理实一体教改实施方案第一篇：理实一体教改实施方案“阶段性理实一体教学”课程教学改革实施方案信息工程系从培养高端技能性人才目标出发，积极转变教育观念，深化课堂教学改革，树立“以学生为本”的教育观，确立“尊重主体、面向全体”的教育理念，实现教育思想的转变。培养学生自主学习、合作学习、探究学习等新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。一、项目名称阶段性理实一体教学二、教学改革的目标实践、总结、提炼出适合理实一体教学的教学模式和理论三、教学改革的保障措施1、成立“阶段性理实一体教学”教学改革领导小组，加强对教

明轩****la

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2025-08-27

火柴盒中的数学教学设计(精选)第一篇：火柴盒中的数学教学设计(精选)火柴盒中的数学教学设计【学习目标和教学重、难点】：根据以上情况，我制定了以下知识与技能：利用表面积的有关知识，主要研究火柴盒的三种面积：火柴盒的表面积、火柴盒的总面积、做一个火柴盒用的纸板的总面积。过程与方法：通过观察、动手拆拼、同伴合作、自主计算解决生活中的数学问题。情感态度：体会数学在日常生活中的作用和价值，感受数学与生活的密切联系的。教学重点：火柴盒的表面积、总面积以及做一个火柴盒用的纸板的总面积的三种面积的区分。难点：求一个火柴盒

努力****凌芹

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2025-08-27

清华大学微电子超大规模CAD期末考题解读（推荐阅读）第一篇：清华大学微电子超大规模CAD期末考题解读发信人:cloudyghost(甘蔗马蹄糖水),信区:Pretest标题:2005.1.3VLSICAD(张文俊)发信站:自由空间(MonJan310:22:422005),站内总体难度:veryeasybutsomelittletricks两道经典题：锐积法求质蕴含体&编排级数下一时间时轮法画图：8个clk的图，全是always@语句改错：阴险啊……写verilog程序：用case实现4选1多路选择器画逻

闪闪****魔王

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2025-08-27

浙江省中小学信息技术教学建议第一篇：浙江省中小学信息技术教学建议浙江省中小学信息技术教学建议浙江省教育厅教研室一、教学准备与设计第1条深入理解和钻研课程指导纲要，明确各阶段的教学目标与任务；熟悉教材内容和知识体系，把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。第2条每学期应制定出科学的教学计划，安排好整个学期的课堂教学和课外活动。计划中应包括指导思想、教材分析、学情分析、教学策略、教学进度和活动安排等内容。第3条教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与

一只****懿呀

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2025-08-27

流程图教案第一篇：流程图教案第四章框图4.1流程图教学目的：1.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用,并能通过框图理解某件事情的处理过程.2.在使用流程图过程中,发展学生条理性思考与表达能力和逻辑思维能力.教学重点:识流程图.教学难点:数学建模.教学过程:例1按照下面的流程图操作,将得到怎样的数集?开始写下1加3写下结果对这个刚写下的数加上一个比前面加过的那个数大2的数你已写下10个数了吗？NY结束解：按照上述流程图操作，可以得到下面的10个数：1，1+3=4，4+（3+2）=4+

建英****66

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2025-08-27

江苏设计院信息第一篇：江苏设计院信息江苏江苏省城乡规划设计研究院江苏省交通规划设计院扬州市城市规划设计院南京水泥工业设计研究院南京军区建筑设计院江苏省电力设计院江苏省冶金设计院江苏省纺织工业设计研究院江苏省邮电规划设计院有限公司东南大学城市规划设计研究院东南大学建筑设计研究院煤炭工业部南京设计研究院江苏省地质工程勘察院南京市规划设计研究院南京市建筑设计院江苏省工程物理勘察院江苏省工程勘测研究院有限公司南京市民用建筑设计研究院公司南京市市政设计研究院南京市园林规划设计院江苏省建筑科学研究院河海大学设计院南京

