VI设计小结第一篇：VI设计小结VI设计小结班级：11电广姓名：xxx学号：1111111日期：13.6.4指导：xxxVI的课程快要结束了，虽然我的作品还没装订出来，但不知为什么感觉好期待，又觉得忐忑不安，期待的是我做出来的作品成型后会什么样子的呢；不安的是问题会不会很多.....在学习VI之前我很好奇，这是什么样的专业，虽然不知道，但我感觉VI不是一门简单的课程。果不其然，经过这一个多月的学习，证实了我当时的感觉。在此我认识到也了解了VI是一门什么样的课程，第一周的时候老师给我们上了理论课，以下的内容

努力****冰心

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2025-08-25

scratch教学设计(四年级)第一篇：scratch教学设计(四年级)第1课认识新朋友教学目标1、初步了解scratch软件及界面。2、演示作品让学生欣赏，激发学习兴趣。3、打开scratch，试着体验一下。4、初步浏览一下《scratch入门导引》，体验一下scratch是如何在进行创作的。课时：1课时学生：4年级教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：打开scratch软件，打开例子，演示作品（游戏、动画、音乐„„）生：欣赏师：老师看到大家的表情，一定很想来尝试一下，对吗？好，下面请同学在电脑上找到这个

念珊****写意

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2025-08-25

scratch教学设计第26课跃动的旋律第一篇：scratch教学设计第26课跃动的旋律第26课跃动的旋律【教学目标】1、复习变量模块，能用新建一个“音符”链表来存放弹奏音符的数据。2、理解和的概念。3、通过给一段弹奏音符创作跃动的旋律线的作品，理解以下两个脚本的设计思想。和4、通过创作感知用技术表现艺术的表达与想象空间。【教学重难点】重点：理解链表模块中的和的概念。难点：通过有限次重复模块、变量模块以及链表模块搭建脚本读出数据。（数组算法的应用）。【教学课时】2课时【教学过程】一、情景导入：在音乐课上、

是你****枝呀

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2025-08-25

scratch教学设计第13课模拟实验第一篇：scratch教学设计第13课模拟实验第13课模拟实验教学目标：1、学习范例，理解如何控制灯泡亮起来的设计方法。2、学习范例，理解用颜色来判断元件安装正确的设计方法。3、将灯泡换成其他的元件（风扇、喇叭），能让他们转起来，响起来。4、将舞台设计成电路图；如何设计元件的两种状态造型（开和闭）。教学课时：1课时学生：6年级教学过程：一、创设情景，提出主题我们用一根导线把干电池的正极、负极和小灯泡连接起来，电流过灯丝的时候，灯泡会发光，科学课上，同学们做过了这个实验

秀华****魔王

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Scratch教学1第一篇：Scratch教学1SCRATCH编程教学过去，很多教程里总是喜欢拿方形、圆形等来帮助我们理解高深的对象、实例等等编程理论。但总是越说越让人糊涂。现在，Scratch出现了，一切都将不同！编程从此将会和搭乐高积木一样简单！Scratch由麻省理工学院的Dr.MitchelResnich和他的“终身幼儿园（MIT'sLifelongKindergartenresearchgroup）”研究组成员共同完成。Scratch的设计灵感来源于教小朋友们编程时遇到的种种困难（Scratch

葫芦****io

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SCORM课程观后感第一篇：SCORM课程观后感SCORM精品课程观后感：教学手段的进步与教师角色转换高技部电子技术应用专业：陈梅作者原创，不得转载在学校第一次通知SCORM精品课程平台安装的时候，我的第一反应是搜索SCORM词条，百科上说：SCORM是一种标准，是关于在线学习的标准，涉及学习的平台（LMS）和内容（Courseware）两个方面。通过标准的制定，学习的平台和内容制作得以独立发展，由此延伸四种类型的公司：平台开发商、课件制作商、课件工具开发商、在线学习运营商。再加上教师和学生就构成了在线学

一吃****海逸

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angengingong教学反思[范文]第一篇：angengingong教学反思[范文]ang、eng、ing、ong教学反思兴趣才是最好的老师。由于低年级学生刚刚从幼儿园步入到小学课堂中40分钟学习时间对于他们来说是很漫长的。根据学生爱玩的特性，我在教学中穿插了一些游戏，如“挑选字母卡片”等，在课堂中引入了孙悟空,让学生在游戏中学习，在童话般的情境中学习,活跃了课堂的气氛，故事是孩子们最愿意听的，生动有趣的故事更能激发孩子学习的欲望。通过讲故事的方式也能极大地激活孩子的语言智慧，使其得到充分的发展。，例

