福建省闽侯第二中学、连江华侨中学等五校教学联合体2025年高一上学期1月期末物理试题含解析.docx

福建省闽侯第二中学、连江华侨中学等五校教学联合体2025年高一上学期1月期末物理试题含解析

一、单选题（本题共8小题，每题3分，共24分）
1、关于物理量或物理量的单位,下列说法错误的是()
A.在力学范围内,国际单位制规定长度、质量、时间为三个基本物理量
B.为了纪念牛顿,人们把“牛顿”作为力学中的基本单位
C.1N/kg=1m/s2
D.“米”“千克”“牛顿”都属于国际单位制的单位
2、下列物理量中，既属于矢量，其单位又属于国际单位制中基本单位的是（）
A.重力 B.质量
C.位移 D.时间
3、下列力学单位中，都是国际单位制中基本单位的是()
A.kg、m、s B.N、m、s
C.N、kg、m D.kg、J、s
4、下列所说的速度中，哪些是指平均速度()
A.百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线
B.2010年12月3日，京沪高铁山东枣庄至安徽蚌埠段联调联试综合试验中，“和谐号”动车组创下世界铁路运行试验最高速486.1km/h的纪录
C.返回地面的太空舱以8m/s的速度落入太平洋
D.由于堵车，在隧道内的车速仅为1.2m/s
5、质疑“越重的物体下落得越快”这一观点，并解释落体运动规律的科学家是（）
A.亚里士多德 B.伽利略
C.牛顿 D.爱因斯坦
6、为保证汽车质量，汽车在研发时都会做刹车测试。某次测试中，汽车位移x与其速度的平方的关系如图所示。下列说法正确的是（）

A.刹车过程汽车的加速度大小为10m/s2
B.汽车减速过程持续的时间为5s
C.时汽车的速度为20m/s
D.0~3s内，汽车的位移为56.75m
7、“以卵击石”结果是鸡蛋破碎了，以下说法正确的是
A.鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力 B.鸡蛋对石头的力大于石头对鸡蛋的力
C.鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力大小相等 D.鸡蛋对石头的力就是石头对鸡蛋的力
8、汽车以20m/s的速度在平直公路上行驶，急刹车时的加速度大小为5m/s2，则自驾驶员急踩刹车开始，2s与5s时汽车的位移之比为（）
A.3：4 B.4：5
C.5：4 D.4：3
二、多选题（本题共4小题，每题4分，共16分）
9、如图所示，重20N的物体放在粗糙水平面上，用F＝8N的力斜向下推物体，F与水平面成30°角，物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.5．已知sin300=0.5,cos300=0.866．则下列说法中正确的是（）

A.物体对地面的压力为24N B.物体所受的摩擦力为12N
C.物体所受的合力为5N D.物体所受的合力为零
10、两辆儿童赛车a、b在两条平行直轨道上从同一起点、同向行驶．它们在0~t0内运动的v-t图像如图所示．则

A.图像交点说明两车位移相同
B.两车速度相同时b车在前
C.0~t0内两车平均速度相同
D.两车的加速度均越来越小
11、关于曲线运动，下列说法中正确的是（）.
A.曲线运动一定是变速运动
B.变速运动一定是曲线运动
C.曲线运动可能是匀变速运动
D.变加速运动一定是曲线运动
12、如图所示是轿车常用的千斤顶，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将汽车顶起，当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为1.0105N，此时千斤顶两臂间的夹角为120°，下列判断正确的是（）

A.该汽车的重力等于1.0105N
B.此时千斤顶每臂受到的压力大小均为1.0105N
C.若继续摇动把手，将汽车顶起，千斤顶每臂受到的压力将增大
D.若继续摇动把手，将汽车顶起，千斤顶每臂受到的压力将减小
三、解答题（本题共6小题，每题10分，共60分）
13、如图所示，质量为m=2kg光滑球放在水平地面上，并用轻绳ab拴在地面上，ab的长度等于球半径，水平向右的拉力F＝12N作用在球上，其作用力延长线通过球心，球保持静止，g取10m/s2。求：
（1）轻绳ab对球的拉力T的大小。
（2）地面对球的支持力N的大小。

14、在水平地面上有一个质量为4kg的物体，物体在水平拉力F的作用下由静止开始运动。10s末拉力减为F。该物体的v-t，图像如图所示。求：
(1)物体受到的水平拉力F的大小；
(2)物体与地面间的动摩擦因数。（g=10m/s2）

15、一架质量m的飞机在水平跑道上运动时会受到机身重力、竖直向上的机翼升力、发动机推力、空气阻力、地面支持力和跑道的阻力的作用．其中机翼升力与空气阻力均与飞机运动的速度平方成正比，即，跑道的阻力与飞机对地面的压力成正比，比例系数为（均为已知量），重力加速度为g

(1)飞机在滑行道上以速度匀速滑向起飞等待区时，发动机应提供多大的推力？
(2)若将飞机在起飞跑道由静止开始加速运动直至飞离地面的过程视为匀加速直线运动，发动机的推力保持恒定，请写出的关系表达式；
(3)飞机刚飞离地面的速度多大？
16、如图所示，质量