几何图形教学设计第一篇：几何图形教学设计小学数学国培研修日志通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个

雅云****彩妍

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2025-08-26

几何与图形教学策略课件资料第一篇：几何与图形教学策略课件资料一、小学数学“图形与几何”教学的应对策略1、“图形与几何”的教学应注重生活性。《新课标》指出：学生的空间知识来自丰富的现实原型，与现实生活关系非常紧密这是他们理解和发展空间观念的宝贵资源。在教学中，教师要按照儿童认识事物的规律，向学生提供丰富的现实生活原型，让学生按照一定的目的，有顺序、有重点地去观察，帮助学生积累几何形体丰富的感性经验，并让他们通过分析、比较,找出事物的相同特征和不同特征，逐步形成空间观念。2、“图形与几何”的教学应注重操作性。

小云****66

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2025-08-26

冀教版《Lesson13-Seasons》教学设计第一篇：冀教版《Lesson13-Seasons》教学设计冀教版小学英语六年级上册Lesson13《Seasons》教学一、AnalysisoftheteachingmaterialThethemeofUnit3:WinterinCanada.ItmainlydescribesLiMing'sarrivalinCanadawherehehasspentthewinterhappilywithgoodfriends.Andintroducedtheclima

一条****涛k

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2025-08-26

关于避免设计文件中低级错误的规定第一篇：关于避免设计文件中低级错误的规定关于避免设计文件中低级错误的规定矿井一所2010年12月（低级错误——该错误一般不会直接对项目造成影响，但与我公司的甲级设计资质极不相称；在甲方和主管部门的心目中形成较坏甚至很坏的印象；对我公司（所）的形象影响较大。低级错误举例：张冠李戴（特别是文件中出现别的项目的名字）；前后不一致甚至矛盾；文不对题、文不对图（表）、文不对册（设备清册和概算）；图表编号和文字中的不一致；前后应该一致或吻合的数据（型号）不一致、不吻合；错别字（符号、型

冷霜****魔王

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2025-08-26

关于《3DMAX效果图制作》课程教学方法中技法的几点思考第一篇：关于《3DMAX效果图制作》课程教学方法中技法的几点思考关于《3DMAX效果图制作》课程教学方法中技法的几点思考朱江（郑州旅游职业学院，河南郑州450009）摘要：从采用实例导学法激发学生学习热情，采用“学生为主体、教师为主导”的教学模式培养学生的动手能力，利用网络教学平台引导学生课下自主学习，建立合理的考评机制促进学生创造力的发展四个方面讨论了3DMAX效果图制作课程的教学方法和技法。关键词：3DMAX8.0实例导学动手能力自主学习考评导言

是你****岺呀

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2025-08-26

公开课教案(计算机绘图基础)5则范文第一篇：公开课教案(计算机绘图基础)机械制图公开课教案第十二章计算机绘图基础主讲老师：赵廷淡第一节计算机绘图的基本知识一、教学目标1、了解AutoCAD2004的用户界面。2、掌握AutoCAD2004命令的输入方式。二、教学重点难点重点：AutoCAD2004的用户界面及命令的输入方式。难点：AutoCAD2004输入命令的注意事项。三、教学方法讲授法观察法四、教学过程（1）新课导入根据之前所学，向学生讲解什么是手工绘图以及它的优缺点。为了使绘图者能精确绘图，使图形规

沛芹****ng

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2025-08-26

信息技术环境下团场学校习作教学的创新第一篇：信息技术环境下团场学校习作教学的创新信息技术环境下团场学校习作教学的创新《新课程标准》指出“语文课程应注重现代科技手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践能力。”随着时代的不断进步，信息技术日益深入到我们生活的方方面面，它的迅猛发展更是迅速的改变着人们的生活方式、工作方式、和学习方式，改变了人们获取信息、传递信息、以及人们的表达、交流、沟通的方式，同时也给教育带来了新气象。语文课程标准非常注重信息技术飞速发展的态势，在教学建议的第一

