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教师资格考试小学心理学真题及答案

在各领域中，我们都不可避免地要接触到试题，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是小编整理的教师资格考试小学心理学真题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教师资格考试小学心理学真题及答案1一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作——西第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家()A．冯特B．斯金纳C．杜威D．桑代克2．廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在()A．1932年B．1924年C．1919年D．1903年3．一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是()A．少年期B．青年期C．学龄初期D．幼儿期4．埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，6一ll岁阶段的发展任务是培养()A．自卑感B．内疚感C．勤奋感D．主动感5．创造性思维的核心是()A．辐合思维B．概括思维C．逻辑思维D．发散思维6．人格是与人相互区别的主要方面，其核心是()A．性格B．气质C．能力D．情感7．在1913—1917年间对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家()A．考夫卡B．托尔曼C．班杜拉。D．苛勒8．如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳．这属于()A．认知内驱力B．附属内驱力C．内在内驱力D．能力内驱力9．如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与‘‘任何三角形，只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是()A．机械学习B．有意义学习C．联结学习。D．尝试错误学习10．要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到()A．120%B．150%C．200%D．250%11．运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为l2岁，那么其智商则为()A．83B．100C．120D．14012．动机一般具有()A．激活功能B．指向功能C．强化功能D．ABC都是13．影响自我效能感形成的最主要因素是()A．个体自身行为的成败经验B．他人行为的替代经验C．他人的榜样行为D．个体自身行为的归因方式14．主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是()A．程序性知识B．操作性知识C．概念性知识D．陈述性知识15．难以突出本质要素和关键特征的直观形式是()A．实物直观B．模型直观C．图表直观D．网络直观16．皮亚杰认为6—8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于()A．权威阶段B．自我中心阶段C．公正阶段D．可逆阶段17．课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指()A．教师权威B．课堂环境C．课堂气氛D．课堂管理18．耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()A．正相关B．负相关C．倒U型关系D．无关系19．福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是()A．关注生存阶段B．关注学生阶段C．关注任务阶段D．关注自我发展阶段20．做笔记是一种常用的()A．复述策略B．组织策略C．精细加工策略D．元认知策略二、填空题(本大题共20空，每空1分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特而稳定的风格称为_____。22．小学生的思维开始从_____为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式。23．一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。这是_____的理论的观点。24．苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的_____。25．奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成．即_____、自我提高的内驱力和附属的内驱力。26.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。27．马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次。最基本是_____。28．贾德的_____强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。29．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和_____。30．个体掌握某种技能，一般来说，随着___