落花生教学反思正文：落花生教学反思落花生教学反思落花生教学反思1近日，和孩子们再次学习经典文章《落花生》，在孩子们的带动下，有了许多新的发现和感受。课文围绕“落花生”分别讲了种花生、吃花生、议花生三部分，在学习“种花生”这一段时，我问孩子们看到种花生的过程了吗？孩子们抓住“买种的买种，动土的动土，灌园的灌园”来讨论，我问孩子们，这句话可以用上“有的……有的……有的……”来表达吗？孩子们立刻转换了句式：我们姐弟几个都很喜欢——有的买种，有的动土，有的灌园。我接着问：这两种表达有何异同？孩子们思考片刻回答到：

小宏****aa

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2025-08-28

落花生第二课时教学设计（大全5篇）第一篇：落花生第二课时教学设计落花生（第二课时）学习目标1.学会本课7个生字.2.有感情地分角色朗读课文，背诵课文.3.理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人.课前准备：学生搜集作者有关落花生的资料，教师准备关于落花生的课件.教学过程：回忆课文内容，整体感知齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容?细读课文、突破重难点读第1自然段，了解种花生、收花生；利用评读方式，指导学生抓住“居

一只****ua

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2025-08-28

菜园里教案魏慧娟第一篇：菜园里教案魏慧娟菜园里魏慧娟一．课前秀一秀，我来露一手！二．谈话交流，导入新课。1孩子们都跟爸爸妈妈去过菜市场，谁来说说，菜市场里认识了什么蔬菜呢？2.这些蔬菜长在哪里呢？今天我们来学习一首儿歌：菜园里。（课件出示）谁来做小老师教大家写“里”（田字格里范写“里”）3．板书课题：谁来读一读课题？大家一起读。（指导读好菜的平舌音）你有什么好方法记住它们吗？认识草字头。三、走进菜园，学习词语。（一）.观看录像师：昨天魏老师收到了一封邀请函，让我们一起去郊游走进菜园，请你们瞪大眼睛，观察这

Ch****91

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2025-08-28

荷花教学反思三年级第一篇：荷花教学反思三年级《荷花》教学反思教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会荷花的美。3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情，培养想象力。教学重点、难点：1、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。2、用生动优美的语言描绘荷花。反思：《荷花》写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。表达了作者热爱大自然的思想感情。在教学中，我按闻荷花、看荷花、赞荷花、变荷花又回到看荷花这样的思路来进行教学，上完后感觉比较成功，

努力****梓颖

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2025-08-28

荷叶母亲教案第一篇：荷叶母亲教案《荷叶·母亲》教案听读课文，整体感知1、把握文章大意。（听读结束，找学生来概括大意）这篇散文借景写人，托物寄情，以花喻人，激起自然地赞颂母亲的爱、母女的情。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。纯洁的母爱，总在我们遇到风雨的时候悄然而至，给我们慰藉和力量；无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生。2、理清结构层次文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的

如灵****姐姐

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2025-08-28

荷叶圆圆说课稿[5篇]第一篇：荷叶圆圆说课稿荷叶圆圆说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的荷叶圆圆说课稿，希望能够帮助到大家。荷叶圆圆说课稿篇1一、复习巩固1、小朋友们，今天我们继续学习《荷叶圆圆》一课，请大家齐读课题。上节课，我们认识了许多的生字，新词朋友，荷叶姐姐说了如果你们能读出来就带你们去她家做客。谁来读？（课件出示生词）指名读、齐读二、创设情境，导入新课过渡：同学们读得真棒，现在我

小凌****甜蜜

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2025-08-28

荷叶圆圆教案（本站推荐）第一篇：荷叶圆圆教案（本站推荐）《荷叶圆圆》教学设计教学目标：知识与技能：1、认识12个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法：让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字，理解词句，体会课文思想感情的基本发法。情感、态度与价值观：染学生体会夏日的生机、激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：感受小水珠、小蜻蜓对荷叶的喜爱之情，体会他们在一起的快乐；学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”这样的句式说话。教学难点：联系生活实际理解“停机坪、摇篮”等词语的意

