3DSmax精品详细教程(从入门到精通)4复合对象建模（共5则范文）第一篇：3DSmax精品详细教程(从入门到精通)4复合对象建模（共）在3dsMax中的创建复合对象4.1.1散布“散布”复合对象能够将源对象分布于另一个对象的表面，并且可以设置对象分布的数量、状态等，还可以设置为动画。创建“散布”对象的步骤如下：（1）首先打开本书附带光盘Chapter-04“练习1.max”文件，在该场景中包括草和一个平面对象，我们需要将草对象铺满整个平面对象。（2）在场景中选择“草”对象，进入“创建”命令面板的“几何体

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2025-08-25

3dsmax实训大纲范文合集第一篇：3dsmax实训大纲三维动画实训大纲1、分组。全班分12组，每组5-6人，选一名组长，负责日常考勤、实训进度。填写小组成员表，上交到ftp。2、实训内容：利用3dsmax实现模型和材质设置，最后利用环境插件和虚拟软件实现动态漫游系统。3、具体安排。1）分组，每个小组选择一个楼群，准备资料。【1周】2）室内建模。【4周】3）材质的实现。【3周】4）室外建模。【4周】5）材质及环境插件使用。【3周】6）虚拟软件使用，合成漫游系统。【4周】2013.09.03第二篇：《速写》

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3DMAX技能大赛试题5篇第一篇：3DMAX技能大赛试题青铜峡市职教中心信息学部技能大赛初赛试题课程：3D-MAX教师：参赛学生：时间：2013年11月3D-MAX技能大赛初赛试题一、基础部分：（60分）F:3dmaxtk中的试题：Two-3制作板凳造型Two-10制作笛子造型Three-7制作立体文字Three-8制作路径文字Four-4制作罗马立柱Five-1模拟路灯效果Five-10模拟阳光照进窗户的效果Six-4制作外景贴图Six-7为地球仪制作贴图效果Six-10制作标签贴图二、拨高部分：（40

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3DMAX基础建模课程教学设计第一篇：3DMAX基础建模课程教学设计《3DMAX基础建模课程教学设计》课程名称：室内墙体模型的创建课时数：148所属教研室：美术教研室授课人：授课班级：2014级环艺一班教学目标与要求：通过室内墙体模型的制作1、熟练学习二维线条命令的制作和“挤出修改器”的使用2、掌握学习多边形编辑命令的边、面子层级关于“翻转”与“对象属性”的使用3、理解并应用可编辑多边形命令中边层级的“连接”与“桥”命令4、掌握和解决利用“连接”命令创建墙体中的门洞与窗洞结构。教学重点和难点：教学重点：通

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3Dmax中英文对照表第一篇：3Dmax中英文对照表3Dmax中英文对照表A2-sided双面渲染AbsoluteMapBias绝对贴图偏离Active激活ActiveDegradation激活降级ActiveGrid活动网格Adaptive适合，默认选项AdaptiveDegradtion适应性降级AdjustPivot调整转轴AffectDiffuse影响扩散光AffectPivotOlny只影响转轴AffectSpecular影响高光Affect影响Align排列，对齐AlignSelectedLe

努力****振宇

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3DSMax放样法建模精解与实例放样中的fit拟合（推荐）第一篇：3DSMax放样法建模精解与实例放样中的fit拟合（推荐）3DSMax放样法建模精解与实例放样中的fit拟合http://在3DSMax中有大量的标准几何体用于建模，使用它们建模方便快捷、易学易用，一般只需要改变几个简单的参数，并通过旋转、缩放和移动把它们堆砌起来就能建成简单美观的模型，这对于初学者来说无疑是最好的建模方法。但当经过一段时间学习以后，我们会发现很多物体并不能通过上述方法实现，而对于对3DSMax刚有一些认识的学习者来说，面片

一吃****春艳

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3DSMAX环境艺术设计教学大纲五篇范文第一篇：3DSMAX环境艺术设计教学大纲3DSMAX环境艺术设计教学大纲课程性质：艺术设计专业主干课教学对象：艺术设计专业高职专科生教学目的：3DSMAX环境艺术设计的内容包括电脑室内设计和电脑景观设计两大部分。本课程教学目的是在《3DSMAX实用教程》和《环境艺术设计》学习的基础上，进一步掌握环境艺术设计（电脑室内设计和电脑景观设计）的基础知识和研究方法，了解当前环境艺术设计的研究成果与动态，运用计算机初步掌握室内设计和景观设计的设计制作方法，使学生基本具备从事环

