青海省青海师范大学附属第二中学2025年高一上学期学业水平调研（二）物理模拟试卷含解析.docx

青海省青海师范大学附属第二中学2025年高一上学期学业水平调研（二）物理模拟试卷含解析

一、单选题（本题共8小题，每题3分，共24分）
1、类比是一种常用的研究方法，对于直线运动，我们学习了由v-t图象求位移的方法。如图所示，甲、乙两个物体静止开始做某直线运动时的v-t图象、a-t图象，根据图象，可以判断以下说法正确的是（）

A.甲物体在5s末回到了出发点 B.甲物体在5s内的位移是9m
C.乙物体在1s末的速度是1m/s D.乙物体在4s末的速度是2m/s
2、做自由落体运动的甲、乙两物体质量之比为1:3，下落高度之比1:2，甲乙同时下落，g取10m/s2，则（）
A.下落加速度之比1:3 B.下落过程中甲乙速度大小始终相等
C.下落时间之比为1:2 D.甲落地前，甲乙间距离逐渐增大
3、关于一对作用力和反作用力，下列说法中正确的是()
A.它们的大小相等，方向相同
B.它们大小不等，方向相同
C.它们的大小相等，方向相反
D.它们的大小不等，方向相反
4、为了行车的方便与安全，很高的桥要造很长的引桥，以减小桥面的坡度，如图所示。从车辆的受力角度分析是为了（）

A.减小过桥车辆的重力
B.增大过桥车辆的重力
C.减小过桥车辆的重力在平行于引桥桥面方向的分力
D.减小过桥车辆的重力在垂直于引桥桥面方向的分力
5、下列说法正确的是
A.合力一定大于分力
B.只有静止的物体才受到静摩擦力的作用
C.物体的质量越大，惯性就越大
D.超重就是重力增大的现象
6、电梯从低楼层到达高楼层经过启动、匀速运行和制动三个过程,启动和制动可看做是匀变速直线运动，电梯竖直向上运动过程中速度的变化情况如下表:则前5秒内电梯通过的位移大小为()
时间()123456789101112速度()02.04.05.05.05.05.04.03.02.01.00A.1925m B.18.75m
C.18.50m D.17.50m
7、如图所示，直杆BC的一端用铰链固定于竖直墙壁，另一端固定一个小滑轮C，细绳下端挂一重物，细绳的AC段水平．不计直杆、滑轮及细绳的质量，忽略所有摩擦．若将细绳的端点A稍向下移至A'点，使之重新平衡，则此时滑轮C的位置（）

A.在AA'之间 B.与A'点等高
C.在A'点之下 D.在A点之上
8、关于力学单位制说法中正确的是()
A.kg、m/s、N是导出单位
B.kg、m、N是基本单位
C.在国际单位制度中，质量的基本单位是kg，也可以是g
D.各物理量采用国际单位制，通过物理公式运算后的结果也一定为国际单位
二、多选题（本题共4小题，每题4分，共16分）
9、如图所示，一根绳子一端固定于竖直墙上的A点，另一端绕过动滑轮P悬挂一重物B，其中绳子的PA段处于水平状态，另一根绳子一端与动滑轮P的轴相连，绕过光滑的定滑轮Q后在其端点O施加一水平向左的外力F，使整个系统处于平衡状态，滑轮均为光滑、轻质，且均可看做质点，现拉动绳子的端点O使其向左缓慢移动一小段距离后达到新的平衡状态，则该平衡状态与原平衡状态相比较（）

A.拉力F减小 B.拉力F增大
C.角θ减小 D.角θ增大
10、从地面以30m/s的初速度竖直上抛一球，若不计空气阻力，取g=10m/s2，则小球运动到距地面25m时所经历的时间可能为()
A.7s B.5s
C.3s D.1s
11、如图，物体在水平地面上匀减速滑行，经过AB和BC段所用时间均为1s，且AB、BC段长度分别为4m、2m，下列说法正确的是（）

A.经过A点时的速度为5m/s
B.经过C点后还能再运动1s
C.经过C点后还能再运动1m
D.物体运动的加速度大小为2m/s2
12、如图所示，重80N的物体A放在倾角为30°的粗糙斜面上，有一根原长为10cm，劲度系数为1000N/m的弹簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物体A后，弹簧长度缩短2cm．现用一弹簧测力计沿斜面向上拉物体，若物体与斜面间最大静摩擦力为25N，当弹簧的长度仍然缩短2cm时，弹簧测力计读数可能为

A.10N B.20N
C.50N D.60N
三、解答题（本题共6小题，每题10分，共60分）
13、可爱的企鹅喜欢在冰面上玩游戏。如图所示，有一只企鹅在倾角为θ=37°的倾斜冰面上先以a=1.0m/s2的加速度从冰面底部由静止开始沿直线向上“奔跑”，t=4s时突然卧倒以肚皮贴着冰面向上滑行，最后退滑到出发点，完成一次游戏（企鹅在滑动过程中姿势保持不变）。若企鹅肚皮与冰面间的动摩擦因数为μ=0.25，已知sin37°=0.60，cos37°=0.80不计空气阻力，g取10m/s2，试分析回答下列问题：
(1)企鹅向上“奔跑”的位移大小；
(2)企鹅在冰面向上滑行的加速度大小；
(3)企鹅退滑到出发点时的速度大小。

14、物体A的质量