体育与健康教案24.doc

课堂教学设计课题:跳跃：多种形式的跳跃；韵律体操与舞蹈：弹性组合。授课时数：1日期：2010.5.设计人：芦新疆设计要素设计内容教学内容分析跳跃运动是发展学生下肢力量的有效手段，通过跳跃的练习活跃课堂气氛。发展学生下肢力量。教学目标知识与技能学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正确地做出原地、行进间的单足或双脚跳；过程与方法2、在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，起跳效果良好情感态度价值观3、60%以上的学生学会弹性组合并做好自评、互评；4、培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神；学习者特征分析本校学生的下肢力量较弱，但是学生能积极参与各种跳跃的练习，能体现比、赶、超的学习氛围。教学分析教学重点各种形式的跳跃教学难点难点身体的协调用力解决办法多种跳跃的练习。教学策略激励、比赛、游戏。教学资源教学过程顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量次数时间开始准备部分一、常规二、队列练习三、准备活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告，向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走；蛇行走、交叉走。三、1、教师领徒手操：上肢运动；②体转运动；③体侧运动；④踢腿运动；⑤腹背运动；⑥跳跃运动。2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。一、1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队，检查汇报人数。3、师生问好，认真听讲明确要求。二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做好充分的准备。要求：动作协调有节奏。2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。队行：二列横队×××○○○○×××○○○○△队行如下：×××××○○×××××○○××××○○○××××○○○★△基本部分一、跳跃一、组织学生复习跳绳练习，要求：动作自然、放松。强调：腿部尽量伸直，脚尖点地有力。二、1、学习原地纵跳摸高的练习。要领：屈膝半蹲，双臂后摆；随双腿蹬地，双臂用力上摆，向上跳起。作用：练习摆臂与蹬地的协调配合，发展下肢力量和爆发力。2、教师示范原地纵跳摸高的动作。3、组织学生练习，教师巡回指导。4、请优秀学生演示，纠正错误。学生回忆双脚跳、单脚跳、双脚交替跳的动作并认真完成。二、1、认真听教师讲解，记住动作要领。2、模仿教师的动作，掌握动作过程。3、分四组在组长带领下按要求完成练习。4、学习他人的成功经验，虚心接受教师的指导，改正错误。1、认真听教师讲解，记住动作要领。二、韵律体操与舞蹈二、1、放音乐《拔根芦柴花》，复习弹性组合第一个八拍至第八个八拍的动作。2、组织学生学习第九至第十个八拍的动作。第九个八拍：1~2向左顶髋同时头颈左侧屈2次；3~4同1~2，方向相反；5~8重复1~4的动作。第十个八拍：1~4右腿站立，左脚侧点地，双腿屈伸的同时左脚侧踏点地2次，双臂屈肘于胸前（肘下垂），掌心向前向左小绕环2次。3、先分解后组合，让学生形成动作概念。二、1、听音乐跟随教师一起复习弹性组合已学动作。2、学生四列横队听教师口令，随教师一起做动作。要求：注意力集中，动作到位，姿态优美。××××○○○××××○○○××××○○○××××○○○3、学生相互观察，互喊口令，自由开展组合练习一整理运动二、小结一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。三、收拾器材，师生再见。一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。3、男生收拾器材，师生再见。场地器材绳60根、障碍物16个；篮球场2面；录音机1台；悬挂物（系篮球网）4个课后札记学生能回忆起弹性组合的已学动作且熟练；2、通过各种跳跃练习，发展了学生的身体协调性。教学流程图同新授课流程图教学设计评价