只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！PAGE页码22/NUMPAGES总页数222019精选个人教师总结本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自

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2025-03-07

3.4函数的应用(一)学习任务核心素养1．了解函数模型(如一次函数、二次函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用．2．能够利用给定的函数模型或建立确定的函数模型解决实际问题．(重点、难点)1．通过建立函数模型解决实际问题，培养数学建模素养．2．借助实际问题中的最值问题，提升数学运算素养.类型1一次函数模型的应用【例1】城镇化是国家现代化的重要指标，据有关资料显示，1978－2013年，我国城镇常住人口从1.7亿增加到7.3亿．假设每一年城镇常住人口的增加量都相等，记1978年后第t(限定

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2025-03-07

教师课时教案备课人授课时间课题§1.2应用举例(4)课标要求运用正弦定理、余弦定理等知识和方法进一步解决有关三角形的问题教学目标知识目标掌握三角形的面积公式的简单推导和应用技能目标巩固所学知识，加深对所学定理的理解，提高创新能力情感态度价值观进一步培养学生研究和发现能力，让学生在探究中体验愉悦的成功体验重点推导三角形的面积公式并解决简单的相关题目难点利用正弦定理、余弦定理来求证简单的证明题教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动Ⅰ.课题导入以前我们就已经接触过了三角形的面积公式，今天我们来学习它的另一个

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2025-03-07

第页共NUMPAGES2页2022小暑时间2022小暑是几月几日2022小暑节准确时间2022小暑时间2022年小暑开始时间国历：2022年7月7日农历：丁酉年丁未月乙未日(六月十四)小暑具体是哪一天2022年小暑时间：7月7日11:41:47，农历2022年五月(小)廿四2022年小暑时间：7月7日17:20:25，农历2022年六月(小)初五2022年小暑时间：7月6日23:14:20，农历2022年五月(小)十五2022年小暑时间：7月7日05:05:19，农历2022年五月(大)廿八2022

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2025-03-04

线性方程组的求解使用建议：建议教师具备简单的MATHMATICA使用知识。课件使用学时：4学时面向对象：文科经济类本科生目的：掌握线性方程组的知识点学习。0.8对于给出的选举变化情况，我们可以用一个矩阵进行表达齐次线性方程组2.解的性质3.基础解系证明分三步:一栋大的公寓建筑使用模块建筑技术。每层楼的建筑设计由3种设计中选择。A设计每层有18个公寓，包括3个三室单元，7个两室单元和8个一室单元；B设计每层有4个三室单元，4个两室单元和8个一室单元；C设计每层有5个三室单元，3个两室单元和9个一室单元。设该

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2025-02-25

2024年《程序设计》ppt课件——引领你走向编程之路目录编程入门与基础概念编程是指通过编写代码来指挥计算机完成特定任务的过程。编程语言分类大学生为何学习编程程序设计基本原则与技巧模块化开发的优点数据结构选择通过分析算法的时间复杂度，找出性能瓶颈并进行优化，可以提高程序的执行效率。面向对象编程实践（OOP）类和对象关系多态性是指允许你将父对象设置为与子对象相等的技术，赋值之后，父对象就可以根据当前赋值给它的子对象特性以不同的方式运作。简单来说就是一句话：允许将子类类型的指针赋值给父类类型的指针。大学生如何

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2025-02-25

第页共NUMPAGES8页C语言基本数据类型及运算题库基本数据类型及运算一、选择题1.若以下选项中的变量已正确定义，则正确的赋值语句是。A)x1=26.8%3;B)1+2=x2;C)x3=0x12;D)x4=1+2=3;答案：C2.设变量x为float型且已经赋值，则以下语句中能够将x中的数值保留到小数点后面两位，并将第三位四舍五入的是。A)x=x*100+0.5/100.0B)x=(x*100+0.5)/100.0C)x=(int)(x*100+0.5)/100.0D)x=(x/100+0.5)*

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2025-02-20

第页共NUMPAGES2页C语言编程题：数组1.任输入一个字符串,查其中含有几个要求的子串.参考答案2.任意输入两个字串放入两个字符数组中，并分别排序，然后采用“逐个比较两字串中字符大小”的方法，将他们由小到大的合并到另一数组中。参考答案3.一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如6=1＋2＋3.编程找出1000以内的所有完数。参考答案4.求100之内的素数参考答案5.有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。参考答案6.将一个数组逆序输出。参考答案7.

