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职业生涯规划书

目录
TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l_Toc12952前言 PAGEREF_Toc12952\h1
HYPERLINK\l_Toc27859第一章自我认知 PAGEREF_Toc27859\h2
HYPERLINK\l_Toc82511.职业兴趣 PAGEREF_Toc8251\h2
HYPERLINK\l_Toc296752.职业性格 PAGEREF_Toc29675\h3
HYPERLINK\l_Toc129423.职业价值观 PAGEREF_Toc12942\h4
HYPERLINK\l_Toc32576第二章环境分析 PAGEREF_Toc32576\h5
HYPERLINK\l_Toc77541.家庭环境 PAGEREF_Toc7754\h5
HYPERLINK\l_Toc53752.学校环境 PAGEREF_Toc5375\h5
HYPERLINK\l_Toc194143.社会环境 PAGEREF_Toc19414\h6
HYPERLINK\l_Toc212764.职业环境 PAGEREF_Toc21276\h7
HYPERLINK\l_Toc988第三章职业分析 PAGEREF_Toc988\h8
HYPERLINK\l_Toc18第四章目标及计划实施 PAGEREF_Toc18\h8
HYPERLINK\l_Toc310981.近期职业目标 PAGEREF_Toc31098\h8
HYPERLINK\l_Toc140392.中期职业目标 PAGEREF_Toc14039\h9
HYPERLINK\l_Toc263563.长期职业目标 PAGEREF_Toc26356\h9
HYPERLINK\l_Toc120854.具体计划实施 PAGEREF_Toc12085\h9
HYPERLINK\l_Toc22809第五章评估调整 PAGEREF_Toc22809\h10
HYPERLINK\l_Toc281991.职业目标评估 PAGEREF_Toc28199\h10
HYPERLINK\l_Toc263012.职业路径评估 PAGEREF_Toc26301\h10
HYPERLINK\l_Toc179033.实施策略评估 PAGEREF_Toc17903\h10
HYPERLINK\l_Toc15592结束语 PAGEREF_Toc15592\h11


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前言
大学生活充满了自由、欢乐，经历的高中填鸭式的教育后，在这样一个轻松舒适的环境下，很容易迷失自我上市既定目标因此制定一个切实可行的职业规划可以帮助我们拔开云雾全面认识自己，选择一条适合自己的职业道路，自己喜欢的职业，趁着青春年少为自己投资一些时间为自己的未来规划，职业生涯是一个不断探索的过程，随着环境的变化而变化，但我们一定要不忘初心，熬着自己想要去的那个方向大胆向前走，为了实现目标而去努力奋斗。坚持不做思想上的巨人，行动上的矮子，我相信自己所选择的专业，会通过自己的努力学习，带给我想要的工作和生活。青春是美好的，一切都充满希望，未来掌握在自己手中，如愿，顶峰相见。

第一章自我认知
1.职业兴趣
对于任何职业的认识首先都应该从自身的性格出发，我通过霍兰德职业兴趣测评工具对自己的职业人格进行了测评，结果如下：
现实型：(R)
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工程师），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工程师、农民、一般劳动）。
研究型：(I)
共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
艺术型