阳炎****找我

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荷叶圆圆教案第一篇：荷叶圆圆教案荷叶圆圆教学目标：1、复习本课会认生字。2、朗读、感悟课文。体会水珠，蜻蜓、青蛙和小鱼儿快乐的心情，感受充满童趣的夏天。生点难点：正确、流利、有感情地朗读语文。教具准备：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿头饰，课件。教学过程：一、复习检查生字（出示生字，认读。去拼认读。）二、激发兴趣，导入新课（出示谜语。）三、读文思考，回答问题（教师提出问题，教师范读，学生试读，回答问题。）四、朗读感悟，体会情感（生观察图片，生描述图片，师教读。）五、各种方式朗读课文（齐读，分小组扮演角色，分

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荷叶圆圆教案最终稿第一篇：荷叶圆圆教案最终稿13.荷叶圆圆教学目标：1、认识“珠、躺、摇”等12个生字和身字旁一个偏旁；会写“亮、机”等7个字。2、随文学字，能借助插图、联系生活实际理解文中词语，在阅读中积累词语。3、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏天的美好。4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学重难点：1、识记生字，通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；2、仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”的句式说话。教学准备：图片、字卡、课件教学过程：一、课题引入1、师：出示课件1：请小朋

猫巷****提格

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荷叶圆圆教案正文：荷叶圆圆教案荷叶圆圆教案篇1学习目标正确流利地有感情地朗读课文，背诵课文。教具幻灯片头饰教学过程：导言：同学们看，老师手里有这么多小花，这节课咱们一起来闯关，在闯关的过程中，谁表现的出色，老师就把小花奖给谁，有没有信心？给自己加加油吧！闯关开始第一关生字关1抢读生字词2扩词：美叶机3选词说话第二关朗读关1理解“我会读”2教师配乐范读，一边读一边思考：课文中给我们介绍了哪几个小伙伴？3学生汇报4以4人小组为单位，再把课文读一读，讨论：这些小伙伴把圆圆的大荷叶当成了什么？出示句式：说，荷叶是

小云****66

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荷叶圆圆教案静静（★）第一篇：荷叶圆圆教案静静荷叶圆圆教案一、导入1、美丽的夏天就要来了，今天老师就带着大家一起去看看夏天漂亮的荷叶，瞧这是一张怎样的荷叶？请你说绿油油的荷叶/圆圆的荷叶/大大的荷叶（你关注到了它的颜色、形状……）2、看来同学们都很喜欢它，你能带着你的喜欢一起来读一读吗？谁想来试试？你读出了荷叶的大和圆，又大又圆的荷叶多惹人喜欢啊！让我们带着喜欢都一块来读。预备，起3、又大又圆的荷叶这么美，这么讨人喜欢，所以有人啊，就写了一篇课文，叫《荷叶圆圆》。用了一个“圆”字不够，他还连用了两个“圆”

是你****盟主

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荷叶圆圆教学反思第一篇：荷叶圆圆教学反思《荷叶圆圆》教学反思滨城区第二小学朱小芬荷叶圆圆的、绿绿的，它是夏天里清凉的小诗，小水珠，小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢它……《荷叶圆圆》这篇课文是一首轻快活泼的散文诗。所以，课堂上我给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。教学前，我先让学生猜谜语，（荷叶）荷叶什么样？（绿绿的圆圆的）。接着我就在黑板上画了荷叶的简笔画，课一开始就吸引住了孩子们眼球，激发了学生强烈的兴趣，创设了乐学的氛围，让学生一开始就有了一个较好的学习状态，从而自然的导入了新课。一、有

王秋****哥哥

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2025-08-28

荷叶圆圆教学反思第一篇：荷叶圆圆教学反思《荷叶圆圆》教学反思《荷叶圆圆》是一篇培养学生朗读及想象能力的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。在教学时，我主要想通过有感情朗读让学生感受到荷塘的美，感受到夏天的美，以及大自然的美好。进而通过洋溢在课文里的童真、童趣，启迪学生的智慧，激发想象；把这种情感变成自己的语言表达出来。夏天是美丽的，是多彩的，带给孩子们也是欢乐的。为拉近孩子与荷叶的距离，在课前谈话阶段，我为孩子们准备了很多荷叶的图片，

宁馨****找我

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草房子导读教案设计第一篇：草房子导读教案设计《草房子》导读设计星沙实验小学陈博教学目标：1、通过教学，使学生了解《草房子》这本书，激发学生产生阅读的欲望和兴趣。2、通过部分事例，让学生对桑桑这一故事主角有初步的认识，并对他的故事产生浓厚的兴趣3、让学生掌握拿到一本新书的读书方法。教学过程：一、导入师：同学们你们最近读了什么课外书呢？今天，陈老师也要向大家推荐一本好书。这是一部长篇小说，无论是孩子，还是成年人，读了这本书，都会有恬淡、宁静而快乐的享受。幻灯出示封面学生齐读书名认识作者（投影展示）及书的获奖情