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第页共NUMPAGES8页空间信息与数字技术专业的C++课程建设文章编号：1672-5913(2021)23-0044-04中图分类号：G642文献标识码：A摘要：C++程序设计是我校空间信息与数字技术新专业的重要基础课程。近年来，根据专业知识体系要求，我们对该专业C++课程教学进行了系统建设。本文介绍了C++课程建设的相关结果，包括课程教学与实践教学的安排、教材的选择、教学方法的探索以及对教学内容中与其他计算机课程的衔接处理等，可为本专业C++课程教学及其他计算机课程建设的开展提供参考。【关键词】

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第页共NUMPAGES4页C++面向对象程序设计复习题集C++面向对象程序设计复习题集一、单项选择题1.C++源程序文件的默认扩展名为(A)。A.cppB.exeC.objD.lik2.由C++源程序文件编译而成的目标文件的默认扩展名为(C)。A.cppB.exeC.objD.lik3.由C++目标文件连接而成的可执行文件的默认扩展名为(B)。A.cppB.exeC.objD.lik4.C++程序从上机到得到结果的几个操作步骤依次是(B)。A.编译、编辑、连接、运行B.编辑、编译、连接、运行C.编译

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第页共NUMPAGES4页C语言的常用库函数使用方法分析及用途C语言的常用库函数使用方法分析及用途absread()读磁盘绝对扇区函数原形：intabsread(intdrive,intnum,intsectnum,void*buf)功能：从drive指定的驱动器磁盘上，sectnum指定的逻辑扇区号开始读取(通过DOS中断0x25读取)num个(最多64K个)扇区的内容，储存于buf所指的缓冲区中。参数：drive=0对应A盘,drive=1对应B盘。返回值：0:成功;-1:失败。头文件：dos.

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第页共NUMPAGES9页C语言程序设计练习题库C语言习题集1-4章练习题一．选择题1、以下叙述中正确的是（）。A、用C程序实现的算法必须要有输入和输出操作B、用C程序实现的算法可以没有输出但必须要有输入C、用C程序实现的算法可以没有输入但必须要有输出D、用C程序实现的算法可以既没有输入也没有输出2、以下叙述中错误的是（）A、用户所定义的标识符允许使用关键字B、用户所定义的标识符应尽量做到“见名知意”C、用户所定义的标识符必须以字母或下划线开头D、用户定义的标识符中，大、小写字母代表不同标识3、以下

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第页共NUMPAGES5页c++程序设计任务书C++语言程序设计任务书指导老师：李力课程编号：一学时与学分学时：40学分：2二实践目的计算机实践是本科计算机基础教学的一个重要环节。它对于巩固学生的计算机基础知识，增强学生的计算机应用水平，改善学生的知识结构，具有重要意义。三实践任务与要求用C++语言编程。编程题目如下：（一）统计一个班（最多有35人）的学生成绩，要求能实现如下功能：（1）输入每个学生的学号和6门课程的成绩。（2）计算每个学生的平均分和总分。（3）按总分从高到低排出名次，并按名次输出每

