高一信息技术公开课教案第一篇：高一信息技术公开课教案高一信息技术公开课教案课题第三章信息的加工与表达第二节表格信息的加工与表达授课班级：高一七班授课人：杜丽琼授课时间：3013.3.13教学目标：1.知识与技能（1）能简单进行表格的基本操作。（2）了解表格内常用公式的计算方法。（3）对计算所得数据进行有序排列。（4）将计算结果进行图表转化。2.过程与方法（1）自已动手，提高上机操作能力。（2）相互探讨，在完成习题的过程中培养学生对信息技术的兴趣。（3）通过习题的操作与练习，提高学生动手能力。3.情感.态度

努力****弘毅

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2025-08-28

高一信息技术学科学期教学计划第一篇：高一信息技术学科学期教学计划高一信息技术学科学期教学计划罗本学科的教学目标主要是培养学生掌握信息基础整个模块的理论知识、掌握计算机操作技能，并用于学习和生活，完成相关的教学任务及教学要求，为下学期的会考做好理论知识铺垫。一、学生情况分析：优势：部分学生家庭有电脑，对一些基本知识略有长进，大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。不足：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天

书生****写意

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2025-08-28

首届文字速录技能竞赛参赛细则第一篇：首届文字速录技能竞赛参赛细则一、速录技能比赛评比细则1、比赛项目：文字看打速录、声音听打速录2、比赛形式：个人赛3、比赛内容：每个选手在规定时间内完成看打和听打速录，现场操作完成后，由裁判进行评分。（一）看打总体要求:看打比赛将提供3000字材料，试卷统一印制a4纸上，选手将内容快速输入到电脑中。竞赛程序：1、发放试卷，试卷装在信封中（不封口），参赛选手不得擅自将试卷从信封中取出。由监考人员发布命令取出试卷并将试卷放于稿件架上。2、所有参赛选手准备完毕后，由监考者发布命

邻家****mk

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题目2操作步骤第一篇：题目2操作步骤WORD题目步骤测试点：页面设置1.在“页面布局”选项卡，单击“页面设置”右下角的扩展按钮。2.设置页边距“上、下、左、右”和“纸张方向”等。3.单击“纸张”选项卡，从“纸张大小”下拉列表框的列表中选择纸张的大小。测试点：改变文字的字体1.选定要编辑的文字使之反显。2.在“开始”选项卡，单击“字体”组右下角的扩展按钮。3.在字体对话框中设置字体、字形、字号、下划线及下划线颜色等。测试点：段落属性设置1.选中要设置的段落使之反显。2.在所选区域中，单击鼠标右键，在快捷菜单

小长****6淑

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预设与生成,演绎高中信息技术精彩课堂第一篇：预设与生成,演绎高中信息技术精彩课堂预设与生成，演绎高中信息技术精彩课堂【摘要】精心的预设无法全部预知精彩的生成课堂教学是一个动态生成的过程，再精心的预设也无法预知整个课堂的全部细节。在课堂教学中，难免会发生一些的意外，一旦“不速之客”出现，我们信息技术教师要有心理准备灵活应对，而不能一味拘泥于课前的教案，有时反而可以巧妙利用意外的“生成”，也许它将会成为我们课堂的一个预料之外的精彩之举！【关键词】预设生成错误资源高中信息技术精彩课堂一堂课，预设是有序和高效教学

雨巷****彦峰

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韶关市曲江初级中学信息技术初级级教师第一篇：韶关市曲江初级中学信息技术初级级教师韶关市曲江初级中学信息技术初级教师岗位说明书（1）（适用于：担任班主任的信息技术初级教师）岗位名称：中学信息技术初级教师岗位等级：专业技术十二级以下一、工作职责1.学校教学教研工作；2.学生管理与心理指导；3.开展综合实践活动。二、工作任务1、依照本岗位职责规范，担任本校七至九年级的信息技术学科循环教学任务。2、依照学校教学计划和课程标准编制教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和公开课等日常教学工作，完成教学任务。3、承担

