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大学青年教师如何提高自身素质

第一篇：大学青年教师如何提高自身素质当前，全国教育系统正在认真学习实践科学发展观，进一步深化教育改革，全面实施和推进素质教育。大学教师在这项光荣的工作任务中，责任重大，任务艰巨。邓小平同志早就指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”由此可见，提高教师素质非常重要。一、大学青年教师提高自身素质的途径1.在日常生活中培养。同各级各类其他学校的教师一样，大学教师既是人类灵魂的工程师，又是社会主义精神文明的传播者和建设者，亦是大学生思想风貌、道德情操、气质风度和仪表谈吐等方面的学习者和效仿者。因此，大学青年教师自身的素质也必须是高品位、高水准的，绝不能因其年龄因素而降低要求、放宽标准。在这种情势下，大学青年教师就必须不断地从整个社会生活中吸取精神营养来提高、发展和壮大自己，及时地吸收美好思想来滋养、充实自己，否则，他们就很难成为大学生的“教育者，生活的导师和道德的引路人”。第一，要乐于从师，要善于从师。“三人行，必有我师焉”，要“择其善者而从之”；第二，要有“教学相长”的思想，要敢于并善于向一切某一方面或者某些方面强于自己、胜过自己的人学习；第三，要在日常生活实践中学会寻找美，比如利用社会调查、开会、旅游、探亲访友、接待学生家长和亲友、参加各种会议以及与亲朋好友甚至学生交往等机会，注重从日常生活中广泛获取各种知识。使自己的素质渐渐得到提高，逐步趋向完美。2.在教育教学实践中锻炼。大学教师的最重要和最主要的工作任务就是教书育人、科学研究。江泽民同志曾经明确地指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”因此，大学青年教师只有全身心地投入到教书育人、科学研究的事业中去，才会得到较快的有效的锻炼成长。首先，他们的思想政治、文化知识、业务能力等各种素质均离不开社会实践和工作实践，尤其是教书育人的实践。如果离开了这一点：他们自身素质的提高，就是无源之水、无土之木，根本无法实现。坚持教育教学实践，是他们提高自身素质的出发点和归宿。也就是说，他们自身素质的本身并不是唯一的目的，其最终落脚点在于更好地为教育教学服务。同时，这种为教育教学服务的实践又对他们的才干的培养、锻炼和增长，对他们自身素质的提高有很大的促进作用。其次，教育教学工作实践既是检验他们人才水平的标准，同时又是推动人才培养的动力。因此，大学青年教师的才能和素质只有在教育教学工作实践中才能得以培养、提高、发展和形成，只有在这种反复实践的基础上，通过自身内部的矛盾运动，才能逐步得到实现和完善。3.在继续教育中提高。邓小平同志早在上个世纪80年代就已经指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”(给北京景山中学的题词)根据邓小平同志的指示，我国已经提出了在教师中实施继续教育制度，国家教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》就把“跨世纪园丁工程”列为六大工程之一，随即又出台了《教师继续教育方案》。贯彻执行这一方案，大学青年教师就能够和中小学教师一样，在不离开家庭、不离开教育教学工作岗位的情况下，参加各类培训，诸如大学青年教师如何提高自身素质○陈增荣［摘要］建设一支高素质的大学教师队伍，是提高教学质量的根本保证。青年教师要努力提高自身素质，就必须广泛获取有益知识，完善自己；在教学实践中努力锻炼和提高自己的知识水平；在继续教育中努力培养自己。［关键词］青年；大学教师；素质者着想，给利用者提供最大方便。对当今经济发展和社会进步有益的档案信息，及时地整理出来拓宽利用渠道，使更多的利用者了解档案，熟悉档案，利用档案，使档案工作产生一定的经济效益，提高档案工作的自身价值，发展档案事业，使档案创造出更丰厚的社会效益和经济效益，为社会主义现代化建设服务。只有不断地创新，加强档案的接收和征集工作，扩大档案的接收范围和征集门类，力争建成档案数量充足，内容丰富、结构合理、质量优化并富有特色的档案信息资源保障体系。重视调查和收集档案利用的实际效益，加大档案宣传工作力度，档案利用渠道就会拓宽，档案信息的利用价值就会充分发挥，充分体现。总之，只有进一步加强档案信息资源的开发利用工作，才能有利于了解和掌握档案利用信息，进一步拓宽档案利用工作的渠道，最大限度地发挥档案的价值和作用，为社会各界和经济建设服务。参考文献：［1］邓绍兴等.档案管理学［M］.北京：档案出版社，1991.［2］赵嘉庆等.档案管理［M］.北京：档案出版社，1991.［3］卫颖.创新是保持档案事业可持续发展的动力［J］.山西档案：2005年.(作者单位：泰山学院继续教育学院，山东泰安27100075管理探索中国成人教育2009年第8期新任教师岗前培训、教师岗位培训、计算机培训、外语培训，以及骨干教师增训、