第3课汉代的思想大一统导入汉武帝的陵墓——茂陵西汉初的黄老之学汉兴,接秦之敝,诸侯并起。民失作业而大饥馑,凡米石五千,人相食,死者过半。高祖乃令民得卖子就食蜀、汉。天下既定,民亡盖臧,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。上于是约法省禁,轻田租,十五而税一,量吏禄,度官用,以赋于民。——《汉书·食货志》黄帝像帛书《老子》(1973年湖南长沙马王堆3号汉墓出土)萧何汉文帝汉景帝当孝惠、高后时,百姓新免毒蠚,人欲长幼养老,萧、曹为相,镇以无为,从民之欲而不扰乱,是以衣食滋殖,刑罚用稀。——《汉书·刑法志》参为汉相
eq\a\vs4\al(第2讲宋明理学与明清之际活跃的儒家思想)形成体系把握要点1.有关宋明理学的5个关键点(1)一个趋势:三教合一。(2)一个核心:理的存在。(3)两种途径:“格物致知”和内心反省。(4)两个世界观:客观唯心主义、主观唯心主义。(5)三个阶段:开创于北宋“二程”,成熟于南宋朱熹,新发展于宋明陆王心学。2.有关明清之际活跃的儒家思想的3个关键点(1)三大背景:君主专制强化,工商业发展,程朱理学禁锢。(2)三个核心:批判君主专制,倡导“经世致用”,提倡“工商皆本”。(3)三大特色:
阶段四古代中华文明的成与鼎盛——宋元课时1宋元时期的政治制度考纲考点宋元的政治制度(1)宋元君主专制的加强。(2)宋元中央集权的加强。(3)王安石变法*。素养解读时空观念从宋至元朝君主专制下的中枢机构不断革新,相权逐步削弱;中央对地方的管理日趋强化,基本奠定了后世的地方行政区划。历史解释宋代尚未完成全国的统一,但中央与地方机构增多,加强了君主专制,解决了唐代以来的藩镇割据问题,也造成了庞大的管理体系;元代国家统一,疆域辽阔,行省制度的实施,巩固了统一多民族国家,对后世影响深远。史料实证运用史料记载论证宋元
第一单元古代中国的政治制度第2讲从汉至清政治制度的演变考情分析引领考试的风向标考试说明2015年2016年2017年1.汉到元政治制度的演变:郡国并行制;三省六部制;行省制度;选官制度2.明清君主专制的加强:明朝宰相制度的废除与内阁的出现;清朝军机处的设置;君主专制制度的加强对中国社会发展的影响T21(1)(选官制度)T4(科举制)T2(汉中央集权)T3(三省六部制)复习建议:1.理解郡国并行制、三省六部制、行省制度、内阁、军机处等概念的内涵,区分察举制、九品中正制、科举制的主要依据及主要特征2.以文明史
第7讲新民主主义革命与中国共产党考点1|中国共产党的成立与国民革命运动1.中国共产党的成立(1)历史条件思想基础十月革命后,马克思主义的传播阶级基础工人阶级力量壮大并作为独立政治力量登上历史舞台组织基础中国各地共产党早期组织的建立国际因素共产国际的帮助(2)成立——中共一大①召开:1921年7月23日,在上海法租界召开,后转至浙江嘉兴南湖的游船上。②内容eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(确定了党的名称、性质、奋斗目标。,选举产生了党的领导机构中央局。,决定党的今后中心工作是组织工人阶级,领
第36讲中国古代的科学技术、文学艺术成就eq\a\vs4\al(一、四大发明)发明时间外传贡献纸西汉已经发明了书写用纸,东汉蔡伦独创“蔡侯纸”8世纪传到中亚,之后由阿拉伯人传到欧洲纸的广泛应用使得信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步指南针战国时已有司南;北宋时指南针用于航海12世纪末至13世纪初传入阿拉伯,后传入欧洲为明代郑和远航东非提供了条件;为哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行提供技术保证火药唐末至宋初战争中已使用火药箭等12、13世纪传入阿拉伯国家,后传入西欧乃至世界各地将人类带入热兵器时代;
第7讲太平天国运动和辛亥革命eq\a\vs4\al(一、太平天国运动)(一)背景1.鸦片战争激化了中国的民族矛盾和阶级矛盾。2.连年不断的自然灾害。3.洪秀全创立“拜上帝会”组织。(二)过程爆发1851年年初,金田起义,建国号“太平天国”定都1853年,定都天京,建立与清王朝对峙的革命政权全盛北伐、西征、天京突围的战斗,进入军事全盛时期转折1856年,天京事变成为太平天国由鼎盛走向衰微的转折点失败1864年,天京陷落,太平天国运动失败(三)纲领1.前期:《天朝田亩制度》(1853年)。(1)内容:不
