荷塘旧事反思第一篇：荷塘旧事反思《荷塘旧事》教学反思《荷塘旧事》是一篇叙事散文，课文通过回忆作者童年时外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好时光描绘了月牙泡的美好自然之景，同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋。为了很好的实施教学，在备课组老师的的帮助下，结合这对新课标中高年级课堂教学目标的解读，我对本节课进行了如下的设计：文中所记趣事刺激、惊险，孩子们一读就被这些事情攫住眼球。而描写月牙泡的文字虽然也是文章的重点，和事情比，却没有那样吸引人，所以教学本文切忌以“你

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荷塘旧事教案第一篇：荷塘旧事教案《荷塘旧事》教学设计白银区第三小学祁月芳第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，体会作品中作者流露出的感情。2、通过研读探讨“旧事”，体会小伙伴憨直、淳朴的性格，学习作者的写作方法。教学重点：培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。引导学生在阅读中悟出写作方法，体会作品中作者流露出的感情。教学难点：理解小伙伴们的性格特点并领悟文章的主题。一、复习旧知，导入新课二、深入研读，回味旧事（一）整体感知，初谈感受1、教师出示：学路建议（一）默读课文（5—17）自然段，完成探究案

星星****眨眼

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董仲舒之鉴读后感第一篇：董仲舒之鉴读后感上中学时，不知天高地厚地参加“批林批孔”运动，我知道了我国西汉时期有位崇拜TL子、“独尊儒术”的人叫董仲舒；恢复高考后多读了点书知道了董老先生是著名的思想家、政治家；职场上混迹一段时间，对董老先生小作研究后，从他人仕早、名气大，而终身得不到重用悟出了一点道道。公元前134年，汉武帝刘彻下记征集治国方略，董仲舒在其《常贤良对策》中提出了“罢剃百家，独尊儒术”的思想体系，并被汉武帝采纳推行。而“儒术”思想体系的核心就是“三纲五常”，即“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”，“

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荷塘旧事第2课时第一篇：荷塘旧事第2课时《荷塘旧事》教学设计及反思《荷塘旧事》是北师大教材六年级上册‚往事‛单元中的一篇精读课文。是一篇回忆性的写景叙事散文。本文作者回忆了童年时在外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好生活。文章中，作者多处运用比喻的修辞手法，恰当地使用了描绘颜色的词语，渲染了荷塘的美丽景色。同时，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的往事，塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象。通过美景旧事，使作者认识到了大自然和谐的美和人类纯朴的爱。表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，抒发了作者赞

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荷塘旧事教学反思第一篇：荷塘旧事教学反思《荷塘旧事》教学案例一、教学设计《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。文章中，作者既描绘了月牙泡的美好的自然之景，也叙述了自己和小伙伴之间的趣事，并在最后一段点明文章的中心。本文的教学重点就是景物描写的学习，既要讲明什么是景物描写，又要交代景物描写的作用，使

山柳****魔王

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荷塘旧事第一篇：荷塘旧事《荷塘旧事》教学设计宛城区茶庵一小姜贤***邮箱：823617520@qq.com一、教学目标1、联系上下文积累字词，掌握以下生字、词语：点缀淳朴攫住留恋憨直月牙泡恰似似的撩水月朗风清浮光跃金2、整体感知课文，读中感悟大自然的美好，人类的淳朴。3、了解环境描写在文中的作用。4、体会比喻句的妙处。二、教学重点：读中感悟大自然的美好，人类的淳朴。三、教学难点：初步理解小伙伴们的性格、体会作者的思想感情。四、教学准备：课件五、教学时间：第一课时六、教学过程：（一）、导入新课1、板书课题。

