孙权劝学.ppt

司马光北宋作者作品简介：教学目标
知识目标：
在学习中掌握重点文言实词的含义。

能力目标：
培养阅读理解文言词句的能力。

情感目标：
学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。
孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操:“生子当如孙仲谋。”鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。注意下列字词的读音：朗读课文，注意人物对话的语气。理解文意：文言翻译五字法：例1：初，权谓吕蒙曰例1：蒙辞（推辞，推托）以军中多务。疏通文意1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

2蒙辞以军中多务。

3权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

4但当涉猎，见往事耳。

5卿言多务，孰若孤？

6孤常读书，自以为大有所益。”朗读并理解：权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这话表现孙权对吕蒙的什么态度？蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者

才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1蒙乃始就学。

2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，

5大兄何见事之晚乎！”

6肃遂拜蒙母，结友而别。
提问：1吕蒙读后发生了什么样的变化？
2通过谁的所见所语来写？
3可见鲁肃当时怎样的神情和心理？
4这样描写的作用是什么？当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。卿今当涂掌事，不可不学！卿今者才略，非复吴下阿蒙！为什么鲁肃与吕蒙结友？孙权劝学劝学之因，劝学之理人物形象文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。请解释“吴下阿蒙”并造句“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。吕蒙（本文）吕蒙给我的启示：研讨一1鲁肃给我的启示：1什么时候学习都不晚。
2学习要趁早。
3知识让人自信，自信赢得尊重。
4知不足者好学，耻下问者自满。
5以能力显实力，用行动来证明。
6待人真诚，友谊常在。
7学习历史的重要性。有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？读书格言发愤识遍天下字1孤岂欲卿治经为博士耶？
2但当涉猎，见往事耳。
3大兄何见事之晚乎？赠言：