通信原理课程设计指导书级样本.doc

当代通信课程设计指引书
一、周数学分
周数：1周学分：
二、合用专业
电子信息工程081，082
三、课程设计性质、目和任务
通过课程设计，使学生受到设计办法初步训练，逐渐树立对的设计观点，增强设计能力、创新能力和综合能力。同步为其他专业课程学习和毕业设计（论文）工作奠定良好基本。
四、课程设计重要内容和规定（应涉及）
（1）重要内容：
在如下题目任选，数量最低不能少于三种并且来自如下不同大方面。
①模仿通信系统（AM、DSB-SC、SSB、FM）调制与解调原理。如各种模仿调制系统已调信号时域和频域仿真成果，高斯白噪声对解调后信号影响。
②数字基带传播系统如数字基带信号各码型波形及功率谱仿真、基带传播单、双极性不归零码输出信噪比与误码率曲线、升余弦滚降系统频谱及其时域波形、基带信号眼图。
③数字频带通信系统（ASK、FSK、PSK）（二进制及多进制）调制系统调制或解调过程。如已调信号时域波形、功率谱、解调后信号时域波形等。
④信源编码（模仿信号数字化传播）：低通抽样定理证明、PCM编码及译码原理，如信号压缩与扩张，均匀量化与非均匀量化量化信噪比分析。
⑤信道及信道容量：信号通过不同失真信道后输出，多径传播对信号传播影响（衰落及频率弥散）。
⑥选作题目：直接序扩频通信系统。扩频通信是将传送信息数据用伪随机序列调制，实现频谱扩展后再进行传播，接受端则采用相似伪随机序列进行有关解调，恢复出原始信息数据。其具备抗干扰性强、抗多径衰落、保密性好等长处，故通过本实验可以充分理解扩频通信原理和系统性能。
⑦自选题目（必要和通信系统有关）
（2）办法：
可在三种软件平台上进行本次课程设计，如MATLAB、SystemView，Multisim等。
学习基于MATLAB通信系统仿真，从MATLAB基本功能着手，学习MATLAB基本运算和编程，在对通信系统各某些理论进一步理解基本上完毕在MATLAB环境下基于M文献（一种命令语句集文献，支持语句输入，对数学模型表达更为直接，可对原理有更清晰理解）或Simulink（MATLAB环境下一种工具包，可视化图形操作界面）通信系统分析与设计仿真。在MATLAB中将可式化方框图模型与编程形式仿真模型综合起来，灵活应用，可以使两者相得益彰。
②SystemView是系统级仿真软件，面向图符对象仿真软件，关怀设计思路，无需编程建立系统仿真模型，填充参数即可完毕系统级实验，效率高。提供基于组织构造图方式设计，支持支持子系统。动态修改参数，实时得到仿真成果。该软件自带有有有关例程。，
③Multisim是电路级仿真软件。如在系统仿真完毕前提下，可进行电路级仿真，将系统模型用电路实现再次验证各种通信原理。
在学习以上三种仿真软件过程中，开始一定要注重对例程学习，例程出当前参照书中或安装完软件后提供例程文献夹（example）中，依照已有例程理解软件使用和对原理理解。所选题目最佳由简到难，循序渐进。

（3）规定：
①阐明书按陕西科技大学课程设计阐明书书写格式规定进行，
②要有一定仿真数量和质量。仿真成果可以以时域波形，频谱图，星座图，误码率与信噪比曲线形式给出。课程设计阐明书中应附仿真成果图及仿真所用到程序代码（如MATLAB环境下）或仿真模型图（SystemView）。
③对所做仿真及成果必要分析阐明。
④若浮现课程设计雷同状况，需要重新做课程设计。

五、课程设计进度安排
每班分5至6组，由一名组长和成员构成，组长负责协调设计中各种问题及收集各组成员最后提交课程设计阐明书纸质文档及电子文档和源程序代码及文献（按组压缩后提交）
详细进度安排如下：

第1天明确设计任务和规定，分组。进行有关资料收集。第2天熟悉MATLAB、SystemView，Multisim等仿真环境（软件）第3天分析设计课题内容，建立系统数学模型或电路模型第4天对课题进行仿真及其调试并完善设计方案第5天整顿设计成果，完毕课程设计阐明书并提交
六、课程设计考核
按《陕西科技大学课程设计评分原则》进行。各项成绩填入成绩考核表内。认真履行设计答辩（口试）程序，严格掌握成绩评估原则，客观、真实反映设计质量。
七、参照资料
见附录
阐明：
指引书打印格式规定：
①总标题宋体加粗2号字；小标题宋体加粗4号字；正文内容小4号字
②行间距：20磅；字间距：默认值
③纸张大小：A4
④页边距：上2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm
参照书附录
HYPERLINK"http://222.24.94.225/gdlisnet/BaseView.aspx?ID=1"《SystemView通信仿真开发手册》
索书号：TN914/8ISBN/ISSN：7-118-03534-3
国防工业出版社
SystemView是功能强大通信系统设计开发、仿真分析软件。本书简