试题-全国-2009_九年级化学专题四 实验综合专题复习鲁教版知识精讲.rar

用心爱心专心九年级化学专题四实验综合专题复习鲁教版【本讲教育信息】一.教学内容：专题四实验综合专题复习二.复习方法1.要抓好基础知识的复习2.要抓好仪器使用和基本操作的复习3.要学会观察，记住并能描述典型的实验现象，观察的要点有：（1）反应物的色、态、气味、光泽、溶解性、挥发性；（2）仪器、装置和操作方法；（3）反应条件的控制；（4）变化中的现象，如颜色、状态的变化，气体和沉淀的生成，固体的溶解，以及光和热的变化；（5）生成物的色、态、气味等。4.要善于积极思考问题，把实验中发生的客观现象和实验事实跟微观粒子的运动联系起来，进行分析推理、解释这些现象发生的原因，并能得出科学的结论。5.要结合操作和习题练习，加深对实验原理的理解，掌握化学仪器的性能和使用、基本操作、气体的制备、物质的分离和鉴别等操作技能。三.教学过程：（一）实验综合题的特点1.物质制取类难题常常将化学实验基本操作与化学反应原理结合起来，将物质的制取、除杂等与化学实验基本操作结合起来，从应用的角度对多种化学实验基本操作进行考查。2.实验装置应用类难题的特点是以基本装置、基本操作为基础，应用其基本原理解决具体实验中的问题，题目具有一定的综合性和灵活性。3.化学实验与概念、原理综合难题的特点是：通过化学实验揭示化学基本概念及原理的内容，或揭示化学基本概念及原理在化学实验中的体现。4.实验设计与评价实验方案的可行性或优劣的难题，往往密切结合元素化合物的性质，从设计装置或选择药品等角度对同学们评价实验的能力进行考查。（二）实验综合题的解题关键1.物质制取类难题例1.试根据图回答（A～G为接口代号，甲～戊为装置代号）：（1）制取氢气应选用装置__________，除去氢气中混有的少量水蒸气应选用装置__________，除去氢气中混有的少量氯化氢气体应选用装置__________。（2）当用较浓的盐酸跟锌粒反应制取并收集纯净的氢气时，装置的接口顺序是______________________________。答案：（1）乙；丁；戊（2）B接F，G接E，D接C2.实验装置应用类难题例2.有一套装置如图所示，请用它收集氧气、氢气。（1）用排水法收集氧气时，气体应从____________口进入；用排气法收集氧气时，气体应从____________口进入，用排气法收集氢气时，气体应从____________口进入。（2）若将装置倒置使用，用排水法收集氧气时，气体应从____________口进入；用排气法收集氧气时，气体应从____________口进入；用排气法收集氢气时，气体应从____________口进入。（3）上述两种情况，哪种更便于操作？___________________________________________答案：（1）B；A；B（2）A；A；B（3）倒置使用更容易操作。例3.某探险家牵着自己的狗进入一个山洞去探险，当走近洞底时，他发现狗突然晕倒在地，试简要回答：（1）用你学过的知识解释其原因；（2）在采取了必要的安全措施后，他如何用最简单的方法收集一集气瓶洞底的气体带回实验室进行研究。（1）________________________________________________；（2）________________________________________________。答案：（1）洞底存在着密度比空气大且不能供给呼吸的气体。（2）将装满水的集气瓶带入洞底，将水倒出并盖紧瓶塞。3.化学实验与概念、原理综合类难题例4.如图所示是有关分子运动的实验，在滤纸上每隔2cm滴一滴酚酞试液，再将此滤纸放进试管里，并在试管口塞上脱脂棉花，在试管口的脱脂棉花上滴10～15滴浓氨水，试管内出现的现象是_______________________________________________________，此实验说明________________________________________。答案：酚酞点从试管口向试管底依次变红；分子不断地运动4.实验设计与评价类难题例5.实验室用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜，某同学设计了两个实验方案：两个方案中最好的是___________，理由是____________________________________。答案：B；节约原料不需要热源，没有爆炸危险。例6.甲、乙两位同学分别设计了下述两套实验方案，并都认为，如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可证明溶液中有。甲同学的方案：乙同学的方案：试评价上述两个方案是否严密，并分别说明理由。甲同学的方