3用装饰色彩来表达.doc

焉耆县第二中学2014—2015学年第一学期集体备课教案当前在页/共NUMPAGES4页课题【用装饰色彩来表达】科目【美术】年级【八年级】课时【1课时】授课教师【马丽梅】主备人【马丽梅】参备人【】一、教学目标：1、知识目标：了解装饰色及其在艺术和生活中的应用，学习利用装饰特色彩进行简单表现。2、能力目标：通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。3、情感目标：培养学生对传统文化和民族艺术热爱的情感。二、教学重、难点：重点：体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。难点：能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：纸、笔、颜料等多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知识回顾色彩的三元素（二）新课导学欣赏：自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别？布老虎的色彩有哪些特点？学生：观看课件，讨论举手回答。总结：醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格（课件）（三）自学新知欣赏、感受、自学。观察作品的色彩有哪些特点？作品的色彩给你怎样的视觉感受？色彩的对比主要包括那四个方面？色彩特点：鲜艳、饱满。视觉感受：活泼、愉悦。装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。色彩的对比主要包括：（一）色相对比（二）明度对比（三）纯度对比（四）冷暖对比（四）检测新学装饰色彩的运用初唐时期莲花飞天藻井，颇有隋代之遗风，花心呈五色转轮，四身持花飞天，在蓝天中乘流动彩云环绕莲花飞旋。边饰卷草、方格、连珠纹样，以深、浅红为主，配以白、赭石、石青、黄、色彩热烈、变化丰富、华丽高雅分析莲花飞天藻井的色彩特点？为什么说它的色彩对比又和谐？分析莲花飞天藻井的色彩在色相环的位置？颜色有什么变化？（五）巩固新知试一试：用敦煌藻井色彩装饰花瓶（六）布置作业1、运用装饰色彩创作一幅装饰画。2、使用本课花卉模板或者老师提供的素材模板，任选一组敦煌藻井色彩做色彩设计练习。（七）课堂小结交流展示作品：全班共同交流，师评，自评，互评。（八）板书设计（九）教学反思说课内容：[如何突破重难点][你以什么方式激发学生的学习兴趣]【教师精心设计典例分析】备注