简述分析法学派的分析方法（精选五篇）第一篇：简述分析法学派的分析方法简述分析法学派的分析方法一、逻辑分析方法分析法学的研究方法主要有两种形式：一是逻辑原子主义和逻辑实证主义，它将法律概念在逻辑上分割为不同的信息单元，并赋予每个单元以标签，这正如博登海默所言：“分析法学家的目标就是通过辨别法律概念并将其分解成构成它们的基本成分来阐明法律的概念”。①二是符号学上的本质主义，它着重从词义方面对法学词汇和概念进行分析，发现它们之间的区别，从而准确地使用它们，并从语言中词语的功能角度来分析法律概念的本质。前者指的是

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类比推理总结（精选合集）第一篇：类比推理总结桀犬吠尧∶《史记》A.乐此不疲∶《汉书》B.乐不思蜀∶《三国演义》C.讷言敏行∶《论语》D.阳春白雪∶《离骚》此题题干是成语与其出处的对应关系，乐此不疲出自《后汉书》，乐不思蜀出自《三国志》，阳春白雪出自宋玉的《对楚王问》英国∶日本A.中国∶韩国B.德国∶荷兰C.美国∶法国D.葡萄牙∶西班牙应该是都有傀儡国王，君主立宪制国家２九州∶震旦A.昆明∶花城B.鹰∶鹫C.海豚∶海猪D.苏打水∶生理盐水A.昆明（春城）∶广州（花城）：温州（鹿城），B.鹰∶鹫（同族），C.

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算法与程序设计学业水平考试复习[定稿]第一篇：算法与程序设计学业水平考试复习[定稿]学业水平考试复习博观而约取,厚积而薄发算法选择题部分（算法选择题部分（共35题）1、下列哪一个不是用于程序设计的软件（）。A、BASICB、C语言C、WordD、Pascal[答案]C2、程序设计语言的发展阶段不包括（）。A、自然语言B、机器语言C、汇编语言D、高级语言[答案]A[解析]自然语言可描述算法，不是程序设计语言。3、在现实生活中,人工解题的过程一般分为（）。A、理解分析问题->寻找解题方法->用工具计算->验证

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算法分析与设计知识点总结第一篇：算法分析与设计知识点总结第一章概述算法的概念：算法是指解决问题的一种方法或过程，是由若干条指令组成的有穷序列。算法的特征：可终止性：算法必须在有限时间内终止；正确性：算法必须正确描述问题的求解过程；可行性：算法必须是可实施的；算法可以有0个或0个以上的输入；算法必须有1个或1个以上的输出。算法与程序的关系：区别：程序可以不一定满足可终止性。但算法必须在有限时间内结束；程序可以没有输出,而算法则必须有输出；算法是面向问题求解的过程描述，程序则是算法的实现。联系：程序是算法用某

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算法与数据结构实验指导书第一篇：算法与数据结构实验指导书北京邮电大学计算机科学与技术学院算法与数据结构实验指导书杨俊、徐塞虹、漆涛编著2006年9月算法与数据结构实验指导书目录实验要求....................................................................................................................................3试验一、约瑟夫环......................

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简答分析题目第一篇：简答分析题目四、简答题1、《治安管理处罚法》对不执行行政拘留的法定情形是如何规定的？答:违反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚：（1）已满14周岁不满16周岁的；（2）已满16周岁不满18周岁，初次违反治安管理的；（3）70周岁以上的；（4）怀孕或者哺乳自己不满1周岁婴儿的。2、公安机关交通管理部门及其交通警察在执法过程中依法可以采取哪些行政强制措施？（1）扣留车辆；（2）扣留机动车驾驶证；（3）拖移机动车；（4）检验体内酒精、国家管制的精