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莫砺锋教授讲唐宋诗词(下)第一篇：莫砺锋教授讲唐宋诗词(下)莫砺锋教授讲唐宋诗词（下）好了，我已经讲了一半时间了，接下来的时间全都开放给各位老师，大家希望在哪方面跟我交流交流，欢迎大家提问。谢谢大家！问：您刚才比较多的谈到了《唐诗三百首》，能否请您评议一下沈德潜的《唐诗别裁集》？答：这位老师问的是沈德潜的《唐诗别裁集》，清代有好几种《唐诗选本》，比较有名的是两种，一种是王渔洋的《唐贤三昧集》，还有一种沈德潜的《唐诗别裁集》。这两种选集之所以比较受人重视，就在于它都是体现了某一种文学观念，体现了某一种诗歌理

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荷塘旧事第2课时第一篇：荷塘旧事第2课时《荷塘旧事》教学设计第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，体会作品中作者流露出的感情。2、通过研读探讨“旧事”，体会小伙伴憨直、淳朴的性格，学习作者的写作方法。教学重点：、培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。引导学生在阅读中悟出写作方法，体会作品中作者流露出的感情。教学难点：理解小伙伴们的性格特点并领悟文章的主题。一、复习旧知，导入新课1、上节课，我们从作者童年的回忆里，见到了让他至今记忆犹新的荷塘。在那里，我们感受到了那份“大自然和谐的美”（板书：和谐的

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荷塘旧事1-副本第一篇：荷塘旧事1-副本《荷塘旧事》教学设计及反思=教材分析：《荷塘旧事》是北师大教材六年级上册“往事”单元中的一篇精读课文。是一篇回忆性的写景叙事散文。本文作者回忆了童年时在外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好生活。文章中，作者多处运用比喻的修辞手法，恰当地使用了描绘颜色的词语，渲染了荷塘的美丽景色。同时，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的往事，塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象。通过美景旧事，使作者认识到了大自然和谐的美和人类纯朴的爱。表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，

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草房子读书感悟第一篇：草房子读书感悟草房子读书感悟——杨慧东金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇花，这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月，这许许多多生动的小朋友都出自于曹文轩伯伯的这本小说。从读到这本书的第一刻起，我便深深喜欢上了这本书，唯美的意境，性格各异的孩子，美丽的故事，当然还有美好的结局。作为主人公，桑桑的生活多彩而细腻，油麻地的生活单纯而充实，就如同这书一般一页一页翻动着多姿多彩，生动的呈现在我的面前。这本书留给我

琰琬****买买

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莽汉断棘文言文翻译第一篇：莽汉断棘文言文翻译莽汉断棘文言文告诫我们解决问题，应该用正确的方法，找到它的根源，而不是鲁莽行事，这样只会自食恶果。接下来小编为大家推荐的是莽汉断棘文言文翻译，欢迎阅读。版本（1）终南之上有棘满径，枝柔而刺密，触之者恒胶结不可解，不受伤不已。人畏其刺，咸迂其途避之。一壮汉义形于色，曰：“汝辈怯，是有何惧！”，遂持刀而入，欲节节而断之。孰知左断于手，而右曳于其臂，下钩其裾，而上牵其袖，未至片刻已惫甚。众晒之曰：“莽汉，莽汉，断棘好汉，棘未斩断，人已不堪。”版本（2）终南之山有棘满径

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范仲淹读后感第一篇：范仲淹读后感读《范仲淹的故事》有感今天，我读了《范仲淹的故事》这篇课文。课文讲述了北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹，自幼胸怀大志，刻苦攻读，为了实现自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向，他曾一个人离家去应天府书院求学，苦读诗书，钻研学问。尽管范仲淹的生活极其艰苦，但他却毫不在意，坚持发愤苦读，并且谢绝朋友送来的美味佳肴，只食粗茶淡饭。在非常情况下仍然能够排除干扰，埋头苦读。从政之后，施展了抱负，被后人所称颂。后人曾用范仲淹为前贤题写的词句“云

