北京海淀北京科技大学附属中学2025年高一上学期学业水平调研（二）物理模拟试卷含解析.docx

北京海淀北京科技大学附属中学2025年高一上学期学业水平调研（二）物理模拟试卷含解析

一、单选题（本题共8小题，每题3分，共24分）
1、建筑工地上经常使用吊车起吊货物。为了研究问题方便，把吊车简化成如图所示的模型，支撑硬杆的一端装有定滑轮，另一端固定在车体上，质量不计的钢丝绳索绕过定滑轮吊起质量为m的重物缓慢上升，不计定滑轮质量和滑轮与绳索及轴承之间的摩擦，重力加速度大小为g。下列说法正确的是（）

A.钢丝绳索对定滑轮的作用力小于
B.钢丝绳索对定滑轮的作用力方向一定沿着方向
C.钢丝绳素对重物的拉力与重物的重力是一对相互作用力
D.钢丝绳索对定滑轮的作用力逐渐变小
2、下列情况中，其加速度与速度方向相同的是（）
A.制动的汽车 B.匀速飞行的飞机
C.减速下降的跳伞运动员 D.加速上升的气球
3、如图，力传感器记录了两个物体间的作用力和反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是

A.作用力大时，反作用力小
B.作用力和反作用力大小的变化始终同步
C.作用力和反作用力作用在同一个物体上
D.此时两个物体都处于静止状态
4、如图所示，质量为m的木块，被垂直于墙面的推力F紧压在倾角为θ的墙面上并保持静止。下列说法中正确的是

A.墙面对木块的压力大小可能为零 B.墙面对木块的摩擦力大小可能为零
C.墙面对木块的摩擦力大小一定不为零 D.墙面对木块的摩擦力可能沿斜面向下
5、高空作业的电工在操作过程中，不慎将一螺母由静止从离地面45m高处脱落，不计空气阻力，g取10m/s2，则
A.螺母下落1s内的位移为10m
B.螺母在空中运动的时间为9s
C.螺母落地时的速度大小为30m/s
D.螺母在第2s内的平均速度为10m/s
6、如图所示的装置中，A、B两物块的质量分别是、，弹簧和绳的质量均不计，绳与滑轮间的摩擦不计，重力加速度，则下列说法正确的是（）

A.固定物块A，物块B处于静止状态时，弹簧的弹力大小为20N
B.固定物块B，物块A处于静止状态时，弹簧的弹力大小为30N
C.先固定物块A，待A、B均静止时再释放A，释放的瞬间弹簧的弹力大小为10N
D.物块A、B和弹簧一起稳定运动的过程中，弹簧的弹力大小为15N
7、地球上，在赤道的物体A和杭州的物体B随地球自转而做匀速圆周运动，如图所示．他们的线速度分别为vA、vB，周期分别为TA，TB，则（）

A.vA=vB，TA=TB B.vA＜vB，TA＜TB
C.vA＞vB，TA=TB D.vA＜vB，TA=TB
8、下列说法中正确的是（）
A.平均速度，当Δt非常非常小时，该式可表示t时刻的瞬时速度
B.匀速直线运动的平均速度大于瞬时速度
C.速度v的大小与运动位移Δx和时间Δt有关
D.某同学认为比值也与我们生活常识相符合，使用起来很方便。
二、多选题（本题共4小题，每题4分，共16分）
9、下列说法正确的是（）
A.重力总是垂直地面向下的
B.质量均匀分布、形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
C.木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的
D.静止的物体可以受到滑动摩擦力
10、质量为2m的物块A和质量为m的物块B相互接触放在水平面上，如图所示．若对A施加水平推力F，则两物块沿水平方向作加速运动．关于A对B的作用力，下列说法正确的是（）

A.若水平面光滑，物块A对B的作用力大小为F
B.若水平面光滑，物块A对B的作用力大小为F
C.若物块A与地面无摩擦，B与地面的动摩擦因数为，则物块A对B的作用力大小为
D.若物块A与地面无摩擦，B与地面的动摩擦因数为，则物块A对B的作用力大小为
11、如图中甲图所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接），初始时物体处于静止状态．现用竖直向上的拉力作用在物体上，使物体开始向上做匀加速直线运动，拉力与物体位移之间的关系如图乙所示（取），则下列结论正确的是

A.物体的质量为
B.物体的加速度大小为
C.弹簧的劲度系数为
D.物体与弹簧分离瞬间的速度大小为
12、(多选)如图所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数相同．三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示．下列说法正确的是

A.A物体受到的摩擦力不为零,方向向右
B.三个物体中只有A物体受到的摩擦力为零
C.B、C两物体受到摩擦力大小相等,方向相反
D.B、C两物体受到的摩擦力大小相等,方向相同
三、解答题（本题共6小题，每题10分，共60分）
13、集美大桥对缓解厦门进出岛拥堵问题具有重要意义．某汽车在集美大桥上以的速度匀速行驶驾驶员某时刻发现与前车车距太小，他立即采取制动措施，以此时刻为计时起点汽车以加速度大小为做匀减速直线运动．4s后发现与前车距离较远了，他立即踩油门汽车以