三角形的面积 (2).doc

钓渭镇中心小学高效课堂导学案自主教育建构学习五年级数学组开发校长寄语：惊喜来自挑战，成功源于合作。同学们，加油！《三角形的面积》导学案年级班小组姓名：科目五数课题三角形的面积课型问题解决课学习目标1.使学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。2.能运用公式解答有关的实际问题。3.养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。重点难点运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题。学案导案【独学探究】填空。⑴三角形的面积＝用字母表示是：为什么公式中有一个“÷2”？⑵一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是2.8米，高是1.5米。三角形的面积是（）平方米，平行四边形的面积是（）平方米。小组长评价：好一般【群学互助】1、一张边长4厘米的正方形纸,从一边的中点到邻边的中点连一条线段,沿这条线段剪去一个角,剩下的面积是多少?分析与解：先求出原正方形的面积，再求出剪去的小三角形的面积，然后求出剩下部分的面积。因为剪去的是正方形的一个角，所以是个直角三角形，它的两条直角边都是正方形边长的一半，所以剪去的面积是2×2÷2＝2平方厘米。2、一块三角形土地，底是421米，高是58米。估算一下它的面积是多少平方米，大约是多少公顷。分析与解：课先取三角形的底和高的近似数400米和60米，再算出这块三角形土地的面积约是：400×60÷2=12000(平方米)＝1.2公顷。学科长评价：好一般【巩固训练】完成课本“试一试”第一题，小组检查并汇报。完成课本“练一练”学科长评价：好一般1、知识链接，铺垫引入巡视指导。组织交流总结归纳。学生自主完成的同时教师巡视指导。