曾琪****是我

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angengingong的教学反思（精选五篇）第一篇：angengingong的教学反思ang、eng、ing、ong的教学反思《ang、eng、ing、ong》是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，配上了一幅与学生生活密切相关的图画：几个小朋友在野外放风筝……在这一课的教学中，我为学生营造轻松愉快的学习氛围，启发学生自己发现问题，总结规律，让学生根据后鼻韵母的发音方法尝试学习，品味成功的乐趣，体现学生学习的自主性

书生****ma

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PSCS3教案[模版]第一篇：PSCS3教案[模版]2011～2012学年度下学期Photoshop教案1（一）班11（一）班教师：梁薇薇班级：美术设计计算机网络认识点阵图教学目的：对Photoshop这个软件有一个初步认识；理解这门课的学习思路；掌握点阵图像的基本概念；了解图像的分辨率和像素；了解点阵图像与矢量图像的区别；掌握常用图像格式的特性教学重点：像素与分辨率教学难点：点阵图与矢量图的区别教学方法：讲授法、演示法课时：一课时教学过程：一、Photoshop概述（幻灯片演示）二、Photoshop软

论文****可爱

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pkpm课程实习心得体会（推荐阅读）第一篇：pkpm课程实习心得体会pkpm课程实习心得体会回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，以下内容是品才网小编为您精心整理的pkpm课程实习的心得体会，欢迎参考！pkpm课程实习心得体会一周的软件学习结束了，在这次的课程学习中不仅检验了过去我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在软件学习过程中，与同学共同学习，相

慧颖****23

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PKPMCAD在人防地下室结构计算及绘图中的应用第一篇：PKPMCAD在人防地下室结构计算及绘图中的应用结构设计：PKPMCAD在人防地下室结构计算及绘图中的应用引言人防地下室建设是我国经济建设时期人民防空工程建设的重要内容，也是城市地下空间开发利用的组成部分。1997年1月1日开始施行的“中华人民共和国人民防空法”明确提出：“人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻与经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则”；并规定“城市新建民用建筑，按照国家有关规定修建战时可用于防空的地下室”。结合民用建

是浩****32

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2025-08-25

shapes教学反思[最终版]第一篇：shapes教学反思[最终版]这是第九单元的A部分教学，我是在把BC教授完成的基础上学习的。首先稍微复习了B部分的单词，但是力度似乎不够，因为B部分的单词还是有一定的难度！然后，我为了使学生对这堂课有很好的掌握，所以我首先把课文的难点句型和单词，词组拿出来单独教学，让他们在理解充分的基础上去学习课文，从而能更好的掌握课文内容！在课文的教学上，我把其分成了两个部分，为了让他们更好的简单而有效的掌握内容，首先，录音是一个比较重要的步骤，不管什么情况下都要让他们听到比较标准

雨巷****凝海

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2025-08-25

scratch教学设计第3课机器人跳舞第一篇：scratch教学设计第3课机器人跳舞第3课机器人跳舞教学目标1、模仿范例2，初步尝试scratch软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。2、模仿范例2，初步尝试scratch软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。3、学习范例2，能看懂并理解以下（图一和图二）的脚本。3、模仿范例2，自己设计一个作品。图一图二4、学习范例2，重点理解模块的作用。教学课时：1课时学生：6年级教学过程：一、创设情景，激发兴趣和老师打开例子，今天我们学习新的例子，请同学们看，机器

邻家****66

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2025-08-25

scratch教学设计第15课神秘花园第一篇：scratch教学设计第15课神秘花园第15课神秘花园教学目标：1、学习范例，能控制角色用2、学习范例，理解并运用3、学习范例，能用在教学课时：1课时学生：6年级教学过程：一、创设情景，提出主题scratch八大模块中有一个“画笔”类，利用它也可以创作出很酷的作品，请同学欣赏老师创作的作品---神秘花园。只要在舞台上任意位置按一下鼠标，花仙子都会伴随着清脆的声音从舞台的底部慢慢升到鼠标的位置“开”一朵五颜六色的花，中途还会有美丽的幸运天使出现。想不想知道老师用