小长****6淑

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2025-08-26

信息技术课堂教学设计的原则第一篇：信息技术课堂教学设计的原则信息技术课堂教学设计的原则课堂是教学活动存在的场所，它仅仅是一个知识单一传输的场所，还是更应当成为促进学生的智慧、情感、人格、教养等生命品质全面发展的舞台？它关注的仅仅是学生的跟前利益（如各种考试分数），还是更应当关注学生的长远发展。课堂是一个生命发展场，具有较强的实践性。它应当让学生在活动中体验，在体验中使生命得到不断的成长。在我们的课堂里，要使学生的生命潜能真正从沉睡中被唤醒，真正迸发出蓬勃的生命活力，必须努力改变过去那种沉闷、呆滞的局面，要

醉香****mm

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2025-08-26

信息技术课堂教学中导入部分设计的初探[5篇模版]第一篇：信息技术课堂教学中导入部分设计的初探信息技术课堂教学中导入部分设计的初探摘要：课堂导入，是课堂教学的一个重要组成部分，而这部分是一节课最精彩的开端。常言道：良好的开端是成功的一半，导入新课是课堂教学的第一步，也是影响整节课教学效果的关键一步。教师如果能够设计出构思巧妙、想象奇特的导入方式，就能够把学生的注意力集中起来，使之处于最佳的活动状态，从而为课堂内容的教学奠定一个良好的基础。关键词：课堂导入；心理学；情境创设巧妙的导入设计能先声夺人，有效地帮助

猫巷****松臣

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2025-08-26

信息技术融合语文课教学设计（5篇范例）第一篇：信息技术融合语文课教学设计信息技术融合语文课教学设计（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的信息技术融合语文课教学设计（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。信息技术融合语文课教学设计1［教学目的与要求］知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。过程与方法：掌握信息活动的一般过程。情感态度价值观：感受信息对生活与学习的

雨巷****珺琦

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2025-08-26

信息技术环境下课堂教学设计第一篇：信息技术环境下课堂教学设计附件2编号：信息技术环境下课堂教学设计（模板）所在学校：蒲江县寿安中学学科生物版本册数北师大八年级上任课教师汪蓉课目名称性状遗传有一定的规律性共课时教学目标教学目标1.知识目标1.1能概述等位基因、显性基因、显性性状、隐性基因、隐性性状等概念1.2能概述基因随配子代代相传2.技能目标2.1能描述基因分离规律2.2能利用规律解答简单问题3.情感态度和价值观增强孝敬父母的情感。教材分析本节是遗传规律的基础，也是学生进一步学习的基石。因此，对学生的引导

子璇****君淑

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2025-08-26

信息技术教学设计的一般过程（大全五篇）第一篇：信息技术教学设计的一般过程信息技术教学设计的一般过程1、分析教学内容首先，要根据信息技术课程标准或教学纲要，结合教材内容，分析教学内容，确定教学目标，并且可以在适当的时候对教学内容进行二次设计开发。所以我们主要考虑这几个问题：课时教学目标是什么?进行学习任务分析，要完成学习任务需要的必要、辅助的知识技能，要教哪些内容？2、学习者分析（学生）新的教育理念倡导教学是为了学生的发展，因此，必须对学习者进行分析，而且这样的分析应该放在非常重要的地位，教学过程中所涉及的

一吃****福乾

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2025-08-26

信息技术教学设计第一篇：信息技术教学设计《感恩父母》综合实践活动教学设计一、活动背景：让学生通过回忆了解让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。二、活动目标：1、通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。2．培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力

一吃****春晓

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2025-08-26

信息技术教学设计第一篇：信息技术教学设计信息技术教学设计我国基础教育课程改革进入了新的阶段，信息技术课作为一门新兴课程，其重要性已众所周知，并且此次课程改革及新课程标准的许多重要思想早已在许多学校信息技术课的教学中得到了体现。可以说，信息技术课程的教学是这次课程改革和新课程标准实施的先头兵。而教师的教学设计是实现新课程理念的首要环节。本文在介绍了新课改的一些相关理念的基础上，结合案例，主要分析和探讨了在新课程标准指导下的信息技术课堂教学设计呈现的原则、特点以及优势。信息技术的高速发展为我国的教育改革带来了

