2[1]1悦纳自己.doc

初一级上思想品德教学案2.1悦纳自己班别：姓名：【学习目标】：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。学会认识自我的途径与方法，客观地认识自己，评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。通过学习，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强信心。【学习重难点】：如何悦纳自我，如何完善自我。——认识自我、悦纳自我、完善自我【学习过程】：一、课前预习（请阅读课本P26--28，完成课前预习）。1.我们可以从哪些方面观察和认识自己？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我们可以通过哪些途径认识自己？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.如何全面地认识自己？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.什么是悦纳自我？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.如何做到悦纳自我？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.为什么需要悦纳自我？（作用、意义）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.如何完善自我？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、青春期是我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们要学会用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，培养自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，既要了解＿＿＿＿＿＿＿＿，又要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不断进步，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、师生共同探讨（学生展示部分）（一）活动一：解开“斯芬克斯”之谜。谜底是＿＿＿＿＿＿（二）活动二：我，到底是谁？！你了解自己吗?请从下面选择20个最能体现自己个性的词填在书本24页的空白处。漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力的、好奇的、大胆的、果断的、坚毅的、宽容的、慷慨的、引人注目的、冲动的、瘦弱的、独立的、孤僻的、懒惰的、乐观的、消极的、能言善道的、有耐心的、强壮的、实际的、机智的、不合群的、自信的、苗条的、敏感的、顽固的、猜忌的、温和的、顺从的、善良的、爱运动的、体贴的、诚实的、大方的、受欢迎的、斤斤计较的、粗鲁的、友好的……在这个活动中，你是从哪些方面去进行的自我描绘？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）活动三：自学感知——读故事，结合课本知识，回答问题思考并回答：1.青蛙为什么会鼓破肚皮？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.这个故事对你有什么启示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）活动四：造句活动虽然我，但是我。（多写不限）通过这个活动，你觉得怎样才能做到心目中理想的自己？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、反馈练习：一天，上帝把所有的动物都找去，问他们对自己有什么不满意的地方。一问方知，几乎所有的动物都对自己不满意。鸟认为其他动物都是四条腿，而自己只有两条腿，实在不公平；鱼说自己没有腿，被剥夺了参加年度田径大奖赛的机会；青蛙抱怨自己身份特殊，既不属于水族，又不属于陆族，以致不能取得参加动物代表大会的合法资格；马说自己的腿不够强壮，比大象差远了；大象则认为自己的腿太粗，是个傻大个儿；老虎、狮子缺席，是因为兽中之王的头上少了犄角，简直没脸出门……最后问到小蚂蚁，小蚂蚁细声细气地说：“我对自己很满意。虽然我身材矮小，不够强壮，但我却可以扛动比我自己还重的东西；虽然没有翅膀不能飞，但我会造漂亮的地下宫殿，冬暖夏凉；虽然我们个个不起眼，但我们是个大家庭，我们的亲戚遍布全球，我们的生活很快乐，我感到非常幸福。”请你结合课本P26—27相关知识,判断一下这些动物的看法是否正确？并说明理由。完成练习册P18-P22页的题目。四、学后记