甲申****66

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非计算机专业学生如何学好程序设计第一篇：非计算机专业学生如何学好程序设计非计算机专业学生如何学好程序设计21世纪是信息时代，也是知识经济时代，计算机网络已经成为必不可少的交流工具，不懂计算机程序设计，就不能真正理解计算机的工作原理，进而无法充分有效地利用计算机这个工具解决学习和工作中的实际问题。大学生是社会发展的新生力量，绝不能落后于社会应用，而是应该高于社会的一般水平。大学生应该对自己提出更高的要求，学好程序设计是非常必要的。学好程序设计的重要性很多非计算机专业学生没有重视程序设计课程的学习，主要还是没

书生****aa

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非计算机专业计算机公共基础课程教学内容和课程体系的社会需求调查报告第一篇：非计算机专业计算机公共基础课程教学内容和课程体系的社会需求调查报告非计算机专业计算机公共基础课程教学内容和课程体系的社会需求调查报告1背景高等学校非计算机专业计算机应用能力的培养，既关系到对学生在大学四年期间专业课程学习的支撑，也涉及到他们踏上工作岗位以后其计算机应用能力能否适应岗位实际需求。所以其课程内容和课程体系受到高度重视。但是，大学计算机公共基础课程也面临着严重的挑战，事实上也确实存在很多值得思考和研究的问题。例如：(1)很

飞舟****文章

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青龙四小数学教研组计算机帮扶方案第一篇：青龙四小数学教研组计算机帮扶方案青龙四小数学教研组计算机帮扶方案简光红根据学校现状，教师的办公条件得到了大大的改善，计算机的广泛应用越来越得到了普及，但是，我组教师的计算机知识非常薄弱，这就要求教师们要相互学习，相互指导，共同促进专业成长。现将计算机结对帮扶方案拟订如下：一：成立领导小组组长：王连凤副组长：冉英陈明畅陈勇成员：简光红冉丽芳黎斌马素霞李金平张金银王兴富石正玲曾凡华冯能海王安松张小艳申学明简社宣李孟锋帮扶过程由简光红组织实施，时间不定。二：具体措施帮扶教

宜然****找我

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青海师范大学计算机学院诚信教育活动总结（共5则范文）第一篇：青海师范大学计算机学院诚信教育活动总结（共）青海师范大学计算机学院诚信教育活动总结为大力弘扬我民族之诚信这一传统美德，加强和改进我院学生思想政治教育状况，根据我校学工部“诚信教育月”活动相关要求，紧密围绕我院今年“学风建设”这一主题，强化学生诚信意识，培养学生诚信品质，营造诚信学习、诚信做事、诚信待人的校园文化氛围，开展了如下活动：一、诚信讲座2011年4月10日晚七点半在我院多媒体教室进行“诚信”讲座，由鲁小云老师讲解，参加此次活动的有本学院各

An****99

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非计算机专业计算机基础课程教学的体会（本站推荐）第一篇：非计算机专业计算机基础课程教学的体会（本站推荐）龙源期刊网http://.cn非计算机专业计算机基础课程教学的体会作者：胡宁徐兵来源：《电子世界》2013年第11期【摘要】计算机基础课程是培养大学生综合素质和能力的重要课程，是培养复合型创新人才的重要环节，本文根据地方高校实际情况，总结分析“大学计算机基础”课程教学中存在的一些问题，通过自己在计算机基础教学中多年的教学经验，探讨计算机基础课程教学中，如何避免学生厌学、无学习兴趣等问题，通过实践教学启发

梦影****主a

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青岛版三年级信息技术下册教案全册第一篇：青岛版三年级信息技术下册教案全册第1课小小名片设计师一.探究学习1.观察Word2010界面，了解各区域的功能。2.为自己的班级设计一张班级名片，并在Word2010中输入名片内容。3.保存班级名片内容，退出Word2010.二.教学重难点为自己的班级设计一张班级名片，并在Word2010中输入名片内容。三.教学过程1.组织教学我们要为班级设计一张班级名片，出示一张制作好的班级名片。2.要点点击初识Word2010启动Word2010学生用两种方式启动Word201

