北航数值分析大作业一第一篇：北航数值分析大作业一北京航空航天大学数值分析大作业一学院名称自动化专业方向控制工程学号ZY1403140学生姓名许阳教师孙玉泉日期2014年11月26日设有501501的实对称矩阵A，a1bcbAccbcba501其中，ai(1.640.024i)sin(0.2i)0.64e(i1,2,,501),b0.16,c0.064。矩阵A的特征值为i(i1,2,,501)，并且有0.1i12

猫巷****傲柏

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2025-08-26

信号分析与处理读书报告第一篇：信号分析与处理读书报告读书报告随着低碳经济的提出和节能减排的号召，绿色汽车、节能减排已经成为当今汽车工业发展的主旋律，然而，面对因汽车增多而日益突出的交通拥堵问题、安全问题，使得车辆“智能化”，成为汽车工业的发展方向之一。汽车的智能化是环境感知、规划决策、多等级辅助驾驶等功能于一体的综合系统，它集中运用了计算、现代传感器、信息融合、通信、人工智能及自动控制技术，是典型的高新技术综合体。他的实现必须要求汽车系统与环境系统之间发生信息的流动和监测，以使得汽车能够在环境发生变化时做

一条****然后

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2025-08-26

信号处理与分析实验2.5第一篇：信号处理与分析实验2.5N=16;fs=100;dt=1/fs;n=0:N-1;f1=15;f2=18;xn1=sin(2*pi*f1*t)+2*sin(2*pi*f2*t);y=fft(xn1,N);mag=abs(y);pha=angle(y);f=n*fs/N;subplot(121);plot(f,mag);%title('XK');subplot(122);plot(f,pha);%title('K');第二篇：实验二语音信号分析与处理2010实验一语音信号分析与

是雁****找我

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2025-08-26

信号与系统MATLAB实验报告第一篇：信号与系统MATLAB实验报告院系：年级：姓名：实验时间：实验地点：MATLAB实验报告专业：班号：学号：《信号与系统》实验一连续时间信号的表示及可视化实验题目：f(t)(t)；f(t)(t)；f(t)eat（分别取a0及a0）；f(t)R(t)；f(t)Sa(t)；f(t)Sin(2ft)（分别画出不同周期个数的波形）。解题分析：以上各类连续函数，先运用t=t1:p:t2的命令定义时间范围向量，然后调用对应的函数，建立f与t的关系，最后调用p

猫巷****志敏

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2025-08-26

《数值分析》上机实习报告5则范文第一篇：《数值分析》上机实习报告数值分析上机实验报告姓名：班级：学号：院系：机械工程学院指导教师：C语言）2006级2006050349（for(j=0;j}voidguss(floata[N][N],floatb[N])/*子函数高斯消去法*/{inti,j;{}printf(“Household变换的结果:”);/*输出Household变换的结果*/for(i=0;ifor(j=0;j}if(j%N==0)printf(“n”);s=0.0;for(i=j+1;i}f

一只****懿呀

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2025-08-25

《数学建模》公共选修课程教学大纲第一篇：《数学建模》公共选修课程教学大纲《数学建模》公共选修课程教学大纲MathematicsModeling课程代码：课程归属：科学类开课校区：大学城开课学期：下学期容纳学生数：160不适用专业：数学、文科类总学时数：24执笔：陈学松总学分数：1.5编写年月：2006年6月修订年月：2007年7月一、课程的目的数学建模课是培养学生在实际问题中的数学应用意识、训练学生把科技、社会等领域中的实际问题按照既定的目标归结为数学形式，以便于用数学方法求解得出更深刻的规律和属性，提

高格****gu

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2025-08-25

《数值分析》课程实验报告（5篇模版）第一篇：《数值分析》课程实验报告《数值分析》课程实验报告姓名：学号：学院：机电学院日期：2015年X月X日目录实验一函数插值方法1实验二函数逼近与曲线拟合5实验三数值积分与数值微分7实验四线方程组的直接解法9实验五解线性方程组的迭代法15实验六非线性方程求根19实验七矩阵特征值问题计算21实验八常微分方程初值问题数值解法24实验一函数插值方法一、问题提出对于给定的一元函数的n+1个节点值。试用Lagrange公式求其插值多项式或分段二次Lagrange插值多项式。数据如

