑶师生小结。⑷再读。2、练习：⑴生自由读：分析每种读法的意思。⑵师生再读。⑶小结：（课件出示）3、生收集其它这样的例子。四、课后总结。