第1讲民主与专制的思想渊源及走向民主的历史步伐[考纲要求]1.近代欧洲的民主思想:(1)洛克;(2)卢梭。2.近代中国的民主思想与反对专制的斗争:(1)康有为、梁启超、孙中山的民主思想;(2)辛亥革命前后反对专制的斗争。3.民主政治的主要文献:(1)《独立宣言》;(2)《人权宣言》;(3)《中华民国临时约法》。考点一洛克与卢梭的民主思想1.斯宾诺莎的“天赋人权”理论(1)主要著作:《神学政治论》对《圣经》提出种种疑问。2思想内容eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①对《圣经》进行
PAGE-24-第七单元新中国时期——社会主义现代化的探索与实践[时空坐标·单元概览][阶段特征]从新中国成立到改革开放前(1949-1978年)是中国社会主义建设道路的曲折探索时期,既有成功,也有失误,既有经验,也有教训。中共十一届三中全会至今(1978年至今)是中国改革开放的新时期,中国在民主法制、经济建设、科教卫生、文学艺术等方面都取得了辉煌的成就,逐渐形成了中国特色的社会主义建设道路。[时空坐标][整体感知]eq\x(政治)—1949年新中国成立之后初步建立起具有中国特色的民主政治制度
PAGE-9-第4讲秦汉、魏晋南北朝时期的思想、科技和文化汉代儒学和秦汉、魏晋南北朝时期的科技文化[主干整合·厘清史实]一、汉代儒学成为正统1.董仲舒的新儒学(1)背景①经济:汉武帝时期,经济恢复发展,国力增强,为中央集权的加强奠定了物质基础。②政治:诸侯国势力膨胀,土地兼并剧烈,匈奴为患,威胁西汉的稳定。③思想:道家“无为而治”的思想已不能满足加强中央集权的需要。(2)内容①为加强中央集权,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张。②为加强君权,宣扬“君权神授”“天人合一”和“天人感应”学
第2课辛亥革命(学案)课标要求简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。课前预习一、酝酿和爆发1.酝酿:1905年,孙中山、黄兴等人成立了________,这是第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。它的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段。孙中山在同盟会的机关刊物《__________》上把同盟会的政治纲领阐发为__________、___________、__________三大主义,其核心是__________。2.爆发:__________年武昌起义→三镇光复→
声音:第15课农民阶级的探索和抗争———太平天国运动一、太平天国运动的历程二太平天国运动的作用(一)打击旧阶级、瓦解清廷统治(二)构建新政权、新制度——从《天朝田亩制度》到《资政新篇》学思之窗:太平天国运动历时14年,席卷大半个中国,曾经辉煌,最终失败,但光照千秋。请思考,这场轰轰烈烈的农民运动有何历史意义?四、太平天国运动的历史意义巩固练习:1、导致太平天国运动发生的最主要的原因是A.外国资本主义与中华民族的矛盾B.封建主义与人民大众的矛盾C.满族与汉族的矛盾D.儒家思想和拜上帝教的矛盾2、《天朝田亩制
用心爱心专心二、辛亥革命课标要求:简述辛亥革命的过程,认识推翻君主专制制度,建立中华民国的历史意义。教学目标:知识与能力:兴中会与同盟会的成立;武昌起义;中华民国南京临时政府的成立;临时约法;袁世凯篡夺革命果实的活动;辛亥革命的历史意义。通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件,培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。过程与方法通过历史材料设置问题,循循善诱,促使学生思考问题,探究问题情感、态度与价值观通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性,使学生认识到革命成果来之不易,应珍惜时间,勤奋学
