七年级语文10课《论语十二章》教师案.docx

第十课：论语十二章导学案主备人：教研组长审核：课改办审批：班级：小组：姓名：学习目标1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。2、学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。3、认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。学习重点1.通过学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。学习难点理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。知识链接1、作品介绍《论语》是我国春秋战国时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。本书是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成。全书二十篇，四百九十二章，首创语录之体。它是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十二则》。2、作者简介孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。第一课时一、自主预习案1、给下列字注音注音说（）愠（）省（）逾（）罔（）殆（）箪（）堪（）肱（）笃（）论（）2、解释下列重点词语立（）愠（）信（）传（）罔（）殆（）逾（）川（）焉（）斯（）笃（）时习（）天命（）耳顺（）曲肱（）乐（之者）（）于我如（）二、合作探究，展示提升1、本课所选内容主要涉及那几个方面：一是关于读书做学问的；二是修身养性的；三是关于立志与自我人格完善的。2.为什么每一则前面都有“子曰”呢？提示：子，指先生，因为是孔子的弟子和再传弟子所记，用“子”是表示对老师的尊敬。因为《论语》是一部记录孔子言行的书。所以《论语》中的“子曰”就是指孔子说的话。3.孔子关于读书的论述对我们有何启发？提示：关于读书，孔子提出了“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”的独到见解，并以“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益；不如学也”来进行论证。这些对于我们科学的求知和事半功倍地学习都具有很大的指导意义。三、检测达标1、填空《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》、《________》、《________》合称为“四书”。孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______，鼓励人们________,即“出来做事”。开______讲学的风气,传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。2、、判断题。（1）孔子是战国时期的人。（）（2）《论语》是孔子自己编写的书。（）（3）孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。（）3、选择题。（1）子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是：()A．数字，表示具体数量。B．表示多数C．表示少数（2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是：（）A．必须B．一定C．必然（3）“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？（）A．书信B．相信C．信实，真诚四、课后任务：背诵、默写全文。第二课时一、思索领悟1、课文里哪些话是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法的？2、“而”字是个连词，它的基本用法有两种，顺接和转接。课文中哪些是表顺接的，哪些是表转接的？3、在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？4、联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”？二、课外延伸与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?把文中成语、格言和警句摘抄在笔记本上。成语：温故知新三人行必有我师见贤思齐择善而从之格言警句1．谈学习态度的：三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省也2.谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆温故而知新3.谈