《掌声》第一课时教学反思.doc

《掌声》第一课时教学反思广西百色市平果县第一小学黄维庆在第一课时的教学中，我觉得自己整个的教学思路是比较清晰的，块面也比较清楚。我先检查生字词的朗读，接着是课文的初读，再让学生对课文主要讲了什么事，做一个总体的把握，从而为下节课的教学作出铺垫。三分钟时间自由朗读，读准字音，读通句子。读完后思考：课文围绕掌声讲了一个怎样的故事。随即进入到字词的学习检查中去。我整体出示了带拼音的词语，去拼音的词语和多音字落和调。学生大多数掌握了字词。但是没有考虑到犹豫和忧郁这两个词语对于刚学习的学生来讲有一定的迷惑，应着重指出并简要理解，在一定程度上导致了精读部分的不顺畅。对于三年级的学生，字词上的时间显得有些偏多，在把握学段特点上还应加强。整堂课，教师的评价语言和过度语言还是显得生硬，在对于课文板块教学方面还应该多多学习，应重视新课标的学习和引领，注重学生对语言文字的情感朗读。