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3DMAX建模在概念设计中应用第一篇：3DMAX建模在概念设计中应用摘要：概念设计是由分析用户需求到生成概念产品的一系列有序的、可组织的、有目标的设计活动，是利用设计概念并以其为主线贯穿全部设计过程的设计方法。3dmax因其功能强大，扩展性好，操作简单，与其它相关软件配合流畅等特点，被广泛应用于概念设计领域。本文在对概念设计和3dmax进行概述的基础上，探讨了3dmax在概念设计中的建模方法。关键词：3dmax；3dmax建模；概念设计概念设计概述概念设计是由分析用户需求到生成概念产品的一系列有序的、可组

羽沫****魔王

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3dmax2010学习攻略（推荐5篇）第一篇：3dmax2010学习攻略3dmax2010的学习攻略Autodesk3dsMax2010急匆匆向我们走来了。在新版的3dsMax中，新增了很多功能，包括预览功能增强、建模工具增加等等，所谓的后软件的结合度都有所增加！还等什么，赶快和小编一睹为快吧！Autodesk最近几年的并购、收购行为让它瞬间拥有了几乎全部的动画多媒体软件工具，而且其他机械、建筑领域也在进行着同样的工作，在这些收购的背后，意味着“整合”。早在去年年底美国拉斯维加斯的AutodeskATC大

觅松****哥哥

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26-科利亚的木匣教学设计第一篇：26-科利亚的木匣教学设计26.《科利亚的木匣》教学设计黄石完小何娟教材分析：《科利亚的木匣》是人教版三年级上册第七组课文中的第二篇课文。这一组课文的教学目标是让学生认识到面对生活中的各种问题，想法不同，处理方式不同，结果往往也就不同。讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文，按照埋木匣──挖木匣──受到启发的顺序记叙。课文通过生活中的一件小

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2018年秋西南大学《计算机辅助设计》在线作业答案第一篇：2018年秋西南大学《计算机辅助设计》在线作业答案单项选择题1、使用AutoCAD2008制图时，将一组对象组合成块之后，可以根据作图需要将这组对象插入到图中任意指定位置，并可以按不同的（）和（）插入。1.2.3.4.比例、组合对象比例、旋转角度对齐方式、旋转角度组合对象、旋转角度2、在AutoCAD2008中，工具栏中1.2.3.4.多行文字、文字样式文字样式、单行文字两个按钮可分别用于创建（）。多行文字、单行文字文字样式、多行文字3、制图时很多

努力****亚捷

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2016绘本教学计划第一篇：2016绘本教学计划2016——2017第一学期绘本阅读教学计划胶东小学语文组为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们语文组积极响应教研室的号召，本学期开展绘本阅读教学活动，计划如下：一、学生情况分析农村小学，识字量参差不齐，只有部分学生能够借助拼音识字自主阅读，还有一部分不喜欢读书。况且孩子们一边拼拼音一边读书，不利于理解，需要把句子读流畅才能明白书中的内容，这样使得许多孩子更不愿意看书。用孩子自己的话说，读起来太麻烦了。孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书

青团****青吖

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2014课件制作大赛方案第一篇：2014课件制作大赛方案华南师范大学外国语言文化学院学生会2014年华南师范大学外文学院多媒体课件制作大赛活动方案一、大赛目的：为广泛动员我院师范生积极进行多媒体课件的研究与制作，提高未来教师的现代化教育技术运用水平，充分挖掘参赛师范生的优秀课教学技能。二、大赛主办单位：外国语言文化学院三、大赛承办单位：外国语言文化学院学生会四、参赛对象：外国语言文化学院2011级学生五、比赛流程：（一）年级预赛说明1.外国语言文化学院2011非师范生最多只能有两支队伍参加。2.2人。3.