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2025-02-20

2024程序员年终总结2024年，作为一名程序员，我回顾过去一年的工作和成就，感到非常自豪和满足。以下是我2024年的年终总结：1.技术能力的提升：在2024年，我持续不断地学习和提升自己的技术能力。我深入研究了新兴技术和最新的编程语言，并成功应用于实际项目中。我主动参与了一些技术培训和研讨会，与同行们分享了我的经验和见解。我不断追求技术的创新和突破,在项目中运用了许多新的技术解决方案。2.成功完成项目：在2024年，我参与了几个重要的项目，都取得了很好的成果。我在项目中积极参与需求讨论，提出了一些建设性

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第页共NUMPAGES4页C语言期末考试题库1.本题要求编写程序，计算2个正整数的和、差、积、商并输出。题目保证输入和输出全部在整型范围内。输入格式：输入在一行中给出2个正整数A和B。输出格式：在4行中按照格式“A运算符B=结果”顺序输出和、差、积、商。输入样例：32输出样例：3+2=53-2=13*2=63/2=12.程序每次读入一个正3位数，然后输出按位逆序的数字。注意：当输入的数字含有结尾的0时，输出不应带有前导的0。比如输入700，输出应该是7。输入格式：每个测试是一个3位的正整数。输出格式

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2025-02-20

第页共NUMPAGES4页简析C语言在中职计算机专业课程中的意义及教学实践摘要：随着我国社会经济的高速发展，计算机领域成为了时下各大高校最为炙手可热的专业。中职校计算机专业的毕业生在面对车水马龙的就业市场和各路实力超群的竞争对手该如何立于不败之地都是每一位师生共同关心的问题。鉴于此，笔者将从中职校方的角度出发，主要就C语言在中职计算机专业课程中的意义及教学实践。【关键词】：^p：C语言；中职校；计算机专业；教学实践计算机技术的应用已推广至各行各业，为人们的日常生活和供暖工作带来的影响有目共睹。C语言

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第页共NUMPAGES8页c语言程序设计期末复习题库第二章基本数据类型及运算一、选择题1.若以下选项中的变量已正确定义，则正确的赋值语句是。A)x1=26.8%3;B)1+2=x2;C)x3=0x12;D)x4=1+2=3;答案：C2.设变量x为float型且已经赋值，则以下语句中能够将x中的数值保留到小数点后面两位，并将第三位四舍五入的是。A)x=x*100+0.5/100.0B)x=(x*100+0.5)/100.0C)x=(int)(x*100+0.5)/100.0D)x=(x/100+0.5

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第页共NUMPAGES5页13--16行程问题(1)数学创新思维·专题训练四年级13、行程问题(1)路程、速度、时间是行程问题中常常出现的量，它们有如下的关系：总路程=速度和×相遇时间速度和=总路程÷相遇时间相遇时间=总路程÷速度和1、甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲每小时走45km。6小时后两人相遇。A、B两地相距660km。问：乙每小时走多少km？2、李林骑自行车、何英骑摩托车分别从A、B两地同时出发，相向而行。4小时后两人相遇，自行车比摩托车少走180km。摩托车每小时行60k

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第页共NUMPAGES6页来自“列方程解实际问题”教学中的思与行列方程解决实际问题法国数学家笛卡尔说过：“一切问题都可以归结为代数问题，一切代数问题都可以用方程解决，方程是解决一切代数问题的万能解法。”这虽是数学家的一种理想，但却折射出方程作为代数方法无法撼动的地位。可这对刚刚接触方程的五年级学生来说，用方程解实际问题却是“想说爱你不容易”。实际和理想差距的根源在哪里呢？我想，可能是因为学生受长期以来都是用算术方法解题的影响，对新事物有抵触。此外，列方程解实际问题是在学生掌握用算术方法解实际问题，初

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第页共NUMPAGES4页C语言程序填空题及答案-图文1、程序填空题#includevoidmain(){intn,k=0;scanf(\while(_____1_____){k++;_____2_____;n=n/10}printf(\}2、//1)n2)n!=0;#include#include#definef(x)x*x-5*x+sin(x)voidmain(){intx;floatmax;______1______//for(x=2;xmax)max=f(i);#includevoidmai

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