一只****呀盟

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2025-08-27

比例尺教学设计片段第一篇：比例尺教学设计片段比例尺教学设计片段（六单元）动手操作，认识比例尺1、操作计算。师：你们喜欢画画吗？那我们来个最简单的——画线段游戏。我说物品的长度，你用线段画出它的长，行吗？①橡皮长5厘米②圆规长11厘米③米尺长1米师：咦？怎么不画了？生：画不下。师：那怎么办呀？快想想，有什么好办法，可以把1米画到纸上去？生：可以把1米缩小若干倍后画在纸上。师：这个办法不错。就用这种方法画吧。学生画完，集体交流。师：你是用图上几厘米的线段来表示实际1米的呢？教师有选择的板书：师：像2厘米、5厘

是你****元呀

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2025-08-27

比例尺教学设计意图第一篇：比例尺教学设计意图教学设计意图《比例尺》是人教版小学数学六年级下册第三单元《比例》中的一节。它是学生学完“比”、“正反比例关系”后安排的内容。这部分内容是学生学习有关地图、工程图纸的计算的基础。比例尺在生活中也有广泛应用,学好它也很有现实意义。六年级下学期的学生，对于各种图形有着丰富的生活经验，所以，讲解有关比例尺的知识，学生有感性认识，同时也会有兴趣的。新课标指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这节课中，

盼易****君a

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2025-08-27

正比例教学设计第一篇：正比例教学设计《正比例》教学设计教学要求：1．使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征，能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。2．进一步培养学生观察、分析、综合和概括等能力，让学生掌握判断两种相关联量成不成正比例关系的方法，培养学生判断、推理的能力。教学重点：认识正比例关系的意义。教学难点：掌握成正比例量的变化规律及其特征。教学过程：一、复习铺垫1．提问：什么是相关联的量？2．听儿歌，引入新课。二、教学新课（一）教学课本第1题。1．观察图，分

雨星****萌娃

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2025-08-27

正比例教学设计第一篇：正比例教学设计正比例【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册45页～46页【教学目标】1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助学生理解正比例的意义。2．培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。3.用表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。【教学重点】理解正比例的意义。【教学难点】引导学生通过观察、思考发现两种相关联的量的比值一定，概括出成正比例的概念。【教具准备】课件一．创设情境导入新课同学们，再有两个多

雨巷****可歆

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2025-08-27

正比例教学设计第一篇：正比例教学设计教学要求：1．使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征，能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。2．进一步培养学生观察、分析、综合和概括等能力，让学生掌握判断两种相关联量成不成正比例关系的方法，培养学生判断、推理的能力。教学重点：认识正比例关系的意义。教学难点：掌握成正比例量的变化规律及其特征。教学过程：一、复习铺垫1．说出下列每组数量之间的关系。(1)速度时间路程(2)单价数量总价(3)工作效率工作时间工作总量2．引入新课。上面

是浩****32

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2025-08-27

正比例教学设计[5篇范例]第一篇：正比例教学设计正比例教学设计教学要求：1．使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征，能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。2．进一步培养学生观察、分析、综合和概括等能力，让学生掌握判断两种相关联量成不成正比例关系的方法，培养学生判断、推理的能力。教学重点：认识正比例关系的意义。教学难点：掌握成正比例量的变化规律及其特征。教学过程：一、复习铺垫1．说出下列每组数量之间的关系。(1)速度时间路程(2)单价数量总价(3)工作效率工作时间

雨巷****凝海

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2025-08-27

正比例教学设计（合集16篇）会员为你精心整理了16篇《正比例教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：《正比例》教学设计导学目标1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断是不是成正比例。2、培养学生概括能力和分析判断能力。3、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。导学重点：成正比例的量的特征及其判断方法。导学难点：理解两个变量之间的比例关系，发现思考两种相关联的量的变化规律。预习学案填空1、如果路程时间＝（）（一定），那么（）和（）成正比例。2、如果油的重量花生仁重量＝

