认识立体图形教学设计第一篇：认识立体图形教学设计《认识立体图形》第一课时教学设计【教学目标】1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特征。2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。【教学重、难点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。【教具、学具准备】若干袋各种形状的物体，图形卡片，课件。【教学过程】一、质疑激情：同学们，老师给你们介

念珊****写意

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2025-08-28

认识立体图形——教学设计第一篇：认识立体图形——教学设计“认识立体图形”教学设计北京市西城区奋斗小学文静【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》。【教学目标】1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。2．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。3．让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣出示各种图形的画面。师：这节课

小云****66

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2025-08-28

认识画图软件教案第一篇：认识画图软件教案第七课认识画图软件教学目标：1、启动画图软件，认识画图软件窗口；2、认识工具箱；3、用铅笔工具绘画，会使用橡皮擦；4、保存文件，退出画图软件。教学过程：一、认识画图软件二、合作探究：如何启动画图软件三、合作探究：认识一下画图软件的窗口和工具箱四、合作探究：能够使用铅笔画橡皮进行绘画，如何调整铅笔和橡皮的大小。五、合作探究：如何退出画图软件和保存图片。六、练一练1、使用铅笔绘画2、使用刷子和铅笔，看看有什么不同。七、课堂小结第二篇：《认识画图软件》教案《认识画图软件》

秀华****魔王

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认识平面图形教学设计说明第一篇：认识平面图形教学设计说明《认识平面图形》教材说明22团第一中学何英一、教材分析《认识图形》是人教版一年级下册第一单元第一课时内容。是初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球的基础上通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生感知两者之间的关系，从立体图形中分离中平面图形，从而让学生更好的理解“面从体上来”，并概括抽象出不同的平面图形的一般特征。二、教学目标：1．利用立体图形和平面图形的关系，使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形。２.让学生在动手操作的学习过程中，体验“

是你****优呀

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认识平面图形-教学设计第一篇：认识平面图形-教学设计认识平面图形教学设计教学内容：青岛版小学数学一年级下册第四单元《认识图形》。一、教学目标：1、通过观察和操作活动，初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。3.发展空间观念，培养动手操作能力和语言表达能力。二、教学过程：活动一：初步体验“面在体上”师：桌子上有好多的积木，它们是什么形状的？你能叫出它们的名字吗？学生发言师：这些都是立体图形。仔细观察这些积木，看你能发现什么？根据学生口答，利用

小寄****淑k

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2025-08-28

认识图形第一篇：认识图形幼儿园中班数学教案：图形王国中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象.活动目标：1.幼儿能够感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3.激发幼儿探索的欲望。活动准备：1.三种几

明轩****la

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认识图形教案第一篇：认识图形教案小班数学：认识图形【活动目标】1、复习圆形、三角形、正方形和认识新的图形——梯形。2、能正确区分圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。3、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。【活动准备】PPT准备课件需要基本图片圆形：三角形、正方形、长方形、梯形组合图片：小鸡、小花、小猪、小乌龟、小鱼、房子、卡车、小狗、机器人【教学过程】一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：今天风和日丽，阳光明媚，看看那边森林里的小动物在做什么吧。咦、远远看去一团黄色的毛茸茸的小动物在看什么

小寄****淑k

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认识图形教学设计第一篇：认识图形教学设计《认识图形》师：同学们好，今天老师给你们带来了两个好朋友，想知道他们是谁吗？维尼熊和跳跳虎，他们说，今天在大森林里发生了一件稀奇的事，你们想知道发生了什么吗？现在就让我们和跳跳虎、维尼熊一起，走进神秘的事件。（请看视频）谁来说说一大早起的发生了什么事？哦，原来是兔子瑞比的紫甘蓝不见了，那到底是谁拿走的呢？谁来猜一猜？你们说了这么多，那你们想不想做一次小侦探呢？那我们就跟着维尼熊和跳跳虎一起来一探究竟吧！我们先用放大镜仔细的观察观察，看看有没有留下什么线索！（有脚印）

猫巷****婉慧

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认识图形教案第一篇：认识图形教案文章来源莲山课件www.5YkJ.Com教学目标:知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。学情分析本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的,一年级孩子注意的特点是无意注意占主要,注意时间不长,教学时以活动为主,注重让学生体验“从立体到平面”的探究

兴朝****45

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认识图形教学设计第一篇：认识图形教学设计《认识图形（一）》教学目的：1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力；3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究的意识。教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念。教具学具准备：课件；10盒各种形状的实物；图形卡片。教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天老师带来了一位朋友，你们认识

一吃****新冬

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认识图形教学设计第一篇：认识图形教学设计《认识图形》教学设计亳州十二中学卢凤侠【教材分析】：本节课在一年级上册时学生就认识了四种简单的几何体，长方形、正方形、三角形和圆的认识，是建立在初步认识立体图形的基础上进行教学的，是进一步认识这些图形及其特征的基础。同时，借助自主练习中寻找生活中的几何图形，进一步使学生加深对平面图形的认识与理解。【学情分析】：在现实生活中，学生已在幼儿园画过平面图形，所以学生对于这四种平面图形，一点也不陌生，但学生对这四种图形的具体特征、本质所在以及平面图形和立体图形的关系还不明确

