课题1分子和原子（第一课时）(讲学稿).doc

孟坝初级中学九年级化学讲学稿系列开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。课题1分子和原子(第一课时)课型：新授审核：马生平主备：杜倩时间：2014.9班级：姓名：【教学目标】1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；2.认识物质是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；3.能用微粒的观点解释某些常见的现象4.增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣；重点：从宏观现象认识微观粒子的运动。难点：抽象能力的培养。【新知探索】【情境创设】情境一、糖块放入水中，糖块逐渐消失，水变甜了。情境二、现在正是农历八月，金秋送爽，桂花飘香的季节，几里之外就会闻到桂花。【实验导入】[实验3-1]品红的扩散，在静止的水中品红会扩散。在很久以前，许多学者就对上述这些问题进行了探究。他们提出物质是由不连续的微小粒子组成的设想。【小结】物质确实由微小的粒子和构成。[问题提出]1、肉眼看不见的分子是真实存在的吗？2、肉眼看不见的分子有何特点呢？自学教材P48倒数第一段到P49内容。【小结】：分子及原子的特点：1、2、3、【讨论】为什么花香能闻到，但却看不到？为什么能看到整块糖，却看不到溶解后的糖？【引导探究】做P49氨气在空气中扩散的实验。教师演示，学生观察思考。为什么A烧杯中的溶液变红了？【小结】【实践应用】:用分子的观点分析：1、为什么墙内开花墙外香？2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易晾干？3、为什么盛汽油和酒精的瓶子要塞紧瓶塞？【课堂评价练习】1.“桂子花开，十里飘香”这一现象说明了（）A．分子很大B．分子分裂成原子C．分子在不断地运动D．分子之间有间隔2.水结成冰是由于（）A．水分子的运动停止了B．水分子的化学性质发生了改变C．水分子变小了D．水分子间的间隔发生了变化3.下列物质中几乎不含氧分子的是（）A．氧气B．液态氧C．蒸馏水D．空气4.小明将100ml酒精和100ml水混合在一起，发现总体积小于200ml，这说明（）A．分子在不断运动B．分子可分成原子C．分子间有间隔D．分子的质量、体积小5.下列观点你认为不正确的是（）A．物质的性质取决于其自身的结构B．世界由物质组成，物质由粒子构成C．从宏观看，物质有时处在相对静止状态，但从微观看，则是永恒运动的D．在固体物质中，粒子处于静止状态6.将有关分子特征的编号，填写在下列叙述后的括号内：A．分子很小B．分子之间有间隔C．分子在不断地运动D．分子保持物质的化学性质（1）将大量氧气压缩在钢瓶中()（2）糖放到水中，水变甜了()（3）进饭店闻到饭菜的香味()（4）1滴水中大约有1.67×1021个水分子。()【中考专栏】航天员专用的小分子团水具有饮用量少，在人体内储存时间长、排放量小等特点。航天员一次饮用125毫升小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列有关小分子团水说法中正确的是（）A．水分子的化学性质被改变了。B．小分子团水中水分子没有间隙C．小分子团水中水分子停止了运动。D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同。【板书设计】【教（学）后反思】课题1分子和原子(第二课时)课型：新授审核：马生平主备：杜倩时间：2014.9班级：姓名：【教学目标】【知识目标】使学生知道分子和原子的真实存在及分子和原子是构成物质的基本粒子，初步理解分子和原子的概念，使学生会运用分子和原子观点来解释一些现象。【能力、情感目标】通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。通过物质具有可分性，进而认识分子和原子可分与不可分。培养实事求是的科学态度。重点：形成分子、原子的概念。难点：物理、化学变化的实质。【新知探索】【复习】分子是构成物质的一种粒子,如;【归纳小结】分子是由构成的.【自主学习】:自学课本P50第一、二自然段内容，完成下列问题;1．物质发生物理变化时，分子本身发生变化，只是分子间间隔。如。2．物质发生化学变化时，分子发生分裂成，原子重新组合成新物质的。所以在化学变化中一定发生变化的是，一定不变的是。3．分子是的最小粒子。【同桌合作】自学课本P50第三、四段内容，同桌合作完成：1．过氧化氢分解制氧气时，许多过氧化氢分子分裂成许多原子和原子，每个氧原子构成一个氧分子，氧分子聚集成氧气；每两个原子和一个原子构成一个水分子，许多聚集成水。2．加热氧化汞粉末时，氧化汞分子分裂成许多原子和原子，每两个氧原子构成一个分子，许多聚集成氧气；许多原子直接聚集成汞。小结：原子是的最小粒子。点拨：1、从保持物质化学性质角度说：分子不可分；但从化学变化过程来说：分子可分。2、在化学变化中原子不可分，但用其他办法原子又可分。3、分子和原子的区别和联系。区别：分子是的最小粒子；原子是的最小粒子。分子在变化中可分，而原子在化学变