一吃****昕靓

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2025-08-27

模型制作教案5-4建筑模型制作步骤教案(精)（定稿）第一篇：模型制作教案5-4建筑模型制作步骤教案(精)（定稿）数字媒体专业群教学资源库《模型制作》子项目课题：5-4建筑模型制作步骤教学目标：（结合岗位知识、能力、素质目标确定）1.通过讲授建筑模型的具体制作步骤，让学生了解建筑模型制作过程中各环节所需要具备的能力，培养学生的模型制作技能。教学重难点分析：1.教学重点：（1）建筑模型制作步骤（2）建筑模型制作技能点2.教学难点：通过课程讲解，加深对建筑模型成型特点、以及技术介绍，并让学生熟悉建筑模型分类及其

努力****采萍

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2025-08-27

板画在地理教学中的有效性应用论文★第一篇：板画在地理教学中的有效性应用论文一、原图简化可以有效地培养学生的思维能力原图是指地理教科书中的插图、附图以及教学挂图的原有图幅而言。这些图幅，有的内容与教材内容结合不够紧密；有的内容所反映的地理事物和现象不鲜明，地理特征和地理规律不突出、不醒目；相反，联带、支蔓的内容过多，所以必须加以简化，进行略图构思和设计。对上述各种原图进行取舍、剪裁工作，必须本着舍繁复、去支蔓、弃杂乱、抓基本的原则。例如，南北美洲轮廓略图，必须根据教学需要进行剪裁。如果为了说明南北美洲形状特

努力****南绿

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2025-08-27

板图板画在高中地理教学中的应用（优秀范文5篇）第一篇：板图板画在高中地理教学中的应用板图板画在高中地理教学中的应用【摘要】在地理教学中，教师依据教学内容精心设计，运用板图板画边讲边画，视听结合，形象生动，概念清晰，激发学生兴趣，这是提高地理教学效率的一项重要手段。本文结合自己的教学实践介绍了板图板画在地理教学中的应用。【关键词】板图板画高中地理教学应用【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）12-0092-01什么是地理板图板画？地理板图板画又叫地理黑板图，它是以黑

甲申****66

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2025-08-27

最新设计师助理实习周记大全精选第一篇：最新设计师助理实习周记大全精选以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。晚上，冠军联盟会在新余的北湖宾馆搞个设计师论坛。到时候有着香港设计师之父之称的高文安先生也会去演讲。公司帮我们每人都买了一张门票。到时候大家一起去就是。还有就是上周让你们布置的方案说让你们自己来讲解，由于上周我们3个实在是没有时间。要不这样，就今天晚上讲吧。于是，我们就都在准备着今天晚上的方案讲解。等到晚上吃完饭回来，我们就把每个人做的户型拿u盘拷到一台笔记本里，然后接上投影

猫巷****正德

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2025-08-27

最新翻转课堂教学设计[小编推荐]第一篇：最新翻转课堂教学设计[小编推荐]翻转课堂之探讨《平行四边形的面积》《平行四边形的面积》是人教版五年级上册《多边形的面积》单元的学习内容之一。它是在学生初步认识了平行四边形后，围绕面积对平行四边形的进一步研究，它也是后续学习三角形面积、梯形面积的知识基础。教材以平行四边形面积的公式推导为主要内容，以活动操作体验为主要形式，注重新旧知识间的转化与沟通。从这个角度来讲，在整个小学数学“图形与几何”领域中，这一内容实质是起到了承前启后的重要作用。一、学生起点分析一方面，在长

一条****然后

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2025-08-27

新课标下信息技术教学设计第一篇：新课标下信息技术教学设计新课标下的信息技术教学设计【摘要】信息技术课程主要是培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。从信息技术教学设计的定义及教学设计规划九要素中我们可以得知，教学设计中的“教学”并非仅仅指狭义的教学过程，其实包含了教育教学更宽泛的含义，具体可以指教育教学课程规划设计、教学实施活动过程设计及教学材料的设计等。那么，新课改下我们怎样进行信息技术课程的教学设计呢？这是我们广大信息技术教师要思考和研究的问题。那么我从以下几方

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2025-08-27

数字测图实习报告第一篇：数字测图实习报告湖南科技大学建筑与城乡规划学院姓名：班级：指导老师：目录前言…………………………………………………………………………………1一、实习目的与要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„1二、实习任务与计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„1三、实习时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1四、技术要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1五、实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2六、心得体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4前言由于测

兴朝****45

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