猫巷****觅蓉

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2025-08-25

MOOC典型教学模式分析与研究[合集5篇]第一篇：MOOC典型教学模式分析与研究MOOC典型教学模式分析与研究——基于Coursera平台[摘要]自2012年以来，MOOCs经历了两年多的发展，其商业模式尚在探索之中，其教学模式亦有值得研究和借鉴的地方。在分析MOOC教学模式的基础上，综合对比MOOC教学模式与传统教学模式的优势与不足。该研究从教学课程、媒体资源、学习活动、学习评价和学习支持五个方面入手，总结MOOC在教学方面的创新发展。文章从教育学的视角分析了MOOC的课程模式，并着重对MOOC的课程模

宜然****找我

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2025-08-25

MOOCs的教学模式及效果优化研究第一篇：MOOCs的教学模式及效果优化研究MOOCs的教学模式及效果优化研究【摘要】随着教育模式的信息化和网络化，MOOCs逐渐风靡全世界高等教育领域，也衍生出了cMOOC、xMOOC等不同的教学模式。由于MOOCs教学模式的大规模、在线、开放等特点，其效果主要取决于学习者的高度自治和学习的自发性，因此，也存在课程完成率低，效果差等缺点。本文基于目前的MOOCs的相关文献，对MOOCs教育模式的特点、效果、局限性进行了系统分析，最终对MOOCs课程的建设、教育模式和效果的

雨星****萌娃

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2025-08-25

PKPM高层设计心得体会第一篇：PKPM高层设计心得体会框架计算中：1、平动系数大于扭转系数，2、平均层间位移比0~1.2最大1.5之间，3、振型数一般=3倍的层数，4、X方向有效质量>90%.我做60m以内高层解决《高规》4.3.5条的小经验高规4.3.5要求楼层竖向构件的最大水平位移和层间位移，A级高度高层建筑不宜大于该楼层平均值的1.2倍，不应大于1.5倍。如果建筑方案较规则，那么该条很容易满足，但现今随着建筑理念的不断发展，平面较不规则的高层建筑层出不穷（想搞死做结构的）。那么对于高规4.3.5条

一只****ng

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PKPM上部计算注意事项第一篇：PKPM上部计算注意事项PKPM上部计算注意事项2011-12-2011:53|系统分类:经验体会迅速提高PKPM结构建模速度的实用技巧佛山市南方建筑设计院罗庆刚[摘要]本文结合广大工程设计人员最常用的结构设计软件PKPM，从快捷命令、建筑图向模型转换、层间编辑、三维模型观测等技巧的使用与结构建模速度的关系进行分析，并提出使用方法。最后针对结构计算书的整理提出一些有用的建议。[关键词]PKPM结构快捷命令层间编辑三维模型建模录入速度一、前言本人在使用PKPM系列软件进行结构

是你****元呀

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pbL教学案例第一篇：pbL教学案例小雯怀孕了小雯,女,33岁,国家公务员，28岁结婚；丈夫，35岁，国家公务员，家中独子。小雯这次怀孕8+月，发现前置胎盘3月余入院，小雯因为原发性不孕在外院行胚胎移植，移植后每日肌注黄体酮治疗至怀孕3月，移植后2周测血HCG阳性，预产期：2015.9.17。怀孕1+月行超检查提示宫内早孕。家庭及本人对此次妊娠异常重视。小雯3月余在医院行彩超检查示：中孕、脐带绕颈一周、胎盘下缘覆盖宫颈内口，大夫嘱其卧床休息至今。1月前于某省医学影像学研究所行盆腔MRI示：符合完全性前置胎

Jo****63

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2025-08-25

Notebook课件制作技巧第一篇：Notebook课件制作技巧Notebook课件制作技巧隐藏文字或图片方式课件制作策略是“对象的隐藏与显示”，方式有很多种：1、移动显示。用一个色块覆盖在对象上面，通过在白板上移动色块来显示下面的对象2、擦除显示。用笔工具把对象完全涂上，给学生演示时，拿起板擦，把涂的笔迹擦掉，即可显示下面的对象3、屏幕遮罩直接把对象遮起来，用的时候拉开幕布。4、单元格阴影添加一个单元格，设置单元格阴影，上课时，点击阴影即可显示下面的文字或图片5、对象动画淡出、淡入动画效果也可以实现对象

是雁****找我

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2025-08-25