精品资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT4倍的认识优秀说课稿_《倍的认识》说课稿分享.《倍的认识》说课稿黄羊镇杨房小学谢玲瑜一、说教材《倍的认识》是小学数学人教版三年级上册第五单元中的一个重要内容。本节课所上内容是《倍的认识》的第一课时，二年级所学习的乘法的认识以及几个几的教学为本节课的学习作好了关键的铺垫。同时通过这节课的学习又为后面学习求几倍数的问题和用倍的知识解决实际问题奠定基础。这节课的教学内容是力求通过直观演示、动手操作，强化倍的认识，建立倍的概念，感悟求一个数是另一个数的几倍。

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2024-12-20

LINGO优化软件简介一、如何编写、运行一个LINGO程序1、编写双击LINGO图标，启动软件，屏幕上显示LINGO的初始用户界面。光标所在的窗口称为模型窗口（modelwindow），用来供用户输入优化模型（LINGO程序）。输入结束后，从莱单中选择File/Save(F5)命令把它保存在一个文件中，默认的后缀名为lg4，即LINGO程序的二进制文件。保存的文件将来可以用File/Open(F3)重新打开进行修改。2、运行从莱单中选择LINGO/Solve(Ctrl+S)命令运行程序。用鼠标选择主莱单中

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2024-12-20

观察下面的算式，有什么特点？你能把它们分成两类吗？认识乘法4×2=8或2×4=8求几个相同加数的和，可以用乘法计算！！！634

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2024-12-19

第页共NUMPAGES13页《月迹》教案+练习及答案（苏教2016版语文七年级下册）教学目标：1、初步了解月亮在我国人们感情生活中的重要地位;2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹;3、体会一切从孩子眼中看出的意义;4、揣摩文中所写孩童语言的特色。教学重难点：重点：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹;难点：1、文中所写奶奶形象的特点和作用；2、“月亮是我们按在天空上的印章”的含义。教学方法：朗读法::::::::::合作探究:教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题，简介

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2024-12-19

第页共NUMPAGES3页《角的度量》导学案(人教版四年级上册)宝塔完小四年级数学导学案设计：董姣艳:::::::::::::::::::::班级：:::::::姓名：课题角的度量三维学习目标知识与技能认识量角器，角的度量单位，会用量角器量角。过程与方法通过观察、操作等学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。情感态度价值观培养学生观察、比较能力以及动手操作能力，使其积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。学习重点认识量角器，会用量角器量角。学习难点量角器的使用方法，读准量角器

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第页共NUMPAGES6页《比的意义》教学设计(人教版六年级上册)教学目标：1、使学生在自主探究的学习过程中理解比的意义。2、掌握比的各部分名称，以及比与除法、分数的关系，会求比值。明确比的后项不能为零的道理。3、引导学生探索知识间的内在联系，培养学生敢于质疑问难，勇于探索的精神。教学重点：理解并掌握比的意义，会求比值。教学难点：理解比与除法、分数的关系。教学关键：理解一个比中各部分量的关系。教具准备：小黑板教学过程：一、提出问题1、导语：神话总是在人们期待中变成现实，2003年10月15日，我国第

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第页共NUMPAGES5页《祖父和我》教学设计(沪教版七年级上册)三维教学目标:1．扫清字词障碍，能把握朗读课文的语气并学会初步概括文章内容；2．学习从色彩、形状、声音、动作等角度观察事物，使用比喻、拟人等手法描绘事物；3．感受浓浓祖孙情和对大自然的热爱。教学重难点：重点：体会文章生动活泼的语言；感受浓浓祖孙情。难点：从文章细节中观察童趣和自由。从教材、学情角度阐述原因：教材：本文是预初第一单元“有家真好”系列中第一课，重点让学生感受文中浓浓的祖孙情，珍惜亲情。学情：刚进入初中校园，很多学生还未养成

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2024-12-19

第页共NUMPAGES5页《藤野先生》教案和反思(人教版八年级下册)广东揭阳真理中学分教处::郭奕明教材分析：1、传统经典篇目，鲁迅先生《朝花夕拾》作品之一。2、八下第一单元（“人生历程”）首课。3、精读课文。教学目标：1、了解叙事作品写人的方法。2、体会文章的思想感情。3、品味精彩语句。教学设想：1、学用结合2、问题指引3、用两课时第一课时教学过程：一、词语巩固课后“读一读、写一写”词语听写校对二、名著复习课堂提问：关于《朝花夕拾》三、整体把握全文分三部分：一、（1至3）在东京二、（4至35）在仙

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第页共NUMPAGES5页《崂山道士》教案教学设计(语文版八年级上册)::【学习目标】1．了解作者和作品；掌握文中重点词语和句子。2．把握故事的主要内容，理清文章结构和线索。(重点)3．领悟其中的道理，学习文:章曲折离奇的写作方法。(难点)【教学过程】一、新课导入最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。今天，我们就::要学习其中的一篇《劳山道士》。二、自主预习1．走近作者蒲松龄(1640--1715)，清代文学:家。字留仙，别号柳泉居士，

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第页共NUMPAGES7页《植树的牧羊人》教学案(人教版七年级上册):知识与技能运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。过程与方法通过分析对比的写法，探究本文主题。情感、态度与价值观感受人物崇高的精神品质，树立正确、积极的人生观。重点默读课文，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。难点通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。默读法、赏析法、合作探究法学生课文预习，了解写作背景。自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。老师多媒体课件。

