观《孔子》有感第一篇：观《孔子》有感前不久，真正完整的看了一遍电影《孔子》。给我留下的感觉是：不华丽，却很真挚。于是，就在刚才，我又重新细细观赏了一遍，而这一次，真正让我重新正视这位我国古代伟大的思想家、教育家、政治家，和他对我国深厚文化根基所做出的不可磨灭与取代的贡献。电影开篇就用最直接的方式向大家昭示孔子毕生所追求的儒家经典思想：礼乐仁和。孔子生于公园前551年，故事开始的时代背景是公园前501年孔子约五十岁之时，孔子时任鲁国中都宰。在当时的鲁国，鲁定公执政，但是，政权却掌控在季氏、叔氏、孟氏“三桓”

代瑶****zy

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2025-08-28

观孔子有感第一篇：观孔子有感观孔子有感(精选多篇)看、读中华史诗《孔子》有感今天一个机会有幸观看了本部影片，在这之前对该影片只能称之为听说，并没对其了解。在较为宏大的场面背后，可见导演的功底。起初想可能只有像“胡玫、张艺谋”这样的导演才能较为全面的诠释《孔子》给予国人的意义，后来印证了自己的判断。我是流着泪看完这部电影的，也是在别人不可思议的眼光下看完的这部电影。下面让我带你走近圣人，走入一个平凡人，走进感动之中。电影主要讲述了：孔子51岁，出任鲁国中都宰一直到其73岁病逝这段经历。并挑选了最有戏剧性的“

雨巷****可歆

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2025-08-28

论语：仪封人请见(苏教版选修教案设计)（最终定稿）第一篇：论语：仪封人请见(苏教版选修教案设计)论语教案精选（一）内容：解读“仪封人请见”章目的：（一）了解孔子的同代人对孔子的评价、期望，领略孔子在当世的声名（二）解读后世对这一评价与期望的阐释，以及各种阐释之间的同异之处，体会这些同异处所反映出来的现象（三）在上述阅读的基础上，借助其他参考书目，理解孔子在中国乃至世界文化中的地位讲授安排：一请两位学生分别背诵或朗诵《八佾第三》第二十四章“仪封人请见”，特别注意“二三子何患于丧乎”、“天下之无道也久矣”两处

俊凤****bb

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论语读后感第一篇：论语读后感论语读后感有句话说的好：‘读史使人明智’论语就是古代儒家经典著作之一.《论语》的学习它告诉我们如何学习，如何做人等为人处世之道，我学到最多的是学习。论语的第一句就告诉我们“学而时习之，不亦说乎?”。“把老师教给你的知识和你因此而得到的知识在现实中实践它是一件令人十分愉快而振奋人心的事。”孔子认为作为教学过程的一方——学生的学习活动，本身就应该是快乐之事。孔子的教学思想完全是一种启发式的教学思想，并且十分看重学生的实践能力和在实践中锻炼知识和提高知识能力的培养。理论联系实际，把学

fa****楠吖

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论语读后感300字第一篇：论语读后感300字篇一：论语读后感300字星期六，我到新华书店购买了论语这本书，我在踏青的路上看了这本书，我深有感触。论语这本书，我觉得不比其它的书难看，这里面记载着孔子说的每一句有道理的话，其中，我最难忘的就是这两句：今之孝者，是谓能养。至于犬者，皆能有养。不敬，何以别乎？这句话的意思是：所谓的孝顺，总说能够奉养父母就可以了。对狗对马，也能做到伺养。如果对父母只能做到奉养而不诚心孝敬，那和伺养狗和马有什么区别？还有一句与这差不多，我觉得这句话说得很对，对父母要有真诚的孝心，这句

思洁****爱吗

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论语读书笔记第一篇：论语读书笔记《论语》读书笔记《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇。孔子是中国古代文学家、思想家、教育家、政治家、社会活动家、古文献整理家、儒家学派编撰人，后被人推崇为儒家学派创始人。子曰：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道，这并不符合历史事实。孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也。”“富而可

美丽****ka

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论语读书笔记正文：论语读书笔记论语读书笔记1在六年级，我学了许多《论语》，我找出一两条来谈谈我的感想。第一条是“子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？它的意思是说：“学了之后能经常温习是一件愉快的事；有同学从远方来也是一件愉快的事。遇到别人不懂时不嫌弃别人才是君子。”我对这段话的理解是：孔子把复习学过的东西都当成老同学一样。这一方面强调了复习对牢固掌握所学知识的重要性，同时也反映了孔子将学习知识当成结识同学一样的快乐心态。当我们把学习知识当成了结识同学、把复习知

努力****爱静

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论语读书笔记正文：论语读书笔记论语读书笔记论语读书笔记1“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的见证，也是每一个中国人的立身处世之本。这个学期在指导学生读国学经典的同时，我也认真诵读国学经典，感悟古典魅力，感受颇深。?提到“国学经典”，大家的脑海里显现的一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。《论语》就是这样的一本书。它是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、

慧颖****23

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论语读书笔记第一篇：论语读书笔记《论语》读后感1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”大概的意思就是学的一种知识而能够应时实行，这岂不是很喜悦的吗！有朋友从远方来，这岂不是很快乐的吗！即使别人不了解自己而心里豪不怨恨，这岂不是一个君子吗？这句话告诉我们三个道理。第一个道理就是：学习，就是学了以后需要温习。学习是要从心里体会，从实践中挖掘有用的东西。只有学到了好的东西，有用的东西，我们才能觉得学习是件很快乐的事。第二道理就是我们要多交朋友，对待以往有过过节的敌人

