三数数质量分析（201411）.doc

三年级数学期中质量分析2014—2015学年度第一学期一．基本情况分析：本班现有学生12人，其中女6人。本学期13人全部参加这次期中检测。这次采用购买试题，本校自行组织，任课教师监考、阅卷、统分。这个班原本基础总体还可以，有2名学生较差。其中有一名智障学生，整体成绩有所下滑，形势很严峻。二．试题分析：本套试题覆盖全面，针对性强。既能有效检测学生对本期教科书第一至四单元教学内容基础知识的掌握，又对重要的知识点和操作能力做了相应的检测，教师通过这次检测能全面了解本学期前半部分的教情学情。三．成绩统计：人数12最高分98最低分26总分863人均分71.980分以上6优秀率50％60分以上8及格率67％差生率16.7％四．存在问题：1.差生面有扩大趋势，除原有的谈新元、崔国栋外，新增王丹红、任英。2.忙于上课，未进行系统集中的期中复习。3.学生不熟悉书本，连“交换”二字都写错，忘记写单位比较常见。4.解决问题失分很多，平时作业改正还有做错的。5.部分学生计算能力很差，在计算多位数加减时出错。6.未养成良好的学习习惯，卷面乱、慌张粗心，细小之处不注意，读题不认真，审题错误，理解不了题意，直接导致失分。五．改进措施：1.认真分析原因，各个击破。继续扎实教学，打好平时基础，提高教学效率，做好常规教学工作。精心设计各种典型训练，及时帮助学生巩固所学知识，使学生牢固掌握所学知识并能灵活运用。2.做好复习巩固与探究新知兼顾。3.培养学生熟练的操作能力，对操作能力多检查指导。变换题型和方式，加强巩固训练，提高学生的动手操作能力。4.继续提高学生的计算能力，精讲精练，不增加学生的学习负担，加强在练习过程中的指导和帮助，及时对计算过程中发现的问题和错误给予指出和纠正。5.多鼓励学生，尤其是差生。想方设法转化这些差生，努力减少差生数量，认真分析差生落后原因，帮助找回正确学法，提高自信，改掉不良习惯，促进全班整体成绩的上升。6.尽量减少各类事务工作对教学的影响。任课教师：王小锋2014-11-13