幼儿园的味道教案图片.docx

幼儿园的味道教案图片【篇一：幼儿园大班综合活动教案：酸甜苦辣】活动目的1、运用多种感官感受味道并进行通感联想，发展感知能力。2、练习用“先??然后??接着??最后”句式进行连贯讲述。3、能自己制作登记表，将酸甜苦辣标记、相应的食物及数量较清楚地表现在图表中。活动准备1、酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、软糖、炒苦瓜、辣椒酱、醋、糖水、咖啡、辣椒水。2、表现酸甜苦辣的表情照片。3、登记表、水彩笔等。4、活动前请幼儿将手洗干净。活动过程1、引导幼儿品尝食物，感受不同的味道。(1)说出盘中食物的名称。(2)提出品尝规定：记住所品尝食物的顺序及味道。(3)幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。2、练习用“先??然后??接着??最后”句式连贯讲述品尝食物的感受。引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样；然后尝什么，味道怎么样；接着尝什么，味道怎么样；最后尝什么，味道又怎么样。3、游戏：看表情猜味道。(1)请个别幼儿喝杯中的水，喝完后不要直接告诉大家自己喝的水是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道。(2)揭晓答案，各自表现出酸甜苦辣的表情。(3)看看照片中老师的表情表现的是哪种味道。(依次将图片贴在黑板上)4、拓展思绪，启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。对每一种味道的联想分别采用小组竞赛、男女对抗、击鼓传话等形式进行，鼓励幼儿说出与别人不同样的答案。5、进行通感联想。(1)请幼儿根据自己的生活经验，选择适合的水彩笔颜色与酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的孩子选用紫色、橙色；苦，孩子们选用黑色、咖啡色。(2)教师对味道、表情、色彩的互通性进行简朴小结，激发幼儿再次探究的愿望。6、绘制登记表。(1)教师讲解规定：登记表的第一排：酸甜苦辣味道标记(表情或颜色)，第二排：相相应的食物，第三排：记录数量，比比谁记录的数量多。(2)幼儿绘制登记表，教师巡回指导。(3)互相介绍自己的记录。(4)评选出各项记录冠军。【篇二：月亮的味道教案】《月亮的味道》教案活动目的：1.理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。2.了解图书的基本结构。3.引导幼儿关注生活现象。活动准备：电子绘本，笔记本电脑、投影仪。活动过程：一、导入环节（老师和孩子谈谈自己喜欢吃的东西，或者吃过比较新奇的东西）小朋友们，大家平时最喜欢吃什么东西呀？是什么味道的？有没有哪个小朋友举手说一下。（提问多个孩子，时间控制在2-3分钟）小朋友们，表现真不错，说了这么多的好吃的东西，尚有它们的味道。但小朋友们你们知道夜里圆圆的月亮是什么味道的吗？月亮的味道是甜的还是咸的？是苦的还是辣的？那今天老师和大家一起看一本书，这本书的名字是《月亮的味道》，接下来就让我们和故事里的小动物一起去品尝品尝月亮的味道。二、师播放电子绘本讲述故事1.从封面开始师：小朋友，咱一起看一下这本书的封面，小朋友看到了什么？（老师通过鼠标或者手指引导孩子自己观测封面上的信息）好，小朋友看到了很多信息，那老师就把小朋友的说再给大家说一遍：最上边是书的名字‘月亮的味道’。中间是……，最下边是什么……。通过封面我知道了……（引导孩子一起说一下）2.观测扉页图片师：我们翻到扉页，我们看到了什么？（老师引导孩子看作者、书名、出版社，观测扉页图片，给孩子设立一个问题?为什么图片中圆圆的月亮，变成了阴阳脸呢？）3.引导孩子阅读正文内容师：好了，我们的故事正式开始了。教师讲故事……（引导孩子观测动物眼睛的数量）。（讲故事时，每一次增长一个动物时，让孩子猜想动物们是否吃到了月亮，增强故事的趣味性，讲的过程要强调小动物找人来帮忙）4.提问启发思考师：小动物们通过互相帮助、互相合作，终于吃到了月亮，最后大家还一起分享了好好吃的月亮！（引导孩子去思考互相帮助，互相合作的好处与价值，让孩子懂得分享后大家的快乐和惬意……师：故事开始的时候，老师和小朋友一起数了小动物的眼睛，我知道有9只小动物的眼睛，但是为什么一起吃月亮的动物只有8只呢，此外一个去哪了？（引导孩子细心观测图书的图画内容，学会思考故事中作者的发明意图）三、活动引申师：小鱼说‘水里有也月亮’是不是这样呢？小朋友回家后把故事讲给爸爸妈妈听一听，再问问爸爸妈妈：水里是不是也有个月亮，尚有月亮为什么最开始是圆圆的最后却变成弯弯的窄窄的呢。【篇三：《月亮的味道》教学设计】《月亮的味道》教学设计教学目的：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心合力“尝”月亮的味道的有趣过程。3.感受合作的力量和分享的快乐。【设计意图】这本书自身浅显易懂，又富有童趣，教师要做的就是满足孩子阅读期待，尊重孩子独特的阅读感受、理解和体验，帮助孩子进一步解读细节，印证孩子产生阅读的惊喜与快乐。教学重、难点：1.在看看、想想、说说的过程中感受故事的有趣发展。2.初步理解故事所蕴涵的互相协作、共同分享快乐