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职业生涯规划书

个人简介

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目录

1自我认知
1.1职业生涯规划测评………………………………………………2
1.2360度评估………………………………………………………2
1.3自我认知小结……………………………………………………3
2职业认知
2.1外部环境分析……………………………………………………3
2.2目标职业分析……………………………………………………4
2.3职业素质测评……………………………………………………5
2.4职业认知小结……………………………………………………5
3职业目标定位及其分解组合
3.1确定职业目标和路径……………………………………………5
3.2职业目标的分解与组合…………………………………………6
4评估调整
4.1评估的内容………………………………………………………8
4.2评估的时间………………………………………………………9
4.3规划调整的原则…………………………………………………9
4.4备选规划方案……………………………………………………9
结束语……………………………………………………………………9

1．自我认知
1.1职业生涯规划测评
1.1.1职业兴趣——成为一名翻译人员

1．自我认知
1.1职业生涯规划测评
1.1.1职业兴趣——喜欢做什么
在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是和平型、完美型和力量型。我的具体情况是和平型:平和、冷静、有耐心，承担了团队的事务性工作。事实证明，能够胜任这份工作并且持之以恒，而且能够在压力下保持冷静。平时默默无闻，可每次到了最后的关头都是来稳定局面。
1.1.2.职业能力——能够干什么
我的人才素质测评报告结果显示，资料分析能力得分较高，判断推理能力得分较低。我的具体情况是数学运用能力:较差。对数学概念和运算规则掌握得不够熟练，抽象思维水平较差，解央具体问题的能力不强。
言语理解能力:很差。不熟悉语法常识，理解上经常会有偏差。不适合从事对言语水平有要求的工作。
判断推理能力:很差。对事物内在规律的敏感性低。在判断事件发生顺序方面、自然常识认知方面、图形表象加工和旋转方面、推理推断方面的能力有待加强。
资料分析能力:一般。具有一定的分析图表、阅读文字的能力。数字估算能力和综合分析能力属平均水平。可以通过搜集信息解决大部分实际问题。
1..1.3职业性格——适合干什么
我的人才素质测评报告结果显示较强的工作责任心，我的具体情况在新的环境下有着良好的适应力和学习成长能力。良好的适应力和学习成长能力，将有助于其更好地适应各种新工作环境
1.1.4.职业价值观——最看重什么
我的人才素质测评报告结果显示前三项是生活取向、责任取向和服务取向。我的具体情况是在我的职业生涯中，我认为重要的东西，比较偏向于职业所带给我的价值感和满足感，怀有强烈事业心。有价值的基础是喜欢和擅长。做着我喜欢和擅长的事，才有意义。我的价值观偏向于服务和管理型。
1.2360度评估
评估项目优点缺点自我评价懂得如何充分利用课堂时间和课余时间
敢于挑战自己、有着极强的责任感有时不爱表现自己，隐藏自己的想法
不愿分享工作与学习，更爱独处家人评价学习很努力，成绩优秀不喜欢把内心的想法说出来老师评价为人善良，乖巧懂事，尊老爱幼很难看到内心世界，感情藏得深
学习需要努力，不能骄傲亲密朋友评价性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处过于拘谨，不善于随机应变。
对一些小事过于敏感同学评价做事深思熟虑，给人安全感，愿意依靠
有着乐观向上的人生态度很少透露心声，做事太过约束自己
学习工作更愿意自己处理其他社会关系评价性格成熟稳重，善于察言观色，平和谦逊看起来似乎很难接触，冷漠难以靠近1.3自我认知小结
综上所述，我对自己又有了一个全方面的崭新认识，明确了自己的长处和不足，加速让我对职业的探索之路，有利于我在以后的学习和工作道路上稳步前进，为我将来做一名出色的翻译打下良好的基础，更能帮助我早日抵达成功的彼岸。

2．职业认知
参考人才素质测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统地分析。
2.1外部环境分析
（1）家庭环境分析
家庭环境是人们在成长过程中最基本的一个环境，能够决定着人们成长的方向，并给予人们以正确的引导。我很庆幸生活在一个平凡的家庭，同时，也拥有着不平凡的幸福。
（2）学校环境分析
校园林秀花香、环境幽雅。现代教学与生活设施体系完善，提供了良好的学习、生活和成长环境。学校秉承“艰苦朴素，求真务实”的校训，坚持“特色立校、质量兴校、人才强校、注重内涵、科学发展”的办学理念，坚持“教师为根、学生为本，专业为基、质量为魂，服务社会、造福人民