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范仲淹故事教学反思（五篇）第一篇：范仲淹故事教学反思《范仲淹的故事》教学反思简泉小学吴瑞芳课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹年少时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。文章结构严谨，条理清晰，通过人物的言行，来表现人物的崇高精神，是本课写法上的突出特点。在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——以天下为己任、刻苦学习。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能

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范仲淹岳阳楼记原文与翻译第一篇：范仲淹岳阳楼记原文与翻译《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年九月十五日为重修岳阳楼写的。下面是小编整理的范仲淹岳阳楼记原文与翻译，欢迎阅读参考！岳阳楼记宋代：范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具通：俱)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客

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范仲淹《苏幕遮·碧云天》阅读训练附答案第一篇：范仲淹《苏幕遮·碧云天》阅读训练附答案范仲淹《苏幕遮·碧云天》阅读训练附答案【原文】：苏幕遮①(宋)范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。【阅读训练】1.诗歌的开头用碧云、、、，构成一幅色彩斑斓的画面。2.哪两句诗从眼中实景转为意中虚景?3.“芳萆”历来是别离主题吟咏的意象之一，如蔡邕所作的《饮马长城窟行》：“青青河畔草，绵绵思远道”；李煜的

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范仲淹《岳阳楼记》练习与答案五篇范文第一篇：范仲淹《岳阳楼记》练习与答案范仲淹《岳阳楼记》练习与答案一、基础练习题1.加粗字注音有错误的一项是()A.谪守zhé霪雨yín朝晖夕阴huīB.皓月hào霏霏fēi岸芷汀兰zhǐtīngC.骚人sāo潜形qiǎn薄暮冥冥mǐngD.怒号háo舟楫jí心旷神怡yí2.解释下面句中的多义词.A.故君子有不战,战必胜矣()予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖()B.若夫日出而林霏开()若夫霪雨霏霏,连月不开()C.而或长烟一空()忽至半空凝结为一()D.意有所极,梦亦同趣()此

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荷塘旧事第一篇：荷塘旧事永和中心小学荷塘旧事第一课时教学目标：1.学会生字新词。2.朗读课文，领略荷塘美景。学习作者运用比喻等修辞手法描绘荷塘的方法。重难点：1、字词积累。2、景物描写的方法和作用。3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。教具准备：教学幻灯片教学过程：一、创设情境，导入新课。1.播放课件，欣赏荷塘美景。2、说说观看感受。3、导入：荷塘美，荷塘中发生的故事更美。这节课让我们一起走进美丽的荷塘，与作者一起欣赏荷塘美景，一起回忆荷塘那让人难以忘怀的往事。出示课题;荷塘旧事（齐读课题、解

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荷塘旧事第一篇：荷塘旧事《荷塘旧事》教学设计教学目标：知识目标：1、掌握本课的生字词。2、整体感知课文，读中感悟大自然的美好，人类的淳朴。3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。能力目标：培养学生的阅读能力和感悟能力。情感目标：1、感知自然美和人性美的和谐统一。2、培养学生纯朴善良的高尚品质。教学重点：读中感悟大自然的美好，人类的淳朴。教学难点：初步理解小伙伴们的性格、体会作者的思想感情。教学准备：挂图第一课时一、激趣导入1、（出示图片）生活中，你见过荷花吗？能用一个词语或者一句诗句来描述荷花吗

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范仲淹《苏幕遮》词赏析第一篇：范仲淹《苏幕遮》词赏析范仲淹《苏幕遮》词赏析真情流溢大笔振迅──范仲淹《苏幕遮》词赏析苏幕遮①[宋]范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂②，追旅思③，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。[作者简介]范仲淹（969—1052），字希文，吴县（今属江苏）人。宋真宗朝进士。庆历三年（1043）七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是

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草根谭名言2007第一篇：草根谭名言2007草根谭名言１，记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。２，能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。３，怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。４，智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。５，世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主（除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外）。６，如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。７，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。８，令狐冲说“有些事

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