新疆北京师范大学克拉玛依附属学校2025年高一上学期学业水平调研（二）物理模拟试卷含解析.docx

新疆北京师范大学克拉玛依附属学校2025年高一上学期学业水平调研（二）物理模拟试卷含解析

一、单选题（本题共8小题，每题3分，共24分）
1、在蹦极运动中，长弹性绳的一端固定，另一端绑在人身上，人从几十米高处跳下，将蹦极过程看作人沿竖直方向的运动，从绳恰好伸直，到人第一次下降至最低点的过程中，下列分析正确的是（）
A.到最低点时人处于平衡状态
B.人先处于超重状态后处于失重状态
C.人的加速度先减小后增大
D.人处于失重状态时重力减小了
2、下列处于静止状态的四个木块，一定受到摩擦力作用的是（）
A. B.
C. D.
3、如图所示，轻弹簧两端拴接两个质量均为m的小球a和b，拴接小球的细线固定在天花板上，两球静止，两细线与水平方向的夹角均为α＝30°，弹簧水平，以下说法正确的是（）

A.弹簧处于压缩状态 B.细线拉力大小为mg
C.弹簧的弹力大小为mg D.弹簧的弹力大小为2mg
4、用细绳AO、BO吊一重物，两绳子能承受的最大力均为100N，绳与竖直方向夹角分别为30°和60°，如图所示。若使绳子不断，最多能悬挂重物重量为（）

A.N B.N
C.N D.200N
5、如图所示为甲、乙两物体同时从同一地点做直线运动的v-t图像，则下列说法中正确的是（）

A.4s末甲在乙前面
B.乙物体先向前运动2s，随后向后运动
C.在0~6s内，两物体相距最远的时刻是1s末
D.两物体两次相遇的时刻是2s末和6s末
6、关于自由落体运动，以下说法正确的是（）
A.从静止开始下落的物体必做自由落体运动
B.物体开始下落时，速度为零，加速度也为零
C.物体下落过程中，速度和加速度同时增大
D.物体下落过程中，速度的变化率是个恒量
7、如图，一小球通过细绳悬挂于车厢顶上，车厢在水平轨道上做直线运动，小球相对车厢静止，细绳与竖直方向夹角为α，则车厢的加速度（）

A.，方向水平向右 B.，方向水平向左
C.，方向水平向右 D.，方向水平向左
8、如图所示，在倾角θ＝30°的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B，它们的质量均为m，弹簧的劲度系数为k，C为一垂直斜面的固定挡板．系统处于静止状态，现开始用一沿斜面方向的力F拉物块A使之以加速度a向上做匀加速运动，物块B刚要离开C时力F的大小恰为2mg。则()

A.物块B刚要离开C时受到弹簧弹力为mg
B.加速度a＝g
C.这个过程持续的时间为
D.这个过程A位移为
二、多选题（本题共4小题，每题4分，共16分）
9、一个质量为50kg的同学站在电梯底板上,如图所示的v-t图像是计算机显示的观光电梯在某一段时间内速度变化的情况(竖直向上为正方向).根据图像提供的信息,可以判断下列说法中正确的(g=10m/s2)()

A.在5-10s内，该同学对电梯底板的压力等于500N
B.在0-5s内，电梯在加速上升，该同学处于失重状态，对电梯底板的压力等于480N
C.在10-20s内，该同学所受的支持力为490N，该同学处于失重状态
D.在20-25s内,电梯在加速下降，该同学处于超重状态，对电梯底板的压力等于510N
10、2018年12月8日凌晨2点24分，中国长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心起飞，把“嫦娥四号”探测器送入地月转移轨道，“嫦娥四号”经过地月转移轨道的P点时实施一次近月调控后进入环月圆形轨道I，再经过系列调控使之进入准备“落月”的椭圆轨道Ⅱ，于2019年1月3日上午10点26分，最终实现人类首次月球背面软着陆．若绕月运行时只考虑月球引力作用，下列关于“嫦娥四号”的说法正确的是

A.沿轨道I运行至P点的加速度小于沿轨道Ⅱ运行至P点的加速度
B.沿轨道I运行至P点的加速度等于沿轨道Ⅱ运行至P点的加速度
C.经过地月转移轨道的P点时必须进行加速后才能进入环月圆形轨道I
D.经过地月转移轨道的P点时必须进行减速后才能进入环月圆形轨道I
11、下列物理量为矢量的是（）
A.平均速度 B.加速度
C.路程 D.位移
12、某物体运动的v—t图象如图所示，下列说法正确的是（）

A.物体在第1s末运动方向没有发生变化
B.物体在第2s内和第5s内的加速度大小相同
C.物体在3s末返回出发点
D.物体在5s末离出发点最远，且最大位移为3m
三、解答题（本题共6小题，每题10分，共60分）
13、如图所示，一物体从高为，倾角斜坡上的A点由静止开始下滑，物块与斜面间摩擦因数，经过B点后进入水平向右运动的传送带上（设经过B点前后速度大小不变），物体与传送带的摩擦因数，传送带长度，传送带匀速运动的速度为（g取10m/s2，，），求：
(1)物块在斜面上运动时的加速度大小a1；
(2)物块运动到B点时的速度大小vB；
(3)通过计算判断物体能否滑离传送带？若不滑离，求物体返回B点后能够沿斜面上升的