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简答论述2011-10-30（大全）第一篇：简答论述2011-10-30（大全）简答题---提炼语言，简明扼要说清楚。综合分析题---多写，展开，类似论述2010年11月真题综合分析题1一、如何设计符合企业发展的薪酬制度？1.首先要进行职位分析，这是确立薪酬的基础。2.薪酬评价，重在解决薪酬对内公平性的问题。3.薪酬调查，重在解决对外竞争压力的问题。4.薪酬定位，即企业状态，选择不同的薪酬水平的问题。5.薪酬结构设计：确立职位工资，需要对职位进行评估；确立技能工资，需要对人的能力进行评估；确立绩效工资，需

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算法教学形象化策略第一篇：算法教学形象化策略算法教学的形象化策略缙云中学王震杜丹【摘要】形象化教学在认识事物的初期阶段，可以起到降低门槛，激发兴趣，促进消化的作用，尤其是在学习一些概念比较抽象，内容比较生疏，平常接触少的知识点时，效果更加明显。本文从教材情况分析，学生情况分析为出发点，着手展示新课程几个典型算法的形象化模型，形象化过程和对应程序形象化解释，最后从理论和实践角度总结形象化教学应注意的问题。所有材料来自本人一线教学案例，操作过程中有哪些有待改进的地方恳请各位专家提供宝贵意见，也希望引起大家对算

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算法与程序设计教学思想第一篇：算法与程序设计教学思想算法与程序设计教学思想在高中阶段开设信息技术课程的基本目的是进一步提高学生的信息素养，使他们能适应社会发展的需求，为信息社会培养合格的人才。本课程力图通过信息的获取、加工、管理、表达与交流等各类信息实践活动，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理。要达到这一目的，必须为学生建构起一个利于他们提高信息素养的良好学习和实践环境。根据教育部制订的普通高中课程标准编写的，由浙江教育出版社出版的高中信息技术教科书（实验），经全国各地多年来的试用，积

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算法与数据结构实验册第一篇：算法与数据结构实验册金陵科技学院实验报告学生实验报告册课程名称：学生学号：所属院部：（理工类）算法与数据结构专业班级：14计单（2）1413201007学生姓名：毛卓计算机工程学院指导教师：章海鸥16——2017学年第二学期金陵科技学院教务处制金陵科技学院实验报告实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪

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简单的数据分析教案第一篇：简单的数据分析教案人教版三年级数学下册《简单的数据分析》教案教学目标1．通过学习，使学生认识横向条形统计图，并能根据统计图进行简单分析．2．引导学生自主探究、合作交流，培养学生的自学能力，调动学生的学习兴趣．3．培养学生的动手能力，渗透数学来源于生活并运用到生活的思想，体会统计在日常生活中的作用．教学重点1．完成横向统计图的制作．2．对有关数据信息进行分析．教学难点认识横向统计图，并对横向统计图有关数据进行分析．教学用具多媒体课件教学过程一、创设情境，复习旧知师：同学们，天气越来

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算法与程序设计教案第一篇：算法与程序设计教案第一课初识算法与程序设计一、教学目标1、知识与技能（1）理解算法的概念，培养学生自我探索信息，高效获取信息的能力；（2）能初步利用算法解决简单的问题，培养学生的理论联系实际能力和动手操作能力。2、情感、态度、价值观学生在学习过程中，通过亲身经历体验获得对此算法的感性认识，培养学生自我获取信息、分析评价信息、、表达呈现信息的能力，进一步提高其信息素养。二、教学重点难点重点：算法概念的理解难点：如何科学合理的选择和设计算法。三、教学策略与手段以趣味性问题设置情境，激

书生****文章

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算法的概念(教案)第一篇：算法的概念(教案)算法的概念（教案）数学与统计学学院2009211955安琪0905班一、本节内容分析算法的概念这一节在高中数学必修三人教A版第一章第一节1.1.1。“算法”这个概念对于学生而言可能是陌生的，但在人教A版数学必修一、二课后补充和提高中都有提到，所以教师在讲授过程中应注意和前面的知识或应用联系。算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成