是你****噩呀

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2025-08-26

信息技术教学设计第一篇：信息技术教学设计《七十二变孙悟空》科目：信息技术年级：四年学校：沈阳铁路第五小学教者张钰教学目标1.学会选定图形的方法2.初步学会改变选定图形大小的方法3.初步掌握移动、复制、删除选定图形的方法教学重点1.掌握改变图形的大小和方法。2.掌握移动、复制、粘贴图形。教学难点1.将扩大、缩小以及复制综合运用到实际创作中。2.通过学习培养学生的艺术鉴赏能力及审美观点。学情分析对于四年级的学生来说，通过欣赏美猴王，使学生在脑海里形成“美猴王”的形象，逐步引导学生兴趣的去探索，提出解决问题的方

是你****盟主

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2025-08-26

信息技术教学设计第一篇：信息技术教学设计第一课制作简单的幻灯片教学目标1．了解PowerPoint和它的使用方法。2．学会制作简单的幻灯片。3．能够放映幻灯片。教学重点选择工作方式与幻灯片版式。教学难点制作的简单的幻灯片。教学准备1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学课时一课时教学板块一、导语引入。利用PowerPoint，可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起，制成多媒体演示文稿。下面先通过制作只有文字的幻灯片，了解一些演示文稿的一般制作过程和

灵慧****89

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2025-08-26

信息技术教学设计第一篇：信息技术教学设计初中信息技术学会分析数据——Eexcel生成图表教案一、教学内容设计背景与教学对象分析本课采北师大版信息技术初中第二册第一单元《用电子表格处理数据》第五课《生成图表》为教学依据。在本课教学中，将数学课有关知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象，提高学生的信息技术素养。本课的教学对象初三年级学生在学习Excel图表的过程中，我发现图表可以直观地反映各数据的分布变化情况及对比关系，而学生在数学课（初二）《统计的初步认识》一章中学会如何用统计图表示各部分数量的大小

小云****66

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2025-08-26

信息技术教学设计的认识第一篇：信息技术教学设计的认识信息技术教学设计的认识2007年8月10日作者：新源县第二中学唐绍泽（a654025004）我们通常所说的教学设计是指微观教学设计，包括单元教学设计、课时教学设计和微观教学设计。其中课时教学设计是以某堂课的教学为设计对象，而此处的微观教学设计则指以某个教学环节为设计对象。一、教学设计一般包括以下步骤：（1）、学习需求分析：从教材的角度出发，课程教学目标是什么？教学需要具备哪些条件？（2）、教学内容分析：课时教学目标是什么？进行学习任务分析，要完成学习任务

猫巷****松臣

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信息技术教学任务的设计探讨第一篇：信息技术教学任务的设计探讨2013年11月份《读与写》第42期信息技术教学任务的设计探讨徐雅云常州铁道高等职业技术学校江苏常州213011【摘要】任务驱动是建立在建构主义教学理论上的教学模式，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，有利于培养和发展学生的自学和创新素质。“任务驱动”教学模式在当前信息技术课堂教学中被师生共同认可并得到广泛应用，教师在课堂教学设计时把教学内容隐含在一个个任务中，让学生以完成具体的任务为目标，在完成任务的过程中，引导他们发现问题，综合学过的知识

小忆****ng

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信息技术学科组集体备课活动记录第一篇：信息技术学科组集体备课活动记录高二信息技术组集体备课活动记录（第5周）2011年3月21日学科课题参加教师备课准备集中交流研讨典型发言年级与备课组长：高二信息技术备课组魏丽霞附：教学设计提要一、第三章会考考点重点解析，习题讲解二、第四章会考考点重点解析，习题讲解1、由李曼作备课发言，分析06年至09年第三章和第四章会考高频考点，理清课本知识系统脉络，并精选习题加强巩固2、对所选习题进行了相应的补充，同时提出要加强学生的练习强度，备课时注意整合课本知识，减少重复讲解3、

一只****爱敏

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