三年级上册教案-第2课时 比较几分之一的大小.doc

第8单元分数的初步认识
第2课时比较几分之一的大小
【教学内容】
教材例3及相关内容。
【教学目标】
进一步巩固对几分之一的认识，并会比较几分之一的大小。
2.让学生经历操作、观察、比较等活动，培养学生的动手操作能力和自主获取知识的能力。
3.感受分数与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。
【重点难点】
重点：进一步巩固对几分之一的认识，会比较几分之一的大小。
难点：掌握分子是1的分数的大小比较的方法。
【教学过程】
复习导入
【课件出示】

师：你能把涂色部分用分数表示出来吗？（学生举手发言。）
探究新知
比较和的大小。【课件出示教材例3第一组图片】
师：说一说，你从图中知道了什么？
预设：把两块同样大的月饼，分别平均分成了2份和4份。
师：你会用分数表示这两块月饼中的每一份吗？
预设：第一块月饼中的每一份用表示，第二块月饼中的每一份用表示。
师：你会比较和的大小吗？请你试一试，然后说一说你的方法。
预设：两块同样大的月饼，分别平均分成了2份和4份，2份中的1份要比4份中的1份大，所以。
比较和的大小。【课件出示教材例3第二组图片】
师：你能把涂色部分用分数表示出来吗？
预设：第一幅图中的涂色部分用表示，第二幅图中的涂色部分用表示。
师：你会比较和的大小吗？和同桌说一说你是怎样比较的。
预设：把同样大的两个长方形，分别平均分成4份和6份，4份中的1份要比6份中的1份大，所以。
对比分析，总结规律。
师：观察这两组分数，你发现了什么？
引导学生发现：分子是1的分数，分母越大，表明分的份数越多，每一份反而小。
师小结：分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
4.练一练。
完成教材做一做第2题。
巩固运用
在○里填上“＞”或“＜”。

2.有一块长方形菜地，种上了不同的蔬菜。

黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？
把第（1）题中各分数按从小到大的顺序排列起来。
四、课堂小结
这节课你学会了哪些知识?
五、课后作业
1.完成教材第3题；
2.完成《.》或《.》本课时的习题。
【板书设计】
比较几分之一的大小

分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
【教学反思】
本节课指导学生比较分数大小的过程，分成了以下三步：用分数表示图中部分与整体的关系→比较两个部分的大小→比较分数的大小。这样一方面可以帮助学生巩固分数含义，另一方面让学生在比较分数大小时能够联想到图形的大小，建立起直观模型与分数表征的对应关系。