设计色彩教案第一篇：设计色彩教案《色彩》教案课程名称：色彩课程编号：课程性质：必修授课班级：视觉0901，0902授课学期：09-10第1学期授课学时：80学时总学分：授课教师：周瑶黄河水利职业技术学院艺术系设计色彩教案写实性归纳是相对于写实性绘画写生而言的，它是介于具像性绘画和平面装饰性绘画之间的过度形式。这一阶段要求对纷乱无章的物象进行秩序化，条理化的处理。我们知道一般的写实性色彩是以反映自然的光色现象为主旨的，它是光源色，固有色和环境色现象的真实记录，带有较强的客观性。写实性归纳是在不违反光色关系的

慧娇****文章

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2025-08-28

设计色彩教案1第一篇：设计色彩教案12016年10月31日第9周第一次课课题:关于色彩授课时数讲课：4课时实训：5课时教学目的知识目标：通过学习，了解色彩的概念，掌握色彩的基本原理、色彩的三属性，进行色彩认知学习。能力目标：掌握色彩的基本原理以及色彩的三属性，能运用色彩表现出色相环，能运用色彩进行混色调和色彩并置。德育目标：通过对色彩语言纯理性的系统练习，让学生建立起理性、清晰的色彩基本概念。教学重点:掌握色彩的基本原理和色彩的三属性及调和色彩方法。教学难点:掌握色彩的基本原理以及色彩的三属性，能运用色彩

大渊****公主

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2025-08-28

设计色彩搭配第一篇：设计色彩搭配设计色彩搭配淡的颜色→→使人觉得矛软暗的颜色→→使人觉得强硬暖色有前进感，冷色有后退感明的颜色→→给人轻的感觉暗的颜色→→给人重的感觉红色→→有兴奋.热烈.冲动在深红色的底上加上红色→→有平静.热度熄灭在蓝绿色的底上加上红色→→有炽烈燃烧的火焰在黄绿色的底上加上红色→→有一种冒失.鲁莽的闯入者.激烈而又寻常在橙色的底上加上红色→→有被积郁着.暗淡而无生命.好像焦干橙色→→有十分欢快活泼.一种富足.快乐而幸福。使我们联想到金色的秋天，丰硕的果实。有一点黑色或白色渲染→→有稳重

Th****84

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设计素描说课第一篇：设计素描说课各位专家评委，老师下午好：我今天说课的内容是设计专业的设计素描课程。本次课是选自设计素描知识基础教学模块的一个单元教学内容。在讲授本节课的知识之前，我先将从课程定位和课程教学安排两个方面将本门课程的教学情况向大家做个介绍。设计素描课程是核心课程，它的教学效果会直接影响到后续课程的教学，所谓核心，是指设计素描这门课程在我们整个培养体系当中的作用，我们知道，设计素描在整个培养体系当中主要是将学生在高中阶段的绘画思维转向为我们的设计思维，将学生在绘画素描阶段的写生和默写能力提高至

兴朝****45

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设计素描教案第一篇：设计素描教案第一单元第一章线性素描第1节物体结构分析1、教学目的：通过讲授和训练使学生获得良好的观察能力，准备徒手描绘物体的能力，认识、分析与表达形体的能力。2、教学主要内容：特体结构分析、石膏与静物组合学生。3、重、难点分析：重难点只对物体结构的分析，了解、分析物体的内在结构规律，并且通过线性素描的方式表达清楚。4、教学手段：多媒体教学与课堂示范相结合，在讲授过程中积极与学生沟通讨论，讲授完毕后，学生开始实践练习、教师指导。5、授课程序：导入，以学生接触过的传统静物素描举例，引学生是

茂学****23

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设计素描教学改革的实践探索第一篇：设计素描教学改革的实践探索内容摘要:分析当前技工设计素描教学改革的意义,明确设计素描课程的特征与内涵,确立“能力培育型”的教学观念,在设计素描教学实践中进行艺术审美渗透、教学互动和创意素描等一系列探索,收到了较好的教学效果。关键词:设计素描教学改革探索广州白云工商高级技工学校是一所负有盛誉的民办高级技工学校。艺术设计方向的技工学生逐年增加,传统艺术教育特有的精英式、师徒式、作坊式的教学模式已远不能适应当今艺术教育发展的需要。面对一些美术基础较差的学生和他们对专业学习的渴望

