高职《VB6程序设计》课教学设计的探讨(一)第一篇：高职《VB6程序设计》课教学设计的探讨(一)高职《ＶＢ６程序设计》课教学设计的探讨(一)作者：孟德欣黄伟文王先花摘要：《VB6程序设计》是高职计算机相关专业一门应用性较强的课程。针对高职教育的特点，阐述了本课程教学目标要注重培养职业能力，教学内容要实行一体化设计，教学方法要以学生为主体，有围绕知识应用的训练过程。关键词：高职；教学设计；职业能力；一体化设计《VB6程序设计》作为一门面向对象的可视化程序设计语言课程，因其语法简单、功能强大且容易上手，目前已

猫巷****雪凝

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2025-08-28

高级语言程序设计(VB)实验评分方法及注意事项第一篇：高级语言程序设计(VB)实验评分方法及注意事项高级语言程序设计（VB）实验评分方法及注意事项1．高级语言程序设计（VB）综合性实验包括预习和实验两部分，相应提交预习报告和实验报告。实验报告成绩以百分制给出。预习报告成绩占实验成绩的20分，实验报告成绩占实验成绩的80分。2．预习报告主要包括：(1)界面设计和属性设置（5分）包括所需对象的名称、数量、在窗体上的布局、属性名和属性值等。属性设置情况要求用表格进行填写。(2)预编程序代码（15分）程序流程图不

星星****眨眼

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2025-08-28

高中程序设计循环教案解析第一篇：高中程序设计循环教案解析循环结构程序设计教案学科:计算机课题:循环结构程序设计课型:理论课授课对象:高二、二班课时:一课时授课教师:陈平一、教学目标:1、知识目标理解循环结构的基本思想,通过FOR语句的学习,写出简单的循环程序。2、能力目标培养和提高学生逻辑思维能力以及分析问题、解决问题的能力。3、情感目标激发学生学习热情,培养学生学习的积极性。重点:掌握FOR---ENDFOR循环语句的格式、功能和执行过程难点:FOR---ENDFOR循环语句的具体应用方法关键点:解决问

mm****酱吖

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高中VB教案1第一篇：高中VB教案1选修一：程序设计基础„课程内容标准及教材分析：‟1.了解程序在计算机中的作用，知道程序设计语言的产生和发展趋势。2.了解VB程序设计环境，知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法。3.了解VB程序设计语言的基本知识，包括简单语句格式及其功能，数据类型、变量、常量、表达式和函数。4.初步理解顺序、分支、循环程序三种基本结构，能读懂简单的程序。5.学会在VB程序设计环境中创建、运行、修改简单程序的操作。6.了解程序设计的基本思想与方法。„课时安排：‟10课时，由于是

琰琬****买买

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项目化教学在中职VB程序设计课程中的探索和实践第一篇：项目化教学在中职VB程序设计课程中的探索和实践项目化教学在中职VB程序设计课程中的探索和实践摘要：每个计算机教师都想寻找一种能切实提高学生学习能力和应用能力，并且符合学生认知规律的教学方式来解决程序设计课程难懂、难学、枯燥的等问题，本文探讨了适合中职学生的项目化教学方式，具体阐述了中职VB程序设计课程的项目设计和项目化教学方式。关键词：项目化教学；中职；VB程序设计中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)29-7197

含平****ng

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运用案例教学法第一篇：运用案例教学法运用案例教学法高校的思想政治理论课在我国社会主义大学人才培养中具有极其重要的作用.党中央,国务院多次下发文件,对如何抓好高校的思想政治理论课提出了明确要求.多年来,我校党委和学校领导高度重视思想政治理论课教学,专门成立了由校领导牵头,宣传部,教务处等机关部门领导参加的“思想政治理论课建设领导小组”,定期研究解决思想政治理论课教学中的问题.2002年,我校承担了教育部课题——“高校'思想政治理论课'教育教学实效性研究”,并成立了专项研究课题组,提出了在思想政治理论课教学中