雨巷****彦峰

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2025-08-25

《有限元分析课程设计》教学大纲第一篇：《有限元分析课程设计》教学大纲《有限元分析课程设计》教学大纲课程编号：4012057课程中文名称：有限元分析课程英文名称：FiniteElementAnalysis课程类别：专业课周数：2周学分：2学分适用专业：机械设计制造及其自动化机械制造及自动化专业方向一、课程设计的性质、目的有限元分析课程设计是一门技术基础综合课程，是工科院校相关专业的学生在校期间第一次接受较全面的工程师基本能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。(一)目的课程目的和任务旨在使学生了解有

一只****写意

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2025-08-25

《数值计算方法》课程教学大纲.第一篇：《数值计算方法》课程教学大纲.《数值计算方法》课程教学大纲课程名称：数值计算方法/MathodsofNumericalCalculation课程代码：0806004066开课学期：4学时/学分：56学时/3.5学分（课内教学40学时，实验上机16学时，课外0学时）先修课程：《高等代数》、《数学分析》、《常微分方程》、《C语言程序设计》适用专业：信息与计算科学开课院（系）：数学与计算机科学学院一、课程的性质与任务数值计算方法是数学与应用数学专业的核心课程之一。它是对一个

小沛****文章

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2025-08-25

《数学建模》课程介绍.第一篇：《数学建模》课程介绍.《数学建模》课程介绍数学建模是随全国大学生数学建模竞赛的开展而逐步在高校开设的一门课程,是面向21世纪课程教学体系中的一门重要的课程。数学建模是联系数学与实际问题的桥梁,它是将实际问题变为用数学语言描述的数学问题的过程,其中得到的数学结构就是数学模型。人们通过对该数学模型的求解可以获得相应实际问题的解决方案或对相应实际问题有更深入的了解。数学建模在科学技术发展中的重要作用越来越受到社会的普遍重视,并已经成为现代科学技术工作者必备的重要能力之一。数学建模问

甲申****66

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2025-08-25

《数值逼近》教学大纲第一篇：《数值逼近》教学大纲《数值逼近》教学大纲（课程编号520271）（学分3.5，学时56）一、课程的性质和任务本课程是信息与计算科学专业的专业大类课。函数逼近论研究函数的各类逼近性质，是计算数学和其它科学工程计算中诸多数值方法的理论基础。本课程除了介绍几类古典的函数逼近理论和方法之外，还介绍了现代逼近理论中样条函数、曲线与曲面拟合等方面的理论与技巧。在介绍上述内容的同时，安排学生上机实习，使学生能够更深刻地理解与掌握逼近论的基本理论与方法，达到理论与实践相结合的目的。二、课程

是向****23

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2025-08-25

《Matlab语言》实验四第一篇：《Matlab语言》实验四实验四、Matlab的程序设计（一）实验目的1.掌握利用if语句实现选择结构的方法。2.掌握利用switch语句实现多分支选择结构的方法。3.掌握利用for语句实现循环结构的方法。4.掌握利用while语句实现循环结构的方法。5.掌握Matlab函数的编写及调试方法。(二）实验环境1．计算机2．MATLAB7.0集成环境（三）实验内容1、编写一个函数，计算下面函数的值，给出标量x的值，调用该函数后，返回y的值。functiony=myfun1(x

一条****88

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2025-08-25

“图式语言”课程小结第一篇：“图式语言”课程小结“图示语言”课程为期四周的图示语言课程就要接近尾声了。临近期末，感慨颇多。作为一个美术理论专业的学生，大一伊始，我并不明白为什么要自己动手画画、创作；随着近一年来对该专业不断深入的学习与思考，我觉得自己动手创作，感受每一个小小的成就感和每一个小小的迷茫与纠结，还是大有裨益的。记得第一天上课，雷老师给我们看了很多威尼斯双年展的展品。那许许多多的装置艺术真是让我眼花缭乱，有的寓意一目了然，有的要仔细推敲、揣摩——然而，我并不明白装置艺术存在的意义。后来，我校有幸