努力****冰心

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草房子推荐课教案（五篇范文）第一篇：草房子推荐课教案《草房子》阅读推荐课教案赣州市大公路第二小学朱小春【教学目标】：1、通过教学，使学生了解《草房子》这本书，激发学生产生阅读的欲望和兴趣。2、让学生掌握读书的方法。3、通过部分事例，让学生对桑桑这一故事主角有初步的认识，并对他的故事产生浓厚的兴趣。【教学重点】让学生初步了解主人公——桑桑，并对他的故事产生浓厚的兴趣。【教学难点】由对桑桑命运的关注而产生阅读《草房子》一书的兴趣。【教学准备】课件、《草房子》书、印发《草房子》片段等。教学过程：一、激趣导入：1

志信****pp

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草原第二课时教学设计（精选五篇）第一篇：草原第二课时教学设计深圳福田区梅丽小学电子教案12、《草原》第二课时教学设计教学设想：《草原》是一篇“老”课文，因为文美，景美，人情美，境界美，感觉美！而陶醉了许多人，使其在近50年的时间里经久不衰，很多教师更是把它作为公开课的首选。要想上好这一课并不容易。怎样让《草原》一课的教学“旧貌换新颜”？在设计这节课时，我坚持“不牵着学生的鼻子走”！紧紧抓住两条线索展开：即抓住学生的感情线索和认知线索，处理好语文课堂教学中的预设性与生成性的关系，发挥学生主体性，把语文知识训

茂学****23

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草原的早晨教学设计第一篇：草原的早晨教学设计草原的早晨（第二课时）教学设计镇江市朱方路小学沈爱莉邮编：212017教材简解：《草原的早晨》是苏教版国标本一年级下册中第二单元中的课文，文字优美，内容新颖，写了清晨，草原从睡梦中醒来。牧民们赶羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣新旺的新气象。文章条理清楚，语句流畅，文字优美生动，是训练学生朗读的好教材，也是对学生情感熏陶的好课例。教学重点：（1）学会本课10个生字，7个绿线条的生字只认不写，认识三个新偏旁（厂字旁、牛字旁、折文旁）理解由生字组成的词语，特别是突

波峻****99

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草原牧歌_第十一册第二课_教案[范文大全]第一篇：草原牧歌_第十一册第二课_教案课题：2、草原牧歌（第1课时）课型：综合课教学目标知识与技能：用独唱的形式演唱《银杯》。过程与方法：能够根据《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱。情感、态度、价值观：知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。教学重点：能够根据《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱。教学难点：用独唱的形式演唱《银杯》。教学方法：综合法教学用具：电子琴、录音机教学过程：教师活动一、组织教学二、新课教学1、创设情景用问题导入：

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草原第二课时公开课完整版教案[最终定稿]第一篇：草原第二课时公开课完整版教案草原教学设计（第二课时）一、教学目标：（1）．理解课文内容，感受草原的美，地域辽阔。（2）、体会草原人的热情，感受祖国各民族之间的团结的教育。（3）、激发学生热爱草原，爱护大自然的情感。二、教学重难点：理解课文内容，感悟草原的美丽景色，体会草原人的热情，感受祖国各民族之间的大团结的教育。三、教法与学法：情境创设法，引导点拨法，朗读想象法四、教学准备：ppt教学过程：一、复习导入1．PPT出示草原图片，播放歌曲《天堂》。这节课我们继

映雁****魔王

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2025-08-28

草原教案（推荐50篇）篇1：草原教案【教学目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；２、学会８个生字，田字格前面的８个生字只识不写；认识５个偏旁；理解由生字组成的词语；３、感受春天早晨大草原美的风光和牧民们的勤劳、欢乐。【课时计划】三课时。【教学过程】第一课时一、启发谈话，揭示课题１、谈话：同学们，几天来，我们跟着春姑娘游了风光秀丽的太湖，逛了花儿盛开的梅花山，认识了顽强生长的春笋，了解了不同状态的雨点。今天，老师要带大家去一个新的地方。２、板书课题：５草原的早晨３、解题：⑴学习生字：原①指名呼读

永香****能手

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