论文****轩吖

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计算机编程解决问题(for循环教案)第一篇：计算机编程解决问题(for循环教案)For循环语句教学对象：学生之前已经学习过VB编程语言，有一定的编程基础，有一定的逻辑能力和比较归纳能力。教学目标：1、掌握for循环语句的编写和执行，能够使用for循环语句编写简单的程序，或使原来的程序简单清晰。2、培养学生逻辑思维能力和独立解决问题的能力，能够在实际应用中有意识的使用for循环语句来解决问题。3、培养学生独立思考和积极探索的精神。教学重点：for循环语句的编写。教学难点：在实际应用中，有意识的根据给出的条件

一条****88

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计算机程序设计发展史第一篇：计算机程序设计发展史我对程序设计的一点粗浅看法——计算机程序设计发展史【内容提要】程序设计（Programming）是给出解决特定问题程序的过程，是软件构造活动中的重要组成部分。程序设计一般是以某种程序设计语言为基石，构造出这种语言下的程序。程序设计的过程一般包括分析、设计、编码、测试、排错等不同阶段。程序设计语言是人们为了描述计算过程而设计的一种具有语法语义描述的记号。没有程序设计语言支持的计算机无异于一堆废料。从最早的一代设计程序语言——机器语言，到现在的面向于数据库的第四

文宣****66

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计算机程序设计期中考试第一篇：计算机程序设计期中考试《计算机程序设计》期中考试试卷答案分析一、单项选择题（每空2分，共30分）1．若num、a、b和c都是int型变量，则执行表达式num=(a=4,b=16,c=32)后num的值为（）A、4B、16C、32D、52分析:先计算逗号表达式a=4,b=16,c=32;逗号表达式的结果为最后一个逗号后表达式的运算结果,因此为32;再将32赋值给num,因此选C.2．C语言中的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成，且第一个字符（）A、必须为字母B、必须为下

小云****66

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计算机二级考试：VB冲刺试题及答案(四)第一篇：计算机二级考试：VB冲刺试题及答案(四)2013年计算机二级考试：VB冲刺试题及答案（四）笔试部分一、选择题1.串的长度是（）A.串中不同字符的个数B.串中不同字母的个数C.串中所含字符的个数且字符个数大于零D.串中所含字符的个数【参考答案】D2.以下不属于对象的基本特点的是（）A.分类性B.多态性C.继承性D.封装性【参考答案】C3.下面不属于软件设计原则的是（）A.抽象B.模块化C.自底向上D.信息隐蔽【参考答案】C4.下列SQL语句中，用于修改表结构的

书生****aa

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计算机编程自荐书第一篇：计算机编程自荐书尊敬的领导：您好！首先感谢您在百忙之中能抽出时间来阅读我的自荐书！为一位满腔热情的中职生开启一扇希望之门。我的性格活泼开朗，是个不服输的人。两年前，我带着美好的憧憬走进了中专的校园，我刻苦学习，力求向上，一直凭着“没有最好，只有更好”的准则为之奋斗，掌握了有关电子技术、pLC编程，计算机应用等相关的专业知识，能熟练操作计算机办公软件，并考取了“全国计算机信息高新技术”资格证书，我还利用课余时间广泛涉猎了大量书籍，不断地充实自己。养成了严谨的学风和端正的学习态度，培养

飞舟****文章

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2025-08-28

计算机程序设计实践任务书。第一篇：计算机程序设计实践任务书。《计算机程序设计实践》任务书时间：2014年上学期第14-16周；18-19周班级：指导教师：一、实践目的和要求1．巩固C++基础知识，了解基于对话框应用程序、文档/视图应用程序的框架结构及其运行机制，初步掌握创建MFC应用程序的方法、过程。2．掌握常用控件的重要属性、主要消息、常用成员函数，并能熟练地应用这些控件设计应用程序。3．了解绘制图形的方法、定时器的使用，鼠标消息处理函数和键盘消息处理函数编写。4．掌握对话框使用和菜单设计的技术，培养学