论文****酱吖

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论语读书心得正文：论语读书心得论语读书心得论语读书心得1读了《论语》一书，我感触很深，不但学到了许多知识，而且还使我的精神世界得到了升华。所谓《论语》，即孔子及其弟子编纂的关于孔子言行的记录，它是我国一部最早的语录体散文，其作者孔子是儒家学派的创始人，他是春秋末期伟大的思想家、政治家，也是我国古代最早的文艺理论批判家，还是我国第一个系统阐述教育思想的教育家，他的教育思想和教育方法对中国的教育产生了巨大的深远影响。《论语》一书是孔子学说的体现，孔子学说的核心是“仁”，即“爱人”这是孔子认为的最高的道德准则和

永梅****33

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论语给我的启示第一篇：论语给我的启示《论语>>给我的启示每一则语录虽然都寥寥数语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用几个赋有表现力的关键语气词，使表情达意富有感染力和表现力，甚至说话人的神态都栩栩如生地呈现在人眼前，是什么文章这么精炼，表达又这么生动、形象呢？不知道？我来告诉你，是《论语》十则。子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？”对于知识，“学”只是过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须把“学”和“习”结合起来，只有用丰富多彩的知识

论文****可爱

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论语精读读后感第一篇：论语精读读后感论语精读读后感孔子是儒家学派的创始人，生活在春秋晚期，他是我国历史上影响最伟大的思想家和教育家。仁，是孔子思想体系的核心，他对“仁”有着许多解释，比如孔子说“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，等等；还比如孔子主张“有教无类，因材施教”，这些观点在他日常教学中，乃至《论语》中都深深的体现着。孔子在学习，修身，仁智，礼乐，为政方面都有自己独特的见解，每一个方面都对我们的生活有着或多或少的联系。例如，孔子光论学习之道就讲了30章，孔子

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论语教案[最终定稿]第一篇：论语教案《论语》十则学习目标：①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。学习重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读、第一课时导入新课：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠

曾琪****是我

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论语教学反思正文：论语教学反思论语教学反思论语教学反思1文言文的教学关键有三点：一是激发学生的兴趣，让学生对学习文言文有兴趣，愿意去读。二是心灵的语感很重要，这种语感并不在于教师语法的精细分析，而是学生自主探究。三是朗读指导，在读中感受文言文的韵律，从而体验文言文的美。学生初读，理清文章中的字、词读音，如“论”“省”等多音字，文中应该怎么读？理清文字障碍后自由读，借助教材中的释义能自译成白话文。然后分组讨论，每一章节所讲的内容是什么？学生理解后，分组进行背诵比赛，背诵过程中教师加以引导如何停顿。学生自主进

又珊****ck

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论语心得大全第一篇：论语心得大全子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这里讲的是如何调和“学”和“思”的矛盾。作为一个理科的学生，我觉得我对这个问题有相对深入的理解。只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。就像读《论语》，买一本书回来，刷刷几下读完，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻进牛角尖出不来。这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很可能会有豁然开朗的感觉。荀子也说过“吾常终日而思矣，不如须臾之所学也。”所以，孔子告诉他的弟子，在学习中要把握

海昌****姐淑

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观于丹论《论语》有感第一篇：观于丹论《论语》有感观于丹论《论语》人生之道心得今天看了于丹的《论语》心得，有感而发，故做此篇，聊以内心的告白。生命匆匆转瞬即逝，子在川上说，“逝者如斯夫，不舍昼夜”。我们从时光中借了一段给予自己，而我们要让自己的这段生命时光更加有意义而又不那么总是痛苦、彷徨、纠结、悲伤、难过、自责、怨天、尤人等等之生活。就必须要慢慢的理解古人或者他人有借鉴意义的生活方式。孔子曾说过，“吾非生而知之者，好古，敏儿好学而已”。这句话也说明了孔子的学习态度，其并非生下来就知道一些事情，明白一些事理

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西游记知识点整理第一篇：西游记知识点整理八十一难蒙差揭谛皈依旨谨记唐僧难数清金蝉遭贬第一难出胎几杀第二难满月抛江第三难寻亲报冤第四难出城逢虎第五难折从落坑第六难双叉岭上第七难两界山头第八难陡涧换马第九难夜被火烧第十难失却袈裟十一难收降八戒十二难黄风怪阻十三难请求灵吉十四难流沙难渡十五难收得沙僧十六难四圣显化十七难五庄观中十八难难活人参十九难贬退心猿二十难黑松林失散二十一难宝象国捎书二十二难金銮殿变虎二十三难平顶山逢魔二十四难莲花洞高悬二十五难乌鸡国救主二十六难被魔化身二十七难号山逢怪二十八难风摄圣僧二十九

书生****瑞梦

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论语座右铭说说正文：论语座右铭说说关于论语座右铭说说大全（通用50句）1、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？2、名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则—民无所措手足。3、子曰：“不患人之不己知。4、子曰：”三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。“5、子在川上曰：”逝者如斯。夫，不舍昼液。“6、不患人之不已知，患不知人也。7、众好之，必察焉；众恶之，必察焉——论语8、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。（雍也）9、生而知之者上也

绮兰****文章

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论语座右铭句子正文：论语座右铭句子论语座右铭句子大全50句1、子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”——《论语·颜渊》2、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。3、巧言令色，鲜矣仁。——《论语》4、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”5、子以四教：文、行、忠、信。6、见利思义，见危授命。7、见贤思齐焉，见不贤而自省也。8、躬自厚而薄责人，则远怨矣。（卫灵公）9、子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有力则学文。”——《论语学而》10、子夏曰：“贤贤易色，

明钰****甜甜

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西游记阅读指导课教案[范文模版]第一篇：西游记阅读指导课教案[范文模版]《西游记》课外阅读指导课学习目标：1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。重点难点：引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。课前准备多媒体课件教学过程一、专题阅读方法指导1、以课文《猴王出世》导入。（1分钟）老师吟诵：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤

森林****来了

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