努力****振宇

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2025-08-25

《MATLAB及应用》课程教学改革探讨论文第一篇：《MATLAB及应用》课程教学改革探讨论文课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排课程。下面是小编为你带来的《MATLAB及应用》课程教学改革探讨论文，欢迎阅读。摘要:面对质量工程建设,《MATLAB及应用》的数学面临如何调整步伐适应社会需求的问题。本文就《MATLAB及应用》课程的教学内容和教学方法与教学手段的改革进行了探讨。关键词:MATLAB;教学改革;探讨改革教学内容,找准MATLAB与专业课的结合点MATLAB是一种高性能的数值计算和可视

努力****冰心

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2025-08-25

《MATLAB及系统仿真》2010年课程简介第一篇：《MATLAB及系统仿真》2010年课程简介课程编号：216317课程名称：MATLAB及系统仿真学分：2学分总学时：32学时其中授课学时：20学时上机学时：12学时先修课程：C语言、线性代数、信号与系统、通信原理开课部门：计算机与通信学院课程内容：本课程要求学生掌握：MATLAB基本语句结构，矩阵的基本运算，控制语句，M文件和M函数的编写与调用，绘图功能，数学函数库的调用，SIMULINK仿真。通过本课程的学习，学生应能够在MATLAB环境下解决常见的

小云****66

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2025-08-25

“数值分析”课程教学改革浅谈第一篇：“数值分析”课程教学改革浅谈摘要：“数值分析”是计算机科学比较重要的基础课之一，从多方面就“数值分析”课程教学中存在的问题以及提高教学质量、学生兴趣的教学方法进行了探讨。关键词：数值分析；教学方法；实践作者简介：黄文芝（1978-），女，湖北武汉人，武汉工程大学计算机科学与工程学院，讲师；张蕾（1982-），女，湖北武汉人，武汉工程大学计算机科学与工程学院，讲师。（湖北 武汉 430073）基金项目：本文系武汉工程大学青年科学基金项目（项目编号：q201107）的研究成

Jo****31

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2025-08-25

matlab数字图像处理膨胀和腐蚀第一篇：matlab数字图像处理膨胀和腐蚀基于Matlab的腐蚀和膨胀的边缘检测一、实验目的:掌握运用Matlab软件对灰度与二值图像的膨胀与腐蚀的处理方法。二、实验环境（软件条件）：Windws2000/XPMATLAB7.x三、实验内容：1、图像膨胀的Matlab实现①实验原理：膨胀：给图像中的对象边界添加像素。在操作中，输出图像中所有给定像素的状态都是通过对输入图像的相应像素及邻域使用一定的规则进行确定。在膨胀操作时，输出像素值是输入图像相应像素邻域内所有像素的最大

是立****92

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Matlab课设第一篇：Matlab课设武汉理工大学《Matlab课程设计》课程设计说明书目录摘要.............................................................................................2一、Matlab运算与应用............................................................31.1...................................

森林****来了

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MATLAB在_信号与系统_课程教学中的应用.（精选合集）第一篇：MATLAB在_信号与系统_课程教学中的应用.“信号与系统”是电子信息类专业非常重要的一门专业基础课,该课程的前续课程为“高等数学”和“电路理论”,后续课程为“数字信号处理”、“通信原理”和“数字图像处理”等,在教学环节中起着承上启下的作用。该课程的大部分概念都以数学推导为基础,学生在学习这门课时,普遍感到概念抽象,对其中的分析方法和基本理论不能很好地理解和掌握。为了帮助学生理解和掌握课程中的基本概念、基本原理、基本分析方法,提高综合应用所

纪阳****公主

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2025-08-25

MATLAB实验二矩阵基本运算(一)答案第一篇：MATLAB实验二矩阵基本运算(一)答案实验一矩阵基本运算（一）（1）设A和B是两个同维同大小的矩阵，问：1）A*B和A.*B的值是否相等？A23441543B3536754A=[234;415;367];B=[431;352;549];A*B,A.*Bans=3744443751656778ans=4125101524632）A./B和B.A的值是否相等？A=[234;415;367];B=[431;352;549];A.

睿德****找我

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