灵波****ng

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2025-08-28

计算机上机实验内容及实验报告要求第一篇：计算机上机实验内容及实验报告要求一、《软件技术基础》上机实验内容1．顺序表的建立、插入、删除。2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。3.截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。三、实验报告要求及上交时间（用a4纸打印

是你****盟主

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解比例教学设计第一篇：解比例教学设计解比例教学内容：P35～37解比例学习目标：1、通过自主尝试学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。2、能运用解比例的方法解决实际问题.教学重点：使学生掌握解比例的方法，学会解比例。教学难点：引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。教学用具：课件教法学法指导：合作探究；由具体表象上升到理性方法。教学过程：一、回顾旧知，复习铺垫1、上节课我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质

书生****aa

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计算机程序设计员理论题第一篇：计算机程序设计员理论题计算机程序设计员理论题(1)1.计算机程序设计员的职业道德修养，主要是指（C）、职业纪律、职业情感以及职业能力的修养。A、职业规范B、职业活动C、职业职责D、职业资格2.计算机程序设计员要有强烈的事业心和责任感，坚持原则（C）。A、在任何情况下都要维护公司的利益B、只做自己特定工作岗位的事情C、注重社会主义精神文明建设，反对不良思想和作风D、在完成自己工作的同时，主动分担领导的各项工作3.计算机程序员掌握着用户软件系统的重要信息，因此要求程序设计员必须具

睿达****的的

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计算机程序员求职信第一篇：计算机程序员求职信尊敬的领导:您好!首先真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信。我叫孟涛，毕业于河北北方学院计算机科学与技术专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。作为一名计算机专业的应届生，我热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习中，系统学习了计算机基础、计算机基本原理、c语言、C++、java、Web编程、单片机等专业知识，具有扎实的计算机基础知识，并通过学习完成项目积累了较丰富的工作经验。我在学习上勤奋严谨，具有很强

邻家****66

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计算案例题第一篇：计算案例题1.风险与保险风险衡量是在风险识别的基础上，通过对收集大量的损失资料加已分析，运用概率和数理统计，估测和预测风险发生的概率和损失程度。损失概率：损失机会用分数或百分比来表示损失程度：发生一次风险事故平均损失额度预期损失：期望值损失变异性：损失幅度(方差或标准差)损失的期望值方差与标准差的计算损失的平均数=（10+20+30+40+50）/5=30方差=1000/5=200标准差=√200=14.142.技术说立足于保险的数理基础，认为保险是将处于同等可能发生机会的同类风险下的多

一吃****永贺

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计算机编程学习之路第一篇：计算机编程学习之路计算机编程学习之路2009-12-0215:16学习之路[--计算机专业部分--]大三就能有迅雷这样的面试经历,我想对我非常重要,我在大学前就学习Delphi编程,上了大学虽然主流是C/C++/Java,不是Delphi,不过我还是钟爱Delphi,从大一到现在一直在用它做开发,这次面试经历让我了解到虽然编程的思想是一样的,用不同的语言开发你能了解到相同的技术,相同的操作系统调用,相同的网络程序编写过程,但是实现是很不一样的,语言的差异体现在代码和解决方案思想上

An****70

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计算机二级VB知识点上机题第一篇：计算机二级VB知识点上机题基本操作：标签、文本框：1（1）、3（1）、4（2）、5（1）、9（1）、11（1）、20（2）、21（1）、28（1）、29（1）、30（1）、31（1）、32（2）、34（2）、36（1）、38（1）、40（2）、44（2）、45（1）、47（1）、50（2）滚动条：1（2）、9（2）、15（2）、17（1）、18（2）、21（2）、23（1）、24（2）、32（1）、37（2）、38（2）、42（2）、46（1）、47（2）图形：2（1）、

猫巷****晓容

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计算机程序设计基础上机指导(实验1)第一篇：计算机程序设计基础上机指导(实验1)计算机程序设计基础上机指导实验一熟悉C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1．熟悉C语言编程环境创天中文版VC++6.0,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。二、实验内容1．建立自己的文件夹在磁盘上新建一个文件夹，用于存放C程序，如C:liming2.调用编辑程序在屏幕上显示一个短句“He

努力****向丝

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