琰琬****买买

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设计素描感想第一篇：设计素描感想设计素描学习感想宝石10-1班3100103119李娉婷设计素描学习感想设计素描作为一门绘画艺术基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律。这样一门专业课程对于我而言，是有一定难度的，毕竟我没有任何的绘画基础。犹记得第一堂课，老师让我们自行描绘石膏体或者罐子，我选择了一个造型比较简单的罐子，经过一下午的努力，终于画出了第一幅画，可是总觉得造型不像，而这第一堂课，就教会我：画画不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，继而追求阴影

是你****韵呀

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设计素描学习心得第一篇：设计素描学习心得大学的第一个学期进行到一半的时候，我们迎来了设计素描课，迎来了我们的叶老师。叶老师在保存我们自己内心的想法和思想的基础上提高我们的艺术设计与表现能力，并教导我们艺术作品必须有思想，有内涵，有冲击力，画面完整。这些都是我们学习工业设计这一专业的基础。设计素描作为一门绘画艺术基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。基础素描与设计素描同是艺术基础教学的重要组成部分。基础素描作为一种素描形式，它的雏形和胚胎早

一吃****永贺

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设计精美书签片段教学稿第一篇：设计精美书签片段教学稿一、故事导入，激发兴趣。1、我们的学习伙伴明明，遇到了个难题，请听（录音）：明明平时很喜欢看书，可他却有个坏毛病，就是每次看书，常常忘记看到哪里了？同学们快帮他想想办法吧！谁能解决明明的困惑？（书签做标记：这么好的建议相信明明一定会采纳的。折角：可是明明是个爱书的孩子，他可不希望给新书折上角。）师：书签不仅可以帮我们记住页码，不需要折角，还能保护好书籍。也可以作为赠品送给好朋友，传递友递。2、老师这儿收集了一些书签，请仔细观看书签上都有些什么？（出示各种

书生****瑞梦

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诗情画意中国画教案第一篇：诗情画意中国画教案第一课时教学设计：一、引入谈话导入：大家平时喜欢出去旅游吗？假设老师是第一次来鹤溪，你们能否向老师推荐几处瑞安值得一游的去处？学生答。好的，大家推荐的地方老师有机会一定会去看看！今天老师也向大家推荐我们的家乡南雁荡山风景区，希望大家有空能去看看。导游法：引导学生随着课件中的图片，游览雁荡风光，师讲解。师：南雁荡山位于平阳境内，距温州市区87公里，离平阳城关32公里，总面积97.68平方公里，北部明王峰，上有泥塘沼泽，秋冬大雁在此栖息，且与北雁荡山遥望相对，故名。

努力****绮亦

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识记现代汉字的字形教案第一篇：识记现代汉字的字形教案2、识记现代汉字的字形教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。3、加强备考方法的指导，强化基础训练。【教学方法】讲练结合，注重积累。【课时安排】五课时【教学过程和步骤】一、导入：“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%。二、看“高考例题大观”，把握命题趋势（1）命

佳宁****么啦

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2025-08-28

论坛与社会画画我自己教学设计第一篇：论坛与社会画画我自己教学设计小学三年级品德与社会《画画我自己》教学设计教学目标：1、了解自己的特点，对自己做出正确、客观的认识与评价，发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度。2、在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我。能够发扬自己的优势，不断克服缺点、追求进步。3、通过丰富多彩的活动，引导学生不断地发扬优点，克服缺点，积极地建构健康的人格。教学重点：了解自己的特点，对自己做出正确、客观的认识与评价，不断地发扬优点，克服缺点，积极地建构健康的人格。教学难

新槐****公主

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识记现代汉字的字形教案5篇第一篇：识记现代汉字的字形教案识记现代汉字的字形2004年3月10日教学要点1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。3、加强备考方法的指导，强化基础训练。【教学方法】讲练结合，注重积累。【课时安排】2课时【教学过程和步骤】一导入：识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去

是你****平呀

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讴歌新时代描绘七彩梦征文第一篇：讴歌新时代描绘七彩梦征文我的七彩梦鲁村完小四年级何兴蓉柔嫩的小草能在石缝中生长，是因为拥有一个坚定的梦想；蜡梅能在寒冷的冬天绽放艳丽的花朵，是因为它拥有一个美好的梦想；小树苗能在风雨中长成参天大树，是因为它拥有一个远大的梦想……每一个生命都有属于自己的梦想，它们都在为自己的梦想生存着、奋斗着。因为拥有了梦想，我们的生命就会变得多姿多彩。作为一名小学生，我也有我的梦想，我的梦想是多姿多彩的。有时，我梦想长大以后可以成为一名医生，为患病的人们解除疾病的困扰，和家人一起健康、快乐

