三年级上册教案-第2课时 解决问题（1）.doc

第5单元倍的认识
第2课时解决问题（1）
【教学内容】
教材例2及相关内容。
【教学目标】
掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法。
在用多种表征转化的过程中，体会“倍”与“除法”之间的内在联系，提高学生的观察、操作和推理的能力。
3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学生学习数学的兴趣与信心。
【重点难点】
重点：掌握求“一个数是另一个数的几倍”的解题方法。
难点：理解求“一个数是另一个数的几倍”的数量关系。
【教学过程】
复习导入
【课件出示】
圈一圈，填一填。

的朵数是的（）倍。
师：谁愿意上来试一试？
探究新知
【课件出示教材例2】
1.阅读与理解。
师：你知道了哪些信息？要求的问题是什么？
预设1：擦桌椅的有12人，扫地的有4人。
预设2：要求的问题是“擦桌椅的人数是扫地的几倍”。
2.分析与解答。
师：你有什么办法解决这个问题呢？小组内讨论交流，然后汇报。
预设1：我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。

预设2：要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算，12÷4＝3。
师：这里需要带上单位吗？
帮助学生了解：“倍”不是单位，不带单位名称。
回顾与反思。
师：怎样知道解答的对不对呢？
预设：扫地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。
4.反馈练习。
完成教材做一做。
三、巩固运用
1.完成教材第7题。
（1）学生独立完成。
（2）全班汇报交流。
2.学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人，女生人数是男生的几倍？
（1）思考：要解决这个问题，先要求出什么？
（2）学生独立完成，教师指名汇报。
四、拓展运用

去年姐姐的年龄是豆豆的几倍？明年姐姐的年龄是豆豆的几倍？
师：已知条件是豆豆和姐姐今年的年龄，但是要求的问题一个是“去年姐姐的年龄是豆豆的几倍”，一个是“明年姐姐的年龄是豆豆的几倍”，能直接用“15÷3”吗？
预设：不能，先要分别求出豆豆和姐姐去年的年龄以及明年的年龄，再计算。
师：请同学们独立完成，然后全班交流、订正。
五、课堂小结
这节课你又学会了什么？
六、课后作业
完成《.》或《.》本课时的习题。
【板书设计】
解决问题（1）
12÷4＝3
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
【教学反思】
“求一个数是另一个数的几倍”这节课我以新课标倡导的理念为指导，以学生自主学习的教学方式贯穿整节课。但是在实际教学中让学生进行小组合作学习的环节做得不到位，主要是因为分组时没有考虑学生的实际水平，导致有些小组的学生只能干坐着，无从下手，以后在这方面要加强。