县XX县区义务教育工作情况汇报材料.docx

县XX县区义务教育工作情况汇报材料义务教育工作一直是党委、政府和教育部门一项十分重要的工作。我县始终坚持把教育发展摆在优先发展的位置，狠抓义务教育的均衡发展，学生“上学难”问题得到有效化解，城镇义务教育事业也有了很大的发展。但由于受地方财力、管理体制以及大的社会环境等方面的影响，我县义务教育也出现了一系列不容忽视的问题，尤其是XX县区义务学校办学难的问题，已成为制约办人民满意教育的一个“瓶颈”，成为教育公平中最薄弱的环节之一。一、城镇义务教育基本情况（一）义务教育阶段学校情况全县义务教育阶段学校总数521所，其中：公办完全中心小学72所，九年一贯制学校9所，单设初级中学10所，8所高完中均办有初中。县城XX县区义务教育学校共有9所：公办完全小学5所，初级中学1所，3所高完中均设有初中。（二）义务教育阶段学生情况全县在校小学、初中学生11.5万余人，其中县城XX县区21350人，占全县的19%。县城XX县区小学在校学生总数为11686人，占全县小学生总数的17%。其中实验小学4209人，诺江镇二完小2222人，诺江镇三完小2196人，诺江镇四完小1371人，诺江镇五完小1688人。XX县区初中在校学生总数为9964人，占全县学生总数的25%。其中通江中学1709人，实验中学2048人，通江二中2865人，通江三中3042人。（三）义务教育阶段学校师资情况全县现有小学专任教师2691人，师生比为：1：26.6；初中专任教师1784人，师生比为1：22.4。其中：县城XX县区小学专任教师416人，师生比为：1：28.1，另聘代课教师42人；县城XX县区初中学校专任教师人数368人，师生比为：1：27.1，另聘代课教师7人。（四）义务教育阶段班额情况XX县区小学平均班额68人，初中平均班额79人。具体情况见下表：学校师生比50人以下班数50-59人以下班数60-69人以下班数70人以上班数最大班额小学初中全县1：26.61：22.41280280311549113XX县区1：28.11：27.1204348185102通江中学1：30.02096实验中学1：26.322101通江二中1：26.532181786通江三中1：24.32132590实验小学1：32.65293诺江二小1：30.425102诺江三小1：27.82610385诺江四小1：25.97551088诺江五小1：20.610821187xx年县城义务教育阶段学校新生年级解决非诺江镇户籍学生入学人数：小学：343人，初中：720人；xx年小学校459人，初中987人；xx年小学校550人，初中1150人。xx年转入XX县区学校就读小学的976人，就读初中的283人；xx年转入XX县区学校就读小学的656人，就读初中的287人；xx年上半年转入XX县区学校就读小学的558人，就读初中的155人。（五）农村村小和“一师一校”情况。全县村小教学点共有422所，在校学生16957人，占全县小学生的23.7%，其中“一师一校”村小160所，有在校学生2325人，没有村小学的行政村有105个。村小公办教师433人，代课教师503人。二、XX县区义务教育发展存在的主要问题近几年来，XX县区教育迅猛发展，不断壮大，有力地带领着全县教育事业的快速进步，为我县经济与社会的发展做出巨大贡献。但是，XX县区教育的发展还是远远跟不上经济与社会发展的步伐，主要存在以下问题：（一）超大班十分突出随着山区农村经济的发展，农村家长对子女接受教育的质量要求越来越高，不少家长都将子女转到XX县区学校读书，同时，由于城镇化建设的步伐加快，从而更加导致XX县区学校基本都出现了“臃肿的大班额”现象。县城小学174个班，50人以下的班17个（12个在四完小和五完小的村小），占9.8%，超大班157个，占90.2%，70以上的特大班101个，占58%。县城初中122个班，只有3个班符合国家规定要求，超大班119个，达97.5%；70人以上特大班84个，在69%。诺江二小在校学生2222人，共25个教学班，班平达89人，最大班额达102人，远远高于国家规定的小学不超过45人的标准。从该校学生增长的速度及趋势上看，班班突破100人已为时不远。实验小学52个班中，就有32个班学生数在80人以上，实验中学初中班班超过80人，全为特大班额。当前，班额太大是影响教育质量提高最主要的原因。（二）布局不尽合理一是中心XX县区的义务教育阶段学校太少。在东门车站和西门大桥的中心区域，是人口最集中的地方，只有实验小学和诺江二小两所小学，两校的在校学生数占全城的60%，而全城174个小学班教室，这两校只有77个；在东门车站和西门大桥的中心区域，初中校只有通中和二中老校区，这两所学校的初中生仅容纳了3000人，主要校