曾琪****是我

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青岛版四年级上册信息技术教案第一篇：青岛版四年级上册信息技术教案第一课初识小作家一、学习目标：1、了解Word文字处理软件的功能。2、了解Word窗口的界面组成。3、掌握打开、关闭Word的方法。二、重难点：了解Word文字处理软件的功能及Word窗口的界面组成。三、教学过程：Word2000是一个文字处理软件，它是office2000组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Word2000写文章或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把Word称作“小作家”。（一）启动Word2000步

Th****84

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青岛版五上信息技术——7.初识Scratch第一篇：青岛版五上信息技术——7.初识Scratch7、初识Scratch教学目标：知识目标：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能；能力目标：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；情感目标：培养对Scratch的学习兴趣。教学重难点：教学重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。教学难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。教学准备：准备一些Scratch作品和相关课件。教学过程

一条****丹淑

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青岛版二下《用两步计算解决问题》精品教学设计第一篇：青岛版二下《用两步计算解决问题》精品教学设计《用两步计算解决问题》教学设计青岛春雨小学潘晓艳【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制二年级下册第六单元信息窗4。【教材简析】这节课是在学生学习了万以内数的不连续进位和不连续退位加减法计算方法的基础上进行教学的。学习这部分内容，对于进一步理解加减法的意义、巩固加减法的计算方法都具有重要的作用。教材以池塘小卫士青青蛙蛙、蝌蝌蚪蚪吃蚊子的情境为载体开展解决问题的研究。通过梳理信息，提出数学问题，鼓励学

秀美****甜v

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青岛市技能大赛数学案例分析第一篇：青岛市技能大赛数学案例分析高中数学问题教学法教学案例分析----直线的斜率一、案例背景《高中数学课程标准》指出“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。”，“高中数学课程应该反璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。数学课程要讲逻辑推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学

东耀****哥哥

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青岛版小学四年级信息技术上册《漂亮文字我来变》教学设计第一篇：青岛版小学四年级信息技术上册《漂亮文字我来变》教学设计漂亮文字我来变教学设计一、教学目标（一）了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。（二）学会改变文字的大小、字体、颜色和设置艺术字的方法，能够熟练地对Word文字进行字体、颜色、字号以及艺术字的设置。（三）培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。二、教学策略（一)教学方法：采用的主要教法有创设情境法、合作交流法等

书生****萌哒

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青岛版四年级数学上册《计算器》教学反思第一篇：青岛版四年级数学上册《计算器》教学反思1．以学生为主体，从学生实际出发。课程标准中指出，“数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经验”。在设计教案之前，我对两个班的学生（74人）进行了调查，其中只有2人未用过计算器，其他学生都会使用计算器。有的是家长教的，有的是自己拿计算器按按就会了，所以用计算器计算对学生来说并不难。根据学生实际情况，我在本节课中设计了让学生自己介绍计算器的按键及功能，教师做补充的环节，把本节课的重点放在价值与应用上。2．巧妙安排，体验计算器

一吃****昕靓

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青岛版五年级上册信息技术教案第一篇：青岛版五年级上册信息技术教案第一课智能机器人登场教学目标：1.了解当今种类繁多的机器人家族2.认识机器人的本领3.认识仿真机器人4.了解真实的机器人教学重点：认识机器人的本领教学难点：认识仿真机器人教学时间：一课时教学过程：一、导入新课同学们，我们猜个谜语好吗？早晨，我们吃过早点上学以后，它立即用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。电话铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，然后根据来访者的声音仔细辨别他是

春兰****89

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青岛版三年级上册信息技术教案第一篇：青岛版三年级上册信息技术教案第一课缤纷的信息技术王国学习目标：了解什么是信息。了解信息技术的含义及应用。学会开关机和鼠标单机操作。激发学生学习信息技术的热情。教学重点、难点：重点：开关机和鼠标单机操作难点：开关机和鼠标单机操作教具、学具：学生机、演示机教学时间：1课时教学过程：什么是信息技术要想了解信息技术，还得先说说什么是“信息”。信息是指以声音、语言、文字、图象、动画等方式所表达的实际内容。随着社会的发展，人类对信息处理的工具与手段也在不断进步，由此带来了6次与信息

邻家****曼玉

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