努力****绮亦

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2014年下半年《计算机辅助设计绘图员(建筑)》职业资格证报考通知第一篇：2014年下半年《计算机辅助设计绘图员(建筑)》职业资格证报考通知《计算机辅助设计绘图员（建筑）》职业资格证报考通知（2014年12月）广东工业大学华立学院技能鉴定所委托城建学部组织在校学生报考《计算机辅助设计绘图员(建筑)》职业资格证书，现将报考事项通知如下：1、报考对象：华立学院在校学生2、考试时间：12月7日(高级）；3、考试地点：广东工业大学华立学院；4、发证单位：经考试合格由广东省劳动和社会保障厅颁发国家职业资格证书；5、

猫巷****志敏

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2013计算机实践任务书第一篇：2013计算机实践任务书《大学计算机基础》计算机实践任务书班级：时间：（周）（日期）指导教师：一、计算机实践的任务、性质与目的计算机实践是在学完《大学计算机基础》课程后，进行的一项综合实践。在实践当中学生应综合《大学计算机基础》课程的思想方法和知识点，设置一个网站，并在网站上发布一个综合内容的网页。通过《计算机实践》更进一步深入了解和掌握各种应用软件的使用操作及综合应用，重点在培养学生自学计算机应用软件、开发应用、动手和创新能力。二、计算机实践的配套教材建议选用：1．《大学

书生****12

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1《计算机辅助设计(3DSMAX三维动画制作)》（小编推荐）第一篇：1《计算机辅助设计(3DSMAX三维动画制作)》（小编推荐）第1章3DSMAX9基础知识（李剑敏）第1章.3DSMAX9基础知识本章主要内容第1章.1.1.3DSMAX9基础知识.....................13DSMAX9概述.....................11.1.1.工作流程简介......................11.1.2.认识工作界面......................11.1.3.3DS

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16《设置幻灯片背景》教学设计第一篇：16《设置幻灯片背景》教学设计16《设置幻灯片背景》教学设计南京市下关区第二实验小学虞继文■教材分析“设置幻灯片背景”是小学信息技术下册第16课的内容。主要知识点是学会使用模板、配色方案、用背景对话框设置幻灯片背景。教材对这三个知识点进行了操作上的示范讲解,配色方案可以和使用模板放在一起学,使用背景对话框设置幻灯片背景，可以看作是一种个性化的设置方法，这对于开拓学生的眼界，有很大的帮助。■学情分析在前面的教学中已经初步学会插入新幻灯片、文本框、艺术字、图片、自选图形、

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15春福师《计算机辅助设计1(PS)》在线作业一第一篇：15春福师《计算机辅助设计1(PS)》在线作业一谋学网福师《计算机辅助设计1（PS）》在线作业一一、单选题（共20道试题，共40分。）1.“自动抹除”选项是哪个工具栏中的功能()A.画笔工具B.喷笔工具C.铅笔工具D.直线工具正确答案：C2.在Photoshop中使用仿制图章工具（CloneStampTool）按住哪个键并单击可以确定取样点()A.Alt键B.Ctrl键C.Shift键D.Alt+Shift键正确答案：A3.Photoshop的绘图工

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14-15-1科技制作校本教案[推荐五篇]第一篇：14-15-1科技制作校本教案科技制作校本课程教学设计教学内容：空气动力圆周车整体认识和制作教学目标：（1）知识目标：能学到能量转换知识、空气动力学的知识和简单的电学知识等内容。（2）能力目标：学生通过制作，能学到机械装配的技能。（3）发展目标：提高动手能力和解决问题的能力。教学重点、难点：完成空气动力圆周车的制作并参与组内比赛。教学准备：散装四驱车模型、轻木片、强力胶、美工刀、十字螺丝刀、尖嘴钳、电烙铁等必备工具。教学过程：（不与课时相对应，按学生制作完

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13《angengingong》教学设计与反思doc第一篇：13《angengingong》教学设计与反思doc《angengingong》教学设计与反思课标依据；依据新课程理念，为了帮助学生更好的学习课文，教师应为学生个性化的学习创设轻松的学习环境。教材解读；后鼻韵母angengingong是人教版语文一年级上册拼音教学的最后一课，课文为了能够让学生读准angengingong和整体认读音节ying.，在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是羊的读音，第二幅图是台灯，图下是灯的

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