努力****南绿

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评书惯用语第一篇：评书惯用语●当遇到高明的人士：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。挨着金銮殿，准长灵芝草；挨着茅房，准长狗尿苔。●当比武不分高低时：上山虎遇到下山虎，云中龙遇到雾中龙。●当说道兵多将广时：人上一万，无边无沿。人上十万，彻地连天。●当碰到有个性的人物时：人上一百，形形色色（shai）。●当说道父子或母子有感情时:母子联心，父子天性。打仗亲兄弟，上阵父子兵。●其他还有：水贼过河，别用狗刨。眼睫毛都是空的。混蛋!混蛋加三级!江洋大盗，海洋飞贼。气死小辣椒，不让独头蒜。胳臂肘往外拐，掉炮往里揍。多好

闪闪****魔王

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讲解－颜色词第一篇：讲解－颜色词1．分类(包惠南，2004：162)1）基本颜色词（basiccolorwords）：赤橙黄绿青蓝紫2）实物颜色词（colorsofobjects）：金黄(gold)，银白(silver)，桔红(orange-red)，苹果绿(apple-green)3）色差颜色词（colorwordsinshades）：浅蓝(paleblue)，鲜红(brightred)，深黛(deepblue)宝石（gems）：绿宝石emerald；红宝石ruby；蓝宝石sapphire2．颜色词的翻

音景****ka

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设计色彩教案第一篇：设计色彩教案第一讲理论篇——色彩的基础知识教学目的：对色彩的基础知识作初步了解，为下一步的学习打下基础。同时让学生认识到设计色彩的重要及与传统基础色彩的区别。教学重点：通过色彩基础知识的学习，了解色彩的基本原理，基本规律，以及设计色彩和绘画色彩的使用功能，为专业学习奠定基础教学难点:色彩的基本原理，基本规律以及色彩的属性的了解是其难点课外作业:构思绘制黑白线条稿，并画出4幅不同色彩的练习，注意上色均匀，颜色鲜亮饱和，色彩准确（冷色系、暖色系、近似色、补色对比色训练）教学课时:4课时教学

灵波****ng

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设计色彩调研报告范文第一篇：设计色彩调研报告范文当前,中国的设计色彩跟随中国社会的整体发展趋势,进入了一个崭新的阶段。在设计色彩学习中,摆脱传统的绘画模式,强调构图的主动性。绘画的概括方法与平面意识,培养和提高色彩素养与设计色彩的创新意识已经成为色彩设计的大势所趋。设计的观念与文化也发生了重大的转变,与此相对应的,艺术设计为适应现代设计的这一变化,也在不断调整和完善着自身,并呈现出空前发展的态势.中国现代色彩设计的发展历程,自20世纪初期至今的几近一百时间内,从理论建构到教学实践,概括起来大约经历了三个发

一只****呀淑

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设计色彩小结第一篇：设计色彩小结设计色彩小结这个次的设计色彩的学习课程，我们主要学习的是色彩的构成要素、色调、色彩心理、形与色彩、色彩的质感、色彩的多维变化以及印刷与数码设计的色彩。从美术学方面说，平面构成、立体构成、色彩构成，简称“三大构成”，再简称“构成”。它是艺术设计专业主要的必修基础课程，它是艺术设计理论与实践学习、启发和培养创新能力的起步。它是方法论范畴的以理论为主导的艺术设计思维训练的主要途径。它的价值体现与它的基础性、科学性、创新性、人文性、和实践性。总之这门课程的主要目的是：熟悉艺术设计的

志信****pp

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设计素描答案第一篇：设计素描答案1.形象语言构成的方式方法有哪些;①以生活为蓝本②典型形象的组合③以情感人④间接诱导⑤留有余地6。画中有趣7.让形式说话8.创新抢眼2.生活中食物的变化因素雨规律有哪些;1.事物的变化由内外两种因素造成，即事物自身要变和外在各种因素促使它变。2事物的变化不是孤立的，与周围其他事物是相互联系又相互影响。3事物的变化是有时间性的。4.事物的变化是有因果关系的。另外。可以发现事物的变化有常态和非常态变化，生命形态的变化和非生命形态的变化等不同形式。3.在观察过程中的比较需要那些可

努力****南绿

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