整体法隔离法.ppt

整体法与隔离法的应用隔离法：把系统中各个部分（或某一部分）隔离作为单独的研究对象来分析解析：取A、B整体为研究对象，
其水平方向只受一个力F的作用小结：
解决连结体问题的方法——整体法与隔离法
整体法——一般用来求连结体的加速度或合外力。
隔离法——求系统内物体之间的相互作用力。

基本思路：先整体后隔离——即一般先以整体作为研究对象，应用牛顿第二定律求出共同的加速度，再隔离其中某一物体作为研究对象，列式求出物体间的相互租用或其他的物理量。拓展1.在这个模型下，如果地面不光滑，两个物体与地面之间的动摩擦因数都为，AB一起向右滑动。求A对B的作用力？例2.质量为M的物体A和质量为mB用轻绳连在一起,放在光滑的水平桌面上,如果他们分别受到水平拉力F1和F2作用,而且F1>F2,则绳子上的作用力是多少?例4.如图所示，把质量为M的的物体放在光滑的水平高台上，用一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮，把它与质量为m的物体连接起来，求物体m运动的加速度a和绳子的拉力T?拓展：细绳对m的拉力等于mg吗？
应该满足什么条件下细绳对m的拉力才近似
等于mg？实例3.如图:m1>m2,滑轮质量和摩擦不计,则当将两物体由静止释放后,绳上的拉力和弹簧秤的读数是多少?练习1、如图所示，有一箱装得很满的土豆，以一定的初速度v在动摩擦因数为的水平地面上做匀减速运动，则其中一个质量为m的土豆A受其它土豆对它的总作用力大小应是（不计其它外力及空气阻力）
A．MgB．mg
C．mgD．mg2、如右图所示，50个大小相同、质量均为m的小物块，在平行于斜面向上的恒力F作用下一起沿斜面向上运动．已知斜面足够长，倾角为30°，各物块与斜面的动摩擦因数相同，重力加速度为g，则第3个小物块对第2个小物块的作用力大小为()3、如图所示,一夹子夹住木块,在力F作用下向上提升。夹子和木块的质量分别为m、M,夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为f。若木块不滑动,力F的最大值是()临界问题1、讨论A、B相对滑动的临界条件。
设A的质量为m，B的质量为M，水平面
光滑。(2011年高考·新课标全国卷)如图所示,在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板,其上叠放一质量为m2的木块.假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等.现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt(k是常数),木板和木块加速度的大小分别为a1和a2,下列反映a1和a2变化的图线中正确的是 4、如图所示,质量m=1kg的物块放在倾角为θ的斜面上,斜面体的质量M=2kg,斜面与物块间的动摩擦因数μ=0.2,地面光滑,θ=37°.现对斜面体施加一水平推力F,要使物体相对斜面静止,力F应为多大?(设物体与斜面的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,sin37°=0.6,g取10m/s2)【规范全解】①设物块处于相对斜面下滑的临界状态(物块恰好不下滑)时推力为F1,此时物块受力如图所示,取加速度a1的方向为x轴正向,对物块有小结