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算法与数据结构实验册第一篇：算法与数据结构实验册金陵科技学院实验报告学生实验报告册课程名称：学生学号：所属院部：（理工类）算法与数据结构专业班级：学生姓名：指导教师：14——2015学年第二学期金陵科技学院教务处制金陵科技学院实验报告实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。各院部可根据学科

一只****生物

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等差数列知识点第一篇：等差数列知识点精英辅导学校杨景勋专用2011年12月16日星期五（一）等差数列I1、等差数列{an}中，a1=1，公差d=3，an=2005则n=_____2、等差数列{an}中，若a4+a6+a8+a10+a12=120，则2a10-a12的值为______3、等差数列{an}中，a1=-5，前11项的平均值为5，若从中抽出一项，余下的10项的平均值为4，则抽取的（一）等差数列II等差数列{an}中，1、若a1=-6，a9=6，Sn是数列的前n项和，则（）A、S44、正项等差数列{

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简单的数学建模小论文--七年级第一篇：简单的数学建模小论文--七年级合理分配---------数学建模论文大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情，生活中有许多地方都要用到数学来解决问题。“合理分配”系列的问题更是值得思考又有趣。合理分配包括：合理分配时间、钱及市场上购买不同种类如何分配等。我们现在来讨论一下这种问题，举些例子。假如你是一名医生，你有三个病人甲乙丙。甲打针需要十分钟，乙配药要五分钟，丙要包扎纱布有需要八分钟，而这时，医务室里只有你这么一个医生，你该如何安排他们的治病次序，才能

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简单的数据分析教案第一篇：简单的数据分析教案【第一课时】简单的数据分析三年级数学学科智明庆执笔南阳邑学校一、学习目标1.进一步认识横向条形统计图和起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。2.让学生根据统计图进行初步的数据分析，通过分析寻找信息，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。3.通过数学活动体验与同伴交流学习的乐趣，培养学生对数学的亲切感，感受数学与生活的密切联系感受统计知识对于生活的指导作用。二、学习重点认识不同的条形统计图法。三、学习难点进行简单的数据分析。四、学前准备电脑课件。五、学习时间一

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第四章树和二叉树说课教案第一篇：第四章树和二叉树说课教案第五章树和二叉树说课教案姓名：仇环单位：信息工程系年级与科目：08级计算机应用《数据结构》课题：树和二叉树职称：讲师教龄：1年（各位老师下午好，我说课的题目是树和二叉树）说课的内容包括：一．教学大纲分析二．教材分析三、学情分析四．教学目标五、教学重点与难点六、教学方法七、教学过程八、教学效果预测及教学后记一、教学大纲分析：高职高专教育的人才培养特征是高级技术应用型人才，具体到计算机专业来说，就是培养从事计算机产品生产、维修和编程和实际应用的技术人才。

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等差数列证明[推荐]第一篇：等差数列证明[推荐]设数列｛an｝的前n项和为Sn，若对于所有的正整数n，都有Sn=n(a1+an)/2,求证：｛an｝是等差数列解：证法一：令d=a2－a1，下面用数学归纳法证明an=a1+（n－1）d（n∈N*）①当n=1时，上述等式为恒等式a1=a1，当n=2时，a1+（2－1）d=a1+（a2－a1）=a2，等式成立.②假设当n=k（k∈N，k≥2）时命题成立，即ak=a1+（k－1）d由题设，有Skk(a1ak)(k1)(a1ak1),Sk1，22(k

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等差数列知识点解析（推荐阅读）第一篇：等差数列知识点解析等差数列（一）等差数列是指相邻两数字之间的差值相等，整列数字是依次递增、递减或恒为常数的一组数字。等差数列中相邻两数字之差为公差，通常用字母d来表示，等差数列的通项公式为an＝a1＋(n－1)d(n为自然数)。例如：2，4，6，8，10，12……等差数列的特点是数列各项依次递增或递减，各项数字之间的变化幅度不大。（二）二级等差数列：后一项减前一项所得的新数列是一个等差数列。（三）多级等差数列：一个数列经过两次以上(包括两次)的后项减前项的变化后，所得

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