第一单元古代中国的政治制度——————————[框图概览·线索归纳]——————————【认读导引】一个制度:中国古代政治制度的演变历程。两大阶段:先秦家国同构与秦汉至明清的专制主义中央集权。三大线索:中央集权制度的演变、君主专制制度的演变、选官用人制度的演变。第1讲商周时期的政治制度和秦朝中央集权制度的形成考点1eq\a\vs4\al(|)古代政治制度的准备——夏商周的政治制度[知识整合·厘清史实]一、分封制的发展和完善1.夏朝实行王位世袭制,对都城以外的地区通过分封侯、伯,实行间接管辖。2.商朝
专题三现代中国的政治建设、祖国统一与外交关系本专题主要阐述了中华人民共和国的民主法制建设由曲折发展到不断完善的历程、祖国统一大业以及中华人民共和国外交政策的日益成熟。线索一现代中国的政治建设1949年中华人民共和国成立之后,初步建立起具有中国特色的民主政治制度;“文化大革命”期间,社会主义民主与法制遭到严重践踏;中共十一届三中全会以来,法律制度走向健全,民主制度重建并日益完善。线索二祖国统一的历史潮流中华人民共和国成立后,始终坚持一个中国的原则,“一国两制”理论的创设,为实现祖国的完全统一奠定了坚实的基础
专心爱心用心高考一轮复习指导:第7讲近代前期中国人民抗争【课标要求】1.了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。2.简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。【备考指要】1.理解太平天国运动的爆发、《天朝田亩制度》和《资政新篇》;掌握同盟会的成立,辛亥革命使民主共和的观念深入人心。2.比较分析太平天国运动和辛亥革命的异同点;分析太平天国运动、辛亥革命失败的原因以及给后人留下的教训。3.从命题角度看,太平天国运动应注意两个纲领,辛亥革命要注意与西方启
《孔子》学案小组姓名古人云:半部《论语》治天下,一直参悟不透,为什么薄薄的一册书卷,却能积淀了几千年厚重的文化底蕴和人生智慧?让我们一起走近孔子——☞学习目标1、了解孔子的主要生平活动,主要思想和政治主张,学习在特定的历史背景下去客观分析和评价历史人物;2、全面认识孔子对我国和世界文化深刻广泛的历史影响,激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感;3、汲取孔子的智慧和精神力量,深切体味到身边无处不在但却时常被忽略的儒家文化,引起深层次反思反省,用以指导自己的生活,增强文化意识,培养民族文化认同感。☞学法指导
用心爱心专心《〈史记〉选读》多样化教学方式例谈石群英作为基础教育课程的一部分,中学的选修课不同于大学,有其基础性的一面。《〈史记〉选读》作为苏教版高中语文实验教材文化论著系列的选修课本,其文言文本的性质,要求教师在教学中能指导学生借助工具书和互联网查找有关资料,排除阅读中遇到的障碍,整体把握论著内容,提高母语素养,这是课程“基础性”这一层面的任务。因此在教学《〈史记〉选读》的过程中仍应指导学生加强诵读,疏通文意,积累常见的实词和虚词,了解相关的文化背景和论著中涉及的主要问题。但选修课程并不是从属于必修课程
一、检查预习二、分析课文理清线索思考探讨:文中出现了几个“笑”字?谁在笑?各笑什么?三笑:(1)蜩与学鸠笑之,笑鲲鹏。(2)斥鴳笑之,笑鲲鹏。(3)宋荣子犹然笑之,笑的对象是“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”。课文简析知效一官行比一乡德合一君而征一国未达逍遥之境作者对“笑”的一方蜩与学鸠、斥鴳、宋荣子都做了否定,对被“笑”的鲲鹏和“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”也都作了否定。并对野马、尘埃、芥、大舟、朝菌、蟪蛄、冥灵、大椿、彭祖、列子等也都一一否定。可以说庄子“笑”万物。庄子为何笑万
中华书局出版社九年级(上册)畅言教育用心用情服务教育《古代印度社会》培优练习一、选择题1.吠陀经典里的《原人歌》唱道:“太初之世,原人之口,生婆罗门;彼之双臂,生刹帝利;彼之双腿,产生吠舍;彼之双足,生首陀罗。"婆罗门教据此宜称,社会分为四个种姓是A.人民意愿B.国王命令C.佛祖安排D.神灵旨意2.诞生于古代印度的世界性宗教是()A.婆罗门教B.佛教C.伊斯兰教D.基督教3.亚非文明古国埃及、巴比伦、印度兴起的共同原因是()A.交通便利,适宜发展商业B.地处大河流域,土质肥沃C.城市国家兴起较早D.擅长军