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大学生职业生涯发展与规划结课作业

题目：
学生姓名：
班级：
授课教师：

二〇年十一月

个人资料姓名学院专业学号学历性别民族生源地联系电话邮箱座右铭目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc121587073"一、学涯宣言 PAGEREF_Toc121587073\h3
HYPERLINK\l"_Toc121587074"二、自我认知 PAGEREF_Toc121587074\h3
HYPERLINK\l"_Toc121587075"三、职业发展环境认知 PAGEREF_Toc121587075\h9
HYPERLINK\l"_Toc121587076"四、职业目标决策 PAGEREF_Toc121587076\h12
HYPERLINK\l"_Toc121587077"五、学涯规划 PAGEREF_Toc121587077\h14
HYPERLINK\l"_Toc121587078"六、调整与反馈 PAGEREF_Toc121587078\h18
HYPERLINK\l"_Toc121587079"七、规划后记 PAGEREF_Toc121587079\h19


一、学涯宣言
怀着一颗激动澎湃的心来到了这个期待已久的新天地，它是这么的熟悉，因为我曾经无数次地在梦里踏进了这片让人向往的土地；但它又是这样的陌生，因为这是我第一次真实地踏进大学的校门。我的心情无比的喜悦，好像自己的未来不是梦，不用再为未来而忧愁，考上了大学就是为自己的梦想插上了一对健壮有力的翅膀，它会带你飞向远方，飞到你想去的地方！
我很欣赏托尔斯泰的一句话：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。”每个大学生都是怀着理想进入大学，但是以一种怎样的心态和行动去走好这一步，并担当起社会赋予的责任？这又需要我们对自己有着一份科学严谨的规划。正如法国总统戴高乐所言：眼睛所能看到的地方就是你会到达的地方。因此，职业生涯规划对我们来说，有着十分重要的意义！只有在人生之路上不断自我反思，自我总结，不断取舍，不断探索，才能最终到达理想的彼岸。二、自我认知
1.基于软件测评法的自我认知：
（1）职业价值观
职业价值观测评结果解读，在六个方面我的平均得分如下图所示：
从我的选择看，我最突出的职业价值观是：赞誉赏识。
赞誉赏识：对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导，并且这个职位是富有社会声望的。把“赞誉赏识”视为自己重要的职业价值观的你，希望在工作中：
1.自己所付出的努力与才智能够及时被同事领导认可；
2.有较充分的职位或地位提升空间与机会；
3.你渴望着对工作的付出，和在工作方面取得的成绩可以博得业界的认可；
4.希望通过积极的工作，能够获得更多的指导权；
5.逐渐能有较充分的管理权力，从而可以自主把事务依自己的想法进行恰当安排；
（2）职业性格
我的性格类型倾向于ISTJ检查员型——细致、谨慎地执行好现有规定。
我的特点：我是一个识真而严谨的人，做事深思熟虑，“天道酬勤”是我的信条，对识准的事情有一股韧劲，信守承诺，是个值得信赖的人。对待任务，我会倾注大量的精力，并希望别人也是如此。我十分理智，对事情特别关注它的合理性，不会感情用事，总是表现得那么淡定、客观、理性，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。
我是一个传统的人，含蓄内敛，谨慎独立。我对细节非常敏感，毫厘必察，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理地安排好。
我相信决定是要建立在充分信息的基础上，因此下判断前，我会充分收集各种信息，再根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。我会运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点。我很推崇系统化的流程，对别人不严谨的决策方式很不耐烦。职业兴趣
通过霍兰德职业兴趣测评，得出我的职业兴趣类型：SEA型
我个性认真细致、保守谨慎、责任感强。做事有条理，喜欢安定本分，兢兢业业，奉公守法，尊重权威和规章制度；喜欢常规的，有明确规则的活动。
我情绪稳定，诚实谦和，忍耐力强；脚踏实地，重视当下，喜欢用实际行动代替言语表达，喜欢具体可操作的任务。
我个性热情，渴望表现自己，有丰富的想象力和创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果；喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感受。职业能力
以下是我认为我最擅长的5项技能：批判性思考：解决问题时，运用逻辑分析和推理，鉴别不同解决方案、结论或方法的优劣积极倾听：注意倾听他人说话，充分理解要点，适当提问，不随意打断积极学习