长春****主a

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认识图形教学设计第一篇：认识图形教学设计《认识图形》教学设计教学目标：1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。3.发展空间观念，培养动手操作能力和语言表达能力。教学重点：正确辨认长方形、正方形这两种平面图形。教学难点：体会长方形、正方形这两种图形的特征。教具准备：长方体、正方体模型、课件。学具准备：统一大小的纸和黑色彩笔（描图形用）、长方体和正方体物品或积木。教学过程：一、创设情景，激趣引入师：同学们，见过城堡吗？小明用积木摆了

静芙****可爱

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认识图形教学设计---副本第一篇：认识图形教学设计---副本《认识图形》教学设计教学目标：1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。3.发展空间观念，培养动手操作能力和语言表达能力。教学重点：正确辨认长方形、正方形这两种平面图形。?教学难点：体会长方形、正方形这两种图形的特征。?教具准备：长方体、正方体模型、课件。?学具准备：统一大小的纸和黑色彩笔（描图形用）、长方体和正方体物品或积木。教学过程：一、创设情景，激趣引入师：同学们，

An****99

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认识图形(二)教学反思第一篇：认识图形(二)教学反思《认识图形（二）》教学反思欧娟平面图形的认识“作为小学阶段学生认识几何图形的第二部分，具有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识，还能初步掌握一些学习方法，同时还要对学生进行一些数学思想的渗透，确实具有一定的难度。这节课教师能认真领会课标中的新理念，抓住教材实质，结合学生实际，精心设计各教学环节，达到了较好的教学效果。1．情境的创设与问题的提出符合学生年龄特点，贴近学生生活实际.本节课教师创设了”玩七巧板“的情境，非常符合学生的年龄特点

明钰****甜甜

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认识图形(一)第一篇：认识图形(一)认识图形（一）教学目标：1、知识目标：通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2、能力目标：培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。3、情感目标：通过对图形在生活中的广泛使用，感受到数学和生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点：直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。教学难点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。教学准备：各种立体图形的实物、模型和图片教学过程

是飞****文章

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认识“画图”软件教学反思5则范文第一篇：认识“画图”软件教学反思认识“画图”软件教学反思这节课的课题是windows画图程序认识，学生学习起来比较有积极性，所以整节课学生的参与度还是很高的，使得本节课的教学目标基本完成了。但也存在一些不足之处，如：高估了学生的动手能力，对于接受能力比较差的同学未能全面照顾，使得作品的完成率不高，今后在教学中应重点研究学情，结合实际进一步完善教学。下面就具体的课堂环节做具体的反思。1、导入恰当，激发了学生学习的兴趣和欲望。这堂课为了调动学生的积极性，我先出示了准备好的学生作

听容****55

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计算机绘图协会简介第一篇：计算机绘图协会简介计算机绘图协会计算机绘图协会是根据湖北第二师范学院专业发展要求于2005年6月成立，挂靠于机电系，属于学术科技类社团，自成以来受到各方支持，是学校的一级社团之一。宗旨是以兴趣引导学习，一切为了会员，为了一切会员，培养时代所需人才,为今后的就业发展提供更多更有利的选择,营造学习、学术气氛，为广大大学生提供一个相互交流、学习的平台，丰富大学生活，提高大学生综合素质.协会设置有会长以及七个部门：组织部、宣传部、外联部、财务部、秘书部，以及两个特色部门：专业部、机械创新

森林****io

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计算机平面培训总结第一篇：计算机平面培训总结12012科大理工师资培训个人总结2012年中等职业学校专业教师省级师资培训《计算机平面设计》专业个人培训总结2012年7月9日至8月17日，我有幸参加了由河北省教育厅主办、河北科技大学理工学院承办的2012年中职骨干教师培训。首先非常感谢省教育厅及我校领导能够给我提供这样的学习交流的机会，在这近四十天的培训中，我系统地学习了以下课程：1．韩景元老师的：竞争优势与企业战略管理；2．孔繁华老师的：关于教案的编制；3．刘蕴忠老师的：动画美术设计；4．潘正南老师的：角

志玉****爱啊

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计算机平面设计教学大纲第一篇：计算机平面设计教学大纲《计算机平面设计》教学大纲一、大纲说明（一）、课程的性质与任务：计算机平面设计是广播电视大学广告专业的一门必修课。通过对该课程的学习，学生能够了解和认识计算机平面设计的基础理论知识，初步掌握计算机平面设计的技能和方法。基础理论与基本操作使学生对广告设计有一个初步的认识，并能正确的把握设计方法，通过优秀平面广告设计案例赏析，进一步提高学生的设计品位，经过大量的设计作业练习，加强学生接触实际、适应社会的能力。（二）、课程的目的与要求：了解平面设计的一般理论与

是你****馨呀

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计算机图形学实验第一篇：计算机图形学实验实验三MFC画直线最近自己在学习如何在VC6.0开发环境下的使用MFCAppWizard（exe）来绘画一条直线，虽然比较简单，通过这样的练习可以帮助你熟悉MFC的开发环境以及其中的消息传递机制，希望对于像我一样初入MFC图形绘制学习的人有帮助第一步：构建MFC窗体打开VisualC++6.0编译器新建→工程→MFCAppWizard（exe），工程名以DrawLine为例，然后确定。为了方便，在MFC应用程序向导—步骤1当中选择“单文档”，其余所有的步骤都为默认值

文库****坚白

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