幼儿园中班语言教案小狐狸的枪和炮.docx

幼儿园中班语言教案小狐狸的枪和炮

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案小狐狸的枪和炮，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班语言教案小狐狸的枪和炮1活动目标：1.观察画面，了解小狐狸不开心的原因，懂得朋友之间应该友好、相互帮助。2.在活动中体验朋友共同游戏的快乐。3.了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.能简单复述故事。活动过程：一、出示“狐狸”，引出故事。看看这只小狐狸开心吗?猜测狐狸不开心的原因。二、观察讲述，了解原因。1.欣赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情?小狐狸这样做对吗?(自由讲述)小结：小狐狸捉弄了小鸭，小鸭子再也不愿意和它交朋友，所以离开了它。2.观察画面二，讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。提问：小兔子和狐狸做好朋友了吗?请你说说原因。小结：小狐狸不仅捉弄了小鸭，还捉弄了小兔子，所以小兔子也不愿意和它交朋友，离开了它。3.观察画面三，知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。提问：小刺猬遇到了什么困难?小狐狸怎么做的?这样做对吗?为什么?小狐狸不仅捉弄朋友，还在朋友遇到困难时嘲笑朋友，谁也不愿意和它做朋友。4.了解小狐狸不开心的原因。没有了朋友，小狐狸会觉得怎样?(很孤独，很难过，很寂寞……)没有朋友的小狐狸感到特别孤独、寂寞，连说话的人也没有，所以它很不开心。三、在游戏中体验有朋友在一起的快乐。你们有没有朋友?平时和朋友是怎么相处的?和朋友会玩什么游戏呢?怎样玩游戏?(幼儿自由讲述)朋友在一起可以玩很多游戏，玩的人越多越开心。小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心，你觉得它现在会怎么想?四、欣赏画面，了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。集体讨论：如何帮助小狐狸重新找回朋友。欣赏故事，了解小狐狸找回朋友的独特办法。小狐狸到底是怎么做的?你们觉得它的办法好吗?好在哪里?小狐狸的办法真是与众不同，不仅来和小动物们道歉，还制造了糖果枪和炮带来了很多糖果和大家一起分享，小动物们纷纷跑来接糖果，原谅了小狐狸。从此以后，小狐狸再也不捉弄朋友，而是和朋友一起开心的快乐的在一起做游戏。五、分享糖果。知道故事的名字。分享糖果。活动反思：在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的.枪里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，让幼儿能够开阔思维，组织语言清楚地表达。不足之处：在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的注意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们!这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结经验，让自己更上一台阶。幼儿园中班语言教案小狐狸的枪和炮2一、活动目标：1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。二、活动准备：1、与故事相关的图画、头饰、道具等。2、本班幼儿排好的情景表演。3、布置好的情景场地。三、活动过程：1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。“你们喜欢狐狸吗？为什么？”“今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。”2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）。（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。4、玩游戏