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第页共NUMPAGES9页《祖父》教案（共2课时）长春版七年级语文下册教学目标1、初步了解朗读中的几种基本语调,:能正确、清楚、有感情地朗读课文.2、在反复朗读的基础上，借助圈划等方法，把握文中有感染力的语句，由此感受文中浓浓的亲情3、初步了解拟人、比喻的修辞方法的作用4、引导学生用孩子的眼光观察生活，发现生活中的美重点难点：1．引导学生通过朗读培养品味重点语句的意识，在反复朗读的过程中体会作者的情感2．作者把“我”对祖父的深情与祖父对“我”的爱融入大花园的生活再现中，“我”对事物的热爱、自由自在的

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第页共NUMPAGES10页《走一步，再走一步》教学设计(人教版七年级上册)人教版/七年级语文学科第四单元第17课1.整体设计思路学生课前自主掌握了字音字形；以作者的一段传奇故事作为导入，创造教学情境；让学生抓住记叙的六要素，并用简洁的语言表述出来，能有重点地复述故事；在学生学法上力求做到讨论-合作-探究模式,尽量将课堂交给学生，发挥他们的主人翁精神去主动学习，重视通过相关词语表现作者心理活动，问题设计尽量做到由浅入深；多次熟读课文的基础上，以自由发言、小组讨论、全班总结为主要形式，让学生对文章主旨

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第页共NUMPAGES11页《走一步，再走一步》导学案设计(人教版七年级上册):精彩开篇词上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的。学习目标1.完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。3.培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创

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第页共NUMPAGES5页《认识倒数》教案(西师版六年级上册)第一课时【学习内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）小学数学六年级上册例1及填一填。课堂活动第1题(1)，练习八第1、2、3题。【学习目标】1.理解倒数的意义。2.掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。3．经历探究倒数的意义的过程，培养自主探究、归纳概括的能力。【学习重点】理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。【学习难点】理解特殊数的倒数。【课时安排】1课时。【学习过程】一、复习巩固（利用投影打出以下算式）:×:=:::::::×:=:::

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第页共NUMPAGES7页《整十数加、减整十数》教学设计(人教新课标一年级下册)柳陂镇中心小学:胡萍教学内容：:人教版课标实验教科书一年级下册第六单元第一节:教学目标：:1:、运用直观手段，数形结合引导学生在原有基础上加深对算理的理解，能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法，渗透算法多样化的思想。:2:．引导学生经历自主探索、合作交流的过程，在师生、生生的互动中建构新知。:3:．在达成知识目标的同时，渗透对学生多种能力（如观察、交流等）的培养，感受生活数学，经历丰富的情感体验，激发学生学习数学的

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精品资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT3《圆的认识》教学设想与反思（小学数学）《圆的认识》教学设想与反思（小学数学）教学设想:本节课我选为了参加区的竞赛课,通过三次试教,在不断的实践与反思中修改教案我认为本节课可以从以下方面来把握。一、从生活中提炼对圆的认识数学与我们生活是紧密联系的,通过设计先让学生欣赏带有圆形的图片使学生感受生活中的圆,再让学生从生活中找圆感知圆在我们生活中随处可见。“圆与我们其他平面图形有什么不同”提出这样一个问题使学生明白圆与其他平面图形的不同之处,从而得出圆是由

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2024-12-19

第页共NUMPAGES2页《林海》教学反思(人教版五年级上册)::林梅霞《林海》这篇文章选自老舍访问内蒙的游记《内蒙风光》，作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光，作者一次次产生亲切与舒服之感，抒发了对祖国美丽河山的热爱，赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用和所做的贡献。我在教学本课，首先抓住了文中作者的情感主线--亲切与舒服，步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣，最后使学生达到情感的升华，整个教学过程中感到比较成功之处有：1、抓文章中作者情感。引导学生有感情朗读，让学生在文中

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第页共NUMPAGES4页《福楼拜家的星期天》导学案（新人教版七年级语文下册）第一课时【学习目标】1、学习本文抓住特征，运用语言、动作、外貌描写刻画人物性格的写法。:2、体味莫泊桑在本文中所运用的准确而生动的语言。【预习自测】1、词语积累：钦佩（::::）:魁梧（:::）:戏谑（:::）:义愤填膺（:::）::捋（:::）翘（::::）起::荒谬::（:::）:::白皙:（:::）:::滑稽（::::）::2、文学常识积累本文作者是::::::（国家）::::::（名字），被称作::::::::巨匠

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第页共NUMPAGES6页《路程、时间和速度》公开课教案(人教版四年级数学下册)教学目标1、知识和技能:使学生在解决问题的过程中理解速度的含义，建构路程、时间与速度的关系。2、过程与方法:引导学生在解决问题的过程中发展解决问题的策略，培养学生的问题意识，提高解决问题的能力。3、情感态度价值观:通过生活实例拓展学生视野，提高学生学习兴趣，感受人类科技的进步和自然界的多彩。重难点教学重点:理解速度概念，构建数量关系。教学难点:应用数量关系解决实际问题。一、创设情境、引入新课::1．情境导入:刘翔奥运11

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第页共NUMPAGES3页《年月日》教学反思(人教版数学三年级下载)三中附小武丽清今天我校进行市教学能手校内赛课，我执教了一节三年级的《年月日》，本节课重点让学生掌握年月日之间的关系、以及一年当中有几个月是大月，几个月是小月？了解平年和闰年，设计这节课时借助学生已有知识经验和实际生活体验，把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。本节课通过教师的引导，学生在